Del:
Hvad er forskningsmetoden? Hovedtyper
den forsknings tilgang Det er den måde, hvorpå forskeren nærmer sig formålet med undersøgelsen. Det er perspektivet, hvorfra du nærmer dig emnet, som vil variere afhængigt af, hvilken type resultater du forventer at finde.
I begge tilfælde er den videnskabelige metode til stede. Problemets indfaldsvinkel er lavet, den teoretiske tilnærmelse af emnet søges, erfaringen er eksperimenteret eller undersøgt, og konklusionerne er rapporteret.
Når vi taler om forskningsmetoder, snakker vi om paradigmer af videnskabelig forskning, der bruger systematiske processer til at generere viden.
De 3 hovedmetoder til forskning
1- kvalitative
En kvalitativ tilgang til forskning muliggør en systematisk analyse af mere subjektive informationer.
Ud fra ideer og meninger om et bestemt emne åbnes den ikke-statistiske analyse af dataene, som derefter tolkes på en subjektiv, men logisk og underbygget måde.
I modsætning til det kvantitative, i dette tilfælde er den viden der produceres mere generaliseret og er orienteret fra det særlige til det generelle.
Vejen til at indsamle og tolke dataene er som regel mere dynamisk, da den ikke overholder en standard i disse processer. Denne tilgang favoriserer sammenligningen af resultater og fortolkning.
funktioner:
- Hans tilgange er mere generelle.
- Forskningsspørgsmål opdages og raffineres i løbet af studiet.
- Følg den induktive begrundelse.
- Målet er normalt ikke at bevise en hypotese.
- Dataindsamling følger ikke standardiserede procedurer, og dens analyse er ikke statistisk. Der er mere interesse for det subjektive.
- Følelser, fornemmelser, anekdoter og oplevelser er i fokus for forskeren.
- Måderne til indsamling af data er normalt observation, interviews, gruppediskussioner og dokumentarforskning.
- Det modtager også holistiske kvalifikationer, fordi det betragter "helheden" før parterne.
- Det er ikke interveneret i virkeligheden, men det er værdsat og evalueret som det sker. Fortolkning spiller en central rolle.
- Dens resultater kan diskuteres i de videnskabelige samfund på grund af den subjektive komponent, der er involveret, og er normalt ikke replikerbare eller sammenlignelige.
2- kvantitative
I den kvantitative tilgang er analysen af information baseret på mængder og / eller dimensioner. Dvs. det numeriske element har en ledende rolle.
Når en forskning anvender en kvantitativ tilgang, bliver forskeres hypoteser underkastet numeriske målinger, og deres resultater analyseres statistisk. Det er en objektiv og streng undersøgelse, hvor tallene er betydelige.
Denne tilgang gør det muligt at opnå en meget bestemt og verificerbar viden om formålet med undersøgelsen. Selvom der er tal og statistik involveret, behøver du ikke være en matematiker til at foretage en kvantitativ analyse. Der er flere værktøjer, der automatiserer og letter denne opgave.
Det er et sekventielt og deduktivt arbejde, hvor testen af hypoteser normalt er hurtigere.
funktioner:
- Det omhandler et specifikt, afgrænset og specifikt problem.
- Hypoteserne opstår inden dataindsamling og analyse.
- Måling af mængder og / eller dimensioner regulerer dataindsamlingsprocessen.
- Brug standardiserede procedurer, der er valideret af tidligere forskning eller af andre forskere.
- Resultaterne tolkes i lyset af de indledende hypoteser og fragmenteres for at lette deres fortolkning.
- Usikkerheden og fejlen skal være minimal.
- Undersøg årsagssammenhængen mellem de elementer, der er til stede i undersøgelsen.
- Kig efter regelmæssigheder, fordi det søger at kontrollere teorier.
- Deductiv begrundelse følges; det vil sige udgangspunktet er anvendelsen af test, som analyseres, og hvorfra sandsynlige nye teorier opstår.
3- Blandet
Det er et relativt nyt paradigme, der kombinerer kvantitative og kvalitative tilgange i samme undersøgelse. Selv om det ikke er meget populært blandt forskere, har det fundet accept i nogle studier relateret til samfundsvidenskab.
Dataindsamling og analyse kombinerer standardiserede og fortolkningsmetoder. De krydser resultaterne fra en eller anden tilgang.
Disse resultater kan generaliseres og føre til nye hypoteser eller udvikling af nye teorier. Denne fremgangsmåde bruges normalt til at løse komplekse forskningsproblemer.
Forskningsmetoder ifølge resultaterne
En anden måde at klassificere forskningsmetoder på er med udgangspunktet for resultaterne:
beskrivende
Det er en fremgangsmåde, hvor karakteristika ved et problem er forskerens største bekymring.
I dette tilfælde skal de fakta, der skal beskrives, vælges i henhold til veldefinerede kriterier, der gør det muligt at demonstrere interessepunkter.
forklarende
Denne fremgangsmåde bruges til at undersøge forholdet mellem oprindelse, årsag og virkning af en bestemt situation.
afhjælpende
I dette tilfælde er målet at korrigere eller forbedre en tilstand af objektet, så de mulige årsager og virkninger analyseres.
historisk
Som navnet antyder, er vejen for nærliggende viden den, der overvejer den historiske udvikling af emnet. Forskeren koncentrerer sig om at forklare oprindelsen og bane af objektets formål.
Uanset den valgte forskningstilgang er det sædvanligt at lave en kombination af tilgange for at opnå en mere fuldstændig forståelse af formålet med studiet.
referencer
- Dzul, Marisela (s / f). Tilgange til videnskabelig forskning. Hentet fra: uaeh.edu.mx
- Martinez, Maira (2013). Forskningsmetoder. Genoprettet fra: mscomairametodologiadelainvestigacion.blogspot.com
- APA standarder (s / f). Kvalitativ og kvantitativ tilgang. Genoprettet fra: normasapa.net
- Forskningsmetodik (s / f). Forskningsmetode. Hentet fra: research-methodology.net
- University of Waterloo (s / f). Typer af forskningsmetoder. Fakultet for Udvikling, Skole for Planlægning. Hentet fra: uwaterloo.ca
- wikipedia.org