Patricia E. Benner biografi, teori og andre bidrag



Patricia Benner (17. august 1942) er sygeplejerske, teoretiker og amerikansk forfatter. Hun er kendt for sin bog udgivet i 1984 Fra nybegynder til ekspert: Excellence and Power i klinisk sygeplejepraksis (Fra nybegynder til ekspert: ekspertise og magt i praksis med klinisk sygepleje).

Denne bog er baseret på Dreyfus modellen til erhvervelse af færdigheder. Huber Dreyfus var professor i filosofi, der viste udviklingen af ​​en professionel inden for erhvervelse af færdigheder, nemlig: novice, avanceret nybegynder, kompetent, professionel og ekspert.

Patricia Benner tilpassede dette koncept af færdighedsopkøb til sygeplejerskeområdet, hvilket viser, hvordan man hopper fra et trin til et andet og bliver en stor professionel. Utvivlsomt var hans teori en impuls for forbedring for alle de sygeplejerske elever i hans tid, og det varer i dag.

indeks

  • 1 Biografi
    • 1.1 Studier og faglig karriere
  • 2 teori
    • 2.1 Domæner
  • 3 Bidrag til pleje
  • 4 referencer

biografi

Patricia Benner blev født i Hampton, Virginia, men med sine forældre og to søstre flyttede hun til Californien, mens hun stadig var barn. Mens i videregående skole skiltes hans forældre, hvilket var et slag for hele familien, destabiliserende fred i hjemmet.

Mens hun studerede på Pasadena School, arbejdede hun i indlæggelsesafdelingen på et hospital, der bad henne om at blive sygeplejerske. Han opnåede sin grad og bachelorgrad i sygepleje samtidig på Pasadena School i 1964.

Kun tre år senere giftede han sig med Richard Benner med hvem han havde to børn. Men hendes familieliv forvandlede hende ikke til en konventuel kone, men hun fortsatte med at studere, arbejde og opnå store præstationer på hendes faglige område.

Studier og professionelle karriere

For 1970 fik han en kandidatuddannelse specialiseret i kirurgisk sygepleje ved University of California. Samme år begyndte hun sit arbejde som forskersygeplejerske på samme universitet. Han lærte sygepleje kurser og blev afvist fra konferencer og symposier.

I 1982 fik han sin doktorgrad ved universitetet i Berkeley, og senere indskrevet i fakultetet, også kendt som UCSF, hvor han havde en stilling på flere år. I dag er hun professor emeritus i samme institution.

Hun instruerede Consensus Evaluation Project of Interprofessional Methods, og i 2004 blev hun udnævnt til direktør for programmet Forberedelse til Carnegie Foundation's sygepleje erhverv for fremme af undervisning.

Dette amerikanske fundament er et center for forskning og uddannelsespolitik, der sigter mod at gøre fremskridt i undervisningen for at skabe gode fagfolk. Det har opnået store præstationer og er en meget prestigefyldt institution på internationalt plan.

I 1984 skriver han bogen Fra nybegynder til ekspert: ekspertise og magt i praksis med klinisk sygepleje. I 1989 udvidede han modellen, der blev fremlagt i bogen, samarbejdede med Judith Wrubel og baserede sit arbejde på Maurice Merleaus og Martin Heideggers filosofiske teorier.

I 2011 blev hun kaldt Living Legend of the American Academy of Nursing (Living Leyends), titel, der hedder de mennesker, der har opnået store præstationer på dette område og har opretholdt dem for livet.

teori

Teorien, der præsenteres i hans mest kendte bog, præsenterer de forskellige kompetencer, samt de vanskeligheder, som sygeplejersker skal konfrontere for nylig, og forskellene mellem de traditionelle sygeplejersker med dem, der arbejder i en specialitet.

