Del:
5 Grundlæggende værktøjer til at lære at læse, skrive og matematik
den grundlæggende værktøjer til læring af skrift, læsning og matematik er afgørende for god skolepræstationer og er derfor grundlaget for uddannelsesprogrammer.
Selv om uddannelsesstrategier og undervisningsmetoder ændres, er disse tre fortsat grundlaget for læring. I moderne uddannelse beskrives læsefærdigheder som evnen til at forstå ideer udtrykt gennem ord og det matematiske medium.
Det anslås, at folk generelt bruger mange timer om dagen, læser, skriver eller arbejder med tal. Derfor kvalificerer moderne uddannelsesstrømme disse tre områder som vigtige for både studier og liv.
Hvilke værktøjer er vigtige for læring af skrivning, læsning og matematik?
Lærebøger
Et af de grundlæggende værktøjer til læring af skrivning, læsning og matematik er lærebøger. På trods af fremskridt inden for teknologi spiller lærebøger stadig en fremtrædende rolle i læringsprocessen.
En væsentlig fordel ved brugen er, at de er skrevet og designet af eksperter. Dette sikrer, at de er i spidsen for uddannelsesmetoder.
Derudover har de den fordel, at de giver en struktur til at lære indholdet. Generelt præsenteres oplysningerne for hvert kapitel eller lektion på en kronologisk og direkte måde. Dette hjælper læreren og eleverne
Specielt designet strategier
Et andet af de grundlæggende redskaber til læring af skrivning, læsning og matematik er udformningen af strategier, der kombinerer disse færdigheder. Mange af de færdigheder, der er nødvendige for matematik, ligner læsekompetencer.
På denne måde forstærker de hinanden, når de læres sammen. Disse færdigheder omfatter forudsigelse, inferring, kommunikation, sammenligning og kontrast, og genkende årsag og virkning forhold.
På den anden side afklarer eleverne i deres skriftlige proces deres egen forståelse af matematik og forbedrer deres kommunikationsfærdigheder.
Løsning af matematiske problemer er også et naturligt middel til at øge elevernes skrivekompetence.
Supplerende materiale
Komplementære materialer er store allierede i læringsprocessen. Disse udgør en mulighed for, at de studerende kan anvende og udøve deres færdigheder i nye sammenhænge.
Informations- og kommunikationsteknologi (Tic)
Brug af IKT kan styrke undervisningsstrategier. En af fordelene er dens evne til at skabe dynamiske og interaktive læringsmiljøer.
Derudover letter de samarbejdet og fremmer sociale holdninger. Dens brug har vist sig at være effektiv til forbedring af sprogindlæring (skrivning og læsning) og matematik.
Gode studievaner
Fra de første år begynder eleverne at udvikle deres personlige mønstre for at reagere på uddannelseskravene.
Selv i disse år forventes de studerende at tage mere og mere ansvar for deres egen læringsproces.
Derfor er det vigtigt at motivere dem til at skabe gode studievaner fra begyndelsen og bygge videre på dem, når de vokser.
referencer
- READ Foundation (2015, 22. januar). De tre rs - læsning, skrivning og aritmetik. Hentet den 4. januar 2017, fra readfoundation.org.uk.
- Whitehouse, J. (s / f). Fordele ved lærebøger. Hentet den 5. januar 2018, fra classroom.synonym.com.
- Interkulturel Udvikling Research Association. (2003). Hvad er vigtigheden af at læse og skrive i matematik pensum? Gendannet den Gendannede den 5. januar 2018, fra idra.org.
- Leung, C.B .; Richards, J.C. og Lassonde, C.A. (2014). Internationale Samarbejder i Literacy Research og Practice. Charlotte: IAP.
- Vence Pájaro, L.M. (s / f). Pædagogisk brug af tic til styrkelse
af didaktiske strategier af programmet alle at lære. Gendannet den Recovered den 5. januar 2018, fra mineducacion.gov.co. - Manzo, A.V. og Manzo, U.C. (1995). Undervisning børn skal være litterære: en reflekterende tilgang. Orlando: Harcourt Brace.