Hvordan er det muligt at opnå udvikling for de fattigste lande?



At nå frem til udvikling for fattige lande er mulig med offentlige politikker for økonomisk og social udvikling, som forbedrer indbyggernes livskvalitet.

Udvikling er resultatet af en kompleks proces, hvor flere faktorer er involveret. Blandt de faktorer, der afgør bæredygtig menneskelig udvikling er de økonomiske, sociale, politiske, miljømæssige og kulturelle faktorer.

I betragtning af eksistensen af ​​en mangfoldighed af økonomiske forhold, kulturer og erfaringer bør hvert land tage hensyn til sine egne behov, prioriteringer og hindringer ved fastlæggelsen af ​​udviklingsstrategierne..

Men da der er en tæt sammenhæng mellem udvikling og fattigdomsbekæmpelse, kan der overvejes generelle principper, som fattige lande bør prioritere for at fremme udviklingen.. 

Kvalitets offentlige politikker

Det er vigtigt, at fattige lande indleder en proces for at forbedre kvaliteten af ​​deres offentlige politikker. 

At have sunde økonomiske politikker, solid og demokratisk institutioner, der svarer til befolkningens behov, og en bedre infrastruktur er grundlæggende for vækst, udryddelse af fattigdom og bæredygtig udvikling.

Opbygningen af ​​en stats kapacitet, der giver resultater til de vigtige problemer i sociale og økonomiske spørgsmål, indebærer derfor ikke kun dets bureaukratiske organisation, men også dets politiske system.

Fred, frihed, respekt for menneskerettigheder og ligeværdighed er også grundlæggende faktorer, der skal suppleres med offentlige politikker.

En af de offentlige politikker, der krydser de fleste af disse faktorer - og det er derfor beskrivende for udviklingsprocessen og dens kompleksitet - er den uddannelsesmæssige.

Kvalitetsuddannelsespolitikker

Uddannelse er en af ​​de vigtigste strategier for at fremme udviklingen af ​​fattige lande, fordi det direkte eller indirekte bidrager til alle de andre faktorer, der går ind i udviklingen.

Bedre job

Skoleuddannelse giver færdigheder, som giver bedre job og dermed bedre løn.

Ligeledes er uddannelse afgørende for at bryde cyklusen af ​​kronisk fattigdom, så den ikke overføres fra en generation til en anden..

Det har en gavnlig indvirkning på sundheden

Når forældre har modtaget uddannelse, kan de vedtage ordentlig hygiejne og madpraksis.

På denne måde forebygges underernæring af børn og sygdomme forebygges. Brugen af ​​amning, god vandanvendelse og sanitet reducerer spædbørnsdødsfald.

Bidrar til ligestilling mellem mænd og kvinder

Uddannelse kan sætte gang i den proces, hvor drenge og piger bygger et samfund med større ligestilling mellem kønnene.

Derudover giver det værktøjer til kvinder for at undgå børneægteskab og teenage graviditeter.

Styrkelse af kvinder forbedrer deres børns levevilkår og gør et samfund mere retfærdigt.

Fremmer fødevaresikkerheden

Fødevareuddannelse spiller en overordnet rolle, når det kommer til at udrydde sult og arbejde på fødevareproduktion.

Begge spørgsmål er tæt knyttet til landdistrikterne, da sult forhindrer befolkningen i at arbejde for at producere mad og lav produktion, til gengæld accentuerer sult.

konklusion

Udviklingsprocessen i fattige lande indebærer en forbedring af kvaliteten af ​​offentlige politikker med det formål at opfylde de nuværende behov uden at gå på kompromis med fremtidige generationers behov.

På den anden side skal disse politikker betragte økonomisk vækst som et instrument for borgernes velfærd.

Uddannelse er derfor en af ​​de grundlæggende strategier for at opnå udvikling.

referencer

  1. HOPKINS, M. (1991). Human udvikling revideret: En ny UNDP-rapport. World Development, 19 (10), 1469-1473.
  2. BERETNING AF DEN FORENEDE NATIONERS KONFERENS OM HANDEL OG UDVIKLING OM EJES ELEVENTE SESSION. São Paulo, Brasilien, fra 13. til 18. juni 2004. Hentet fra unctad.org.
  3. CHABBOTT, C., & RAMIREZ, F. O. (2000). Udvikling og uddannelse. I Håndbogen for Uddannelsens Sociologi (s. 163-187). Springer US.
  4. OXAAL, Z. (1997). Uddannelse og fattigdom: En kønsanalyse (bind 53). Sussex: Institut for Udviklingsstudier ved Sussex Universitet.
  5. GASPERINI, L. (2000, september). Fra landbrugsuddannelse til uddannelse til udvikling af landdistrikterne og fødevaresikkerhed: Alt for uddannelse og mad til alle. I den femte europæiske konference om højere landbrugsuddannelse: Fra Produktion Landbrug til Udvikling af Landdistrikter: Udfordringer for Videregående Uddannelse i Det Nye Millennium, University of Plymouth, UK. Genoprettet fra fao. org.