Han sagde, at du kan flytte fra en grad til en anden, hvis du har de nødvendige ressourcer, og du ved hvordan du bruger dem. Derfor lavede han en undersøgelse af disse metoder og gjorde dem synlige for verden, så alle, der ønsker at arbejde eller arbejde i sygepleje, kan anvende dem og vokse som professionelle. Han definerede erfaringerne:

  • nybegynder. Person med viden, men uden tidligere erfaring til at møde situationer.
  • Avanceret begynder. Er den person, der har erhvervet en minimumserfaring i praksis og kan imødegå reelle situationer på en acceptabel måde. Denne praksis kunne have været erhvervet ved at observere en ekspertvejleder.
  • kompetent. Både ved erfaringerne og ved efterligning af andre kan han bevidst planlægge, hvordan han vil møde forskellige situationer og sætte den i praksis. Det er også i stand til at fastlægge prioriteter ved at anerkende, hvilke situationer der er mere presserende end andre.
  • effektiv. Han er i stand til at intuitere situationer på trods af at han ikke har kendskab til dem. Han er en selvsikker professionel og er involveret med de syge og deres familier.
  • ekspert. Han har total kontrol over de situationer, han står overfor, er i stand til at identificere problemet og finde løsningen effektivt uden at spilde tid på at lede efter alternativer.

domæner

Han identificerede mindst syv domæner, at hver sygeplejerske burde vide perfekt og huske på hans faglige fremskridt inden for sygepleje. De er følgende.

  1. Diagnose af patienten
  2. Gennemfør og overvåge de gennemførte indgreb
  3. Opretholdelse af kontinuitet og sikkerhed i kvaliteten af ​​sundhedsvæsenet
  4. Undervisningstræningsfunktion
  5. Effektiv styring af uventede situationer
  6. Patienthjælpsrolle
  7. Organisering af arbejde med kompetencer

Bidrag til sygepleje

Patricia Benners teori har udøvet en ændring i organisationen af ​​arbejdskompetencer inden for sygeplejeområdet. Denne ændring fortsætter indtil i dag, fordi sygeplejerskerne er klassificeret af de rækker, hun forklarede og tildeles deres job i henhold til deres erfaring og erhvervelse af færdigheder og kompetencer..

På den måde vil de erfaringer, de får, ændre opfattelsen, og denne opfattelse bliver mere empirisk, som altid er mere pålidelig end den abstrakte viden, som en nyuddannet begynder kan have..

Fordi denne teori tyder på, at den kvalificerede sygeplejeforløb altid vil være over teorien erhvervet i universiteter. Og uanset graden af ​​graduering skal enhver sygeplejerske begynde i starten, anvende viden og den reelle erfaring, der er opnået for at øge links.

Modellen præsenteret i Patricia Benner teorien har været impulsen til oprettelsen af ​​kliniske veje til fremme, orienteringsprogrammer for nyuddannede sygeplejersker og seminarer, hvor der udvikles klinisk viden.

referencer

  1. Carrillo Algarra AJ, García Serrano L, Cárdenas Orjuela CM, Díaz Sánchez IR, Yabrudy Wilches N. Filosofien om patricia benner og klinisk praksis. Sick Glob. 2013.
  2. Benner P. Fra nybegynder til ekspert. Am J Nurs. 2006.
  3. Benner P. Benners stadier af klinisk kompetence. I: Fra nybegynder til ekspert. 1982.
  4. Raíssa Passos dos Santos, Eliane Tatsch Neves FC. Kvalitative metoder i sundhedsforskning: fortolkende referencen til Patricia Benner. Rev Bras Enfermermagem [Internet]. 2016.
  5. Arreciado Marañón A, Estorach Querol MJ, Fransk Ferrer S. Sygeplejersken ekspert i kritisk patientpleje ifølge Patricia Benner. Intensiv sygdom 2011.
  6. Benner P. Forholdet mellem sygeplejersker i intensiv- og familietjenesten: Indikationer for forandring. Nure Research. 2004.
  7. Paley J. Intuition og ekspertise: Kommentarer til Benner-debatten. J Adv Nurs. 1996;
  8. Wikipedia bidragsydere. (2018, november 14). Patricia Benner I Wikipedia, The Free Encyclopedia.