5 Forskelle mellem afhandling og afhandling



den forskelle mellem afhandling og afhandling de bor hovedsagelig i graden af ​​kompleksitet og forlængelse af arbejdet. Begge tekster udgør en forskningsrapport indrammet i den akademiske skrivning.

Afhandlingen er en ekspressionistisk argumentativ tekst, der sigter mod at demonstrere forskningsfærdigheder inden for et bestemt område af viden. En afhandling er resultatet af en litteraturoversigt, der præsenterer forfatterens særlige tilgang.

På den anden side kan en afhandling være teoretisk eller eksperimentel. Den første er resultatet af andre metoder end det empiriske, og skal fremlægge en syntese af forskellige authors tænkning sammen med en omfattende fortolkning.

På den anden side er den anden kun eksperimentel. Dette skal følge en metodologisk stringens og tydeligt angive problemet, hypoteserne og resultaterne.

Hovedforskelle mellem afhandling og afhandling

udvidelse

Udvidelsen af ​​en afhandling eller forskningshukommelse er normalt mindre end en afhandling. Generelt er der etableret et minimum og maksimalt antal sider (sider) for begge.

For eksempel inden for humaniora kan en afhandling have mellem 50 og 150 sider. Dette er uden at tælle listen over referencer. Af en del kan en afhandling være omkring 500 sider.

kompleksitet

Emner og mål for en afhandling er mere begrænsede end en afhandling. Ofte har de førstnævnte en mindre solid teoretisk ramme for at understøtte deres hypoteser.

Denne tabel er specifik og begrænset, der kun tjener til at dykke i et bestemt område. Derfor er dens kompleksitet meget lavere.

Relevans og styrke af konklusionerne

Generelt er konklusionerne en resumé af de ideer, der er udviklet gennem hele arbejdet. Disse viser, om hypotesen eller de foreslåede mål blev testet. Det er nødvendigt, at de er en logisk konsekvens af udviklingen, og at de udgør en komplet og kontinuerlig serie. 

Men blandt de vigtigste forskelle mellem afhandlinger og afhandlinger er kvaliteten af ​​deres konklusioner. Begge akademiske tekster deler mange af deres egenskaber. Konklusionerne fra afhandlingen forventes dog at være mere relevante og solide.

Denne soliditet og relevans stammer fra den tid, der er dedikeret til forskning, dens stringens og dens omfangsevne.  

originalitet

I tilfælde af afhandlinger er forfatteren forpligtet til at påtage sig en stilling eller at nå frem til en gyldig og original konklusion. Dine konklusioner burde bringe noget nyt til viden.

For at gøre dette skal du bruge en række viden, demonstrationer eller tests, der er tilpasset den videnskabelige metode. Sammenfattende forventes det, at en afhandling giver et andet perspektiv, en oprindelig tilgang og en ny viden.

I modsætning hertil er formålet med en afhandling ikke at bringe ny viden til en disciplin. Du må heller ikke lade som om at ændre eksisterende viden. Emnet bør dog behandles med originalitet så meget som muligt.

Faglig grad at nå

Forfatterne er enige om, at en af ​​de største forskelle mellem afhandling og afhandling er den akademiske grad, der søges opnået, når de udfører dem..

Der er enighed om, at afhandlingerne udarbejdes af de aspiranter til en doktorgrad, og at afhandlingerne er lavet for at kvalificere sig til en grad eller en grad af en teknisk grad (bachelor).  

Men i tilfælde af kandidat- / kandidatgrad er meninger opdelt. Under alle omstændigheder afhænger alt af de enkelte institutioners særlige krav.

referencer

  1. Siqueira, C. (2017, oktober 05). Kend forskellene mellem afhandling og afhandling. Hentet den 12. januar 2017, fra noticias.universia.net.mx.
  2. Methodos. (2016, 29. januar). Hvad er en afhandling eller en afhandling? Hentet den 12. januar 2017, fra institutomethodos.com.
  3. Tena Suck, A. og Rivas Torres, R. (1995). Manual of documentary research: forberedelse af afhandlinger. Mexico D. F.: Plaza y Valdés.
  4. Rivera Camino, J. (2014). Sådan skriver og publicerer du en ph.d.-afhandling. Madrid. ESIC Editorial.
  5. Bizcarrondo Ibáñez, G. og Urrutia Cárdenas, H. (2010). Skrive og redigere: praktisk vejledning til skrivning og redigering af tekster. Bilbao: University of Deusto.
  6. Müller Delgado, M. V. (2000). Vejledning til udarbejdelse af speciale og grammatisk kontor. San José: Redaktionelt universitet i Costa Rica.
  7. Fuentelsaz Gallego, C .; Icart Isern, M. T. og Pulpón Segura, A. M. (2006). Forberedelse og præsentation af et forskningsprojekt og en afhandling. Barcelona: Edicions Universitat Barcelona.
  8. Moreno, C. F .; Marthe Z., N. og Rebolledo S., L.A. (2010). Hvordan man skriver akademiske tekster i overensstemmelse med internationale standarder: APA, IEEE, MLA, Vancouver og ICONTEC. Barranquilla: Uninorte Editions.