Hvem formidler skolens regering?



I vid udstrækning er de, som de udgør en skole regering de vil være grundlaget for den gode drift af en skole, da i dette efterår flere forpligtelser.

Skolestyrelsen forstås som et sæt af ansvar, praksis, politikker og procedurer udført af en uddannelsesinstitution, så den sikrer og garanterer opfyldelsen af ​​de foreslåede mål samt den ansvarlige anvendelse af de ressourcer, som tælle organisationen.

Medlemmer, der udgør skolestyrelsen 

Skolestyrelsen består af medlemmer af uddannelsessamfundet. I den forstand lægger de vægt på direktørerne, professorerne, administrativ- og arbejdspersonalet, eleverne og sponsorerne.

Disse medlemmer kan organiseres i foreninger, der tillader samspil mellem dem. Bestyrelsen sørger for eksempel for samarbejde mellem direktør, lærere og administrativt personale. På den anden side integrerer skolerådene forældre, lærere, instruktører og studerende.

Det er vigtigt at fremhæve figuren hos de ansvarlige frivillige, medlemmer af uddannelsesområdet, der beslutter at etablere et højere engagement i skolen.

Frivillige ansvarlige

Enhver person i forbindelse med institutionen kan være en frivillig ansvarlig Disse mennesker behøver ikke at have en karriere inden for uddannelse for at frivillige. Disse frivillige organiseres i forskellige grupper i henhold til forholdet de opretholder med skolen:

  • Forældre og frivillige repræsentanter.
  • Frivilligt personale: lærere eller medlemmer af administrativt personale og medarbejdere.
  • Frivillige repræsentanter for samfundet.
  • Frivillige sponsorer: enkeltpersoner eller repræsentanter for organisationer, som økonomisk støtter institutionen.

direktører

Direktøren for en uddannelsesinstitution er den ansvarlige for den interne organisation, ledelse og kontrol af skolen. På samme måde er det direktørens pligt at sikre gennemførelsen af ​​de strategier, som skolrådene foreslår.

 Andre funktioner af direktøren for en uddannelsesinstitution er:

  • Formulere mål, som institutionen skal mødes for at forbedre sin drift.
  • Formulere politikker for at nå disse foreslåede mål.
  • Planlæg aktiviteter, der gør det muligt at nå målene gradvis.

Direktøren skal mindst en gang om året aflægge rapport til skolerådet om fremskridt med hensyn til de foreslåede mål..

Eleverne

Studerende deltager også aktivt i skoleforvaltningen passivt og aktivt. Passivt kan eleverne samarbejde i driften af ​​skoleforvaltningen ved at tilpasse deres adfærd til institutionens politikker. Aktivt kan disse være en del af skoleråd og foreslå reformer.

Skolerådene 

Skolestyrelserne har til formål at rådgive direktøren og bestyrelsen. Alle uddannelsesinstitutioner skal have et skoleråd, da dette er et rum for diskussion af spørgsmål, der vedrører institutionen.

De fleste skole råd i hele verden er dannet af forældre og repræsentanter, institutlederen, en lærer, en elev, en medarbejder i institutionen (bortset fra en lærer) og en repræsentant for samfundet i skolen. at skolen udvikler sig.

En forælder eller repræsentant præsiderer sædvanligvis kommunen; direktøren kan, selv om han deltager i rådet, ikke stemme om de beslutninger, han træffer.

Disse foreninger involverer repræsentanternes aktive deltagelse i at forbedre elevernes præstationer. 

I skolerne interagerer forældre, repræsentanter, studerende, lærere og ledelse. De spiller en vigtig rolle i skolestyrelsen, da de rådgiver institutionens direktører.

Bestyrelse

Bestyrelsen består af direktøren, det administrative personale og lærerne, og derfor udgør de et administrativt og administrativt organ i en institution.

Disse møder har følgende funktion:

  • Leje og brand personale.
  • Tilbyde personaleuddannelse, hvis det er nødvendigt.
  • Få de nødvendige ressourcer til institutionens drift.
  • Etablere budgetter, der giver mulighed for at administrere disse ressourcer på bedst mulig måde.
  • Opretholde regnskabet for institutionens indkomst og udgifter.
  • Udvikle en adfærdskodeks for institutionen, baseret på etiske og moralske værdier.
  • Sørg for overholdelse af denne kode.

Det skal bemærkes, at skoleledelsen bør baseres på parternes kontrol, hvorefter hvert medlem kan anmode om en fortælling af handlinger fra andre medlemmer.

For parternes kontrol at være effektiv skal den være gensidig. Direktørerne skal for eksempel reagere på skolebestyrelsen og skolebestyrelsen, som igen skal reagere på direktøren. 

Skolenes funktioner

Udviklingen af ​​projekter til opfyldelse af institutionens behov, oprettelse og fremme af deltagende organisationer (som foreninger af forældre og repræsentanter og klubber for studerende), administration af tilgængelige ressourcer (ikke kun indebærer forvaltningen af ​​disse ressourcer, men også at opnå dem) og udviklingen af ​​skolepolitikker, der regulerer opførelsen af ​​medlemmer af uddannelsessamfundet, er nogle af funktionerne i en skole regering.

For at opfylde dem effektivt skal skoleledelsen baseres på en række etiske og moralske værdier som ansvar, retfærdighed og gennemsigtighed. Disse principper vil lede skolens medlemmer og give dem mulighed for at træffe de bedste beslutninger for uddannelsessamfundet..

Skolestyrelsen involverer interaktion mellem forskellige "aktører" for at fungere korrekt.

I så henseende består skolestyrelsen ikke kun af bestyrelser og administratorer, som det kunne antages at være af deres definition, men inddrager også lærere, studerende, repræsentanter, kompetente offentlige myndigheder..

referencer

  1. Teori og Bevis for Governance: Begreberne og Empiriske Strategier for Forskning om Styring i Uddannelsen (2009). Hentet den 18. marts 2017, fra springer.com.
  2. Hvad er et skoleråd? Hentet den 18. marts 2017, fra peopleforeducation.ca.
  3. SCHOOL GOOD GOVERNANCE Ofte stillede spørgsmål. Hentet den 18. marts 2017 fra siteresources.worldbank.org.
  4. Hvem gør hvad i offentlig skolestyring (2014). Hentet den 18. marts 2017, fra nsjba.org.
  5. Balarin, Maria; Brammer, Steve; James, Chris; og McCormack, Mark (2008). Skolen Governance Study (2014). Hentet den 18. marts 2017, fra fed.cuhk.edu.
  6. Skoleforvaltningsudvalget. Hentet den 18. marts 2017, fra tcd.ie.
  7. Styring i offentlige skoler EN GUIDE TIL ANVENDELSE AF KONGENS PRINCIPPER I OFFENTLIGE SKOLER © (2015). Hentet den 18. marts 2017, fra c.ymcdn.com.