Vidensamfundets oprindelse, egenskaber, betydning

en vidensamfund Det er det samfund, hvor skabelsen, diffusionen og brugen af ​​information og viden er den vigtigste faktor i produktionen. I et sådant samfund er jord, arbejdsvolumen og fysisk eller finansiel kapital ikke lige så vigtig som vidensaktiver; det vil sige den intellektuelle hovedstad.

I almindelighed beskriver udtrykket samfund, der økonomisk og kulturelt i høj grad er afhængige af deres potentiale til at skabe videnskabelig og teknologisk viden. På denne måde bliver viden en særlig god på markedet og i et produkt til markedsføring. Derfor er der store investeringer i forskning og udvikling.

Derudover investerer i et vidensamfund folk i uddannelse og erhvervsuddannelse. Formålet med dette er at samle menneskelige ressourcer til at kunne bruge viden mere effektivt i udviklingen af ​​innovationer.

Således er viden baseret på databehandlingsteknologier strategisk anvendt som en faktor for økonomisk konkurrence. De vigtige principper i et vidensamfund er oprettelsen af ​​netværk blandt videnproducenter, effektivitet i anvendelse, kontrol og evaluering og læring.

indeks

• 1 Oprindelse
  • 1.1 Fra primitive samfund til industrialiserede samfund
  • 1.2 Det postindustrielle samfund og vidensamfundet
• 2 Kendetegn ved vidensamfundet
  • 2.1 Dynamisk miljø
  • 2.2 Massiv skabelse
  • 2.3 Refleksiv bevidsthed
  • 2.4 Forøgelse af kompleksiteten af ​​viden
• 3 Betydning
• 4 referencer

kilde

Fra primitive samfund til industrialiserede samfund

De ældste samfund bestod af jægere og samlere. Omkring 8000 a. C. nogle grupper begyndte at rejse kæledyr og dyrke jorden ved hjælp af håndværktøj. Med opfindelsen af ​​ploven i Mesopotamien og Ægypten, ca. i år 3000 a.C., blev gartneriet erstattet af landbrug.

På denne måde var storskala landbrugsproduktion og udvikling af agrariske samfund mulig. I denne periode var besiddelsen af ​​jord og husdyr de vigtigste ressourcer, og størstedelen af ​​befolkningen deltog direkte i produktionen af ​​mad.

I begyndelsen af ​​året 1750 begyndte landbrugsorganisationerne at blive udskiftet takket være fremkomsten af ​​et sæt teknologiske innovationer. Maskinerne udskiftede værktøjer, og damp og el leverede arbejdskraft.  

Således var både produktiviteten og skabelsen af ​​rigdom i dette nye industrisamfund baseret på den mekaniserede fremstilling af varer. Fysiske aktiver som metaller og fabrikker blev nøglefaktorer for produktionen. Et stort flertal af den beskæftigede befolkning arbejdede i fabrikker og kontorer.

På den anden side faldt andelen af ​​befolkningen dedikeret til landbruget hurtigt. Folk flyttede til byerne, fordi de fleste af jobene var der. Derfor blev industrisamfundet meget urbaniseret.

Det postindustrielle samfund og vidensamfundet

Siden 1960'erne trådte industrisamfundet ind på et nyt stadium. Servicevirksomheder voksede på bekostning af dem, der producerede materielle varer, og administrative medarbejdere oversteg arbejdstagere ansat i fabrikkerne.

På denne måde begyndte udviklingen i retning af et postindustrielt samfund, hvor udvikling og brug af information var afgørende. Dens behandling og transformation blev så vigtige kilder til produktivitet og magt. Derfor begyndte vi i 1990'erne at tale om et vidensamfund.

I øjeblikket kræver job mere viden og intellektuel kapacitet. Så det er blevet den vigtigste strategiske ressource i samfundet. Og dem, der er interesserede i at skabe og distribuere (forskere og fagfolk af enhver art) er blevet en del af en vigtig social gruppe.

Videnskabssamfundets kendetegn

Dynamisk miljø

Miljøet i et vidensamfund har det særpræg at være dynamisk. Dens kerne er skabelsen af ​​yderligere værdi genereret af den kreative behandling af tilgængelig information. Denne udvikling af viden omdanner til en større eller ny anvendelighed af de behandlede oplysninger.

Massiv skabelse

På den anden side er et andet af dets egenskaber, at skabelsen af ​​ny mening fra eksisterende information og stiltiende viden sker massivt. Som sådan bliver det en faktor for vækst og økonomisk udvikling.

I disse typer af økonomier er servicesektoren relativt stor og vokser. Selv i nogle tilfælde erstatter manipulationen af ​​information og skabelsen af ​​viden industriel produktion som den vigtigste bidragyder til BNP.

Reflekterende samvittighed

På samme måde er vidensamfundene præget af en reflekterende bevidsthed om konstruktive og metodologiske processer. De pædagogiske mål er etableret under forudsætning af, at alle er i en proces med livslang læring. Dette giver dem mulighed for at behandle det meste af den nye videnspool.

Forøgelse af kompleksiteten af ​​viden

Derudover er en anden egenskab af disse samfund den eksponentielle stigning i kompleksiteten af ​​viden. Med støtte fra internettet kan mængden af ​​oplysninger ikke kun dækkes af enkeltpersoner.

Dette ledsages af uddannelsesstrategier for at skelne betydningen af ​​information og finde en personlig holdning til denne kompleksitet.

betydning

Videnskabssamfundet har potentiale til at forbedre levebrød og bidrage til samfundets sociale og økonomiske udvikling. På grund af dette er dets betydning anerkendt af flere internationale organisationer, herunder Unesco.

På denne måde gøres der fra denne type organisationer indsats for at lægge fundamentet og fremme skabelsen af ​​vidensamfund. Mange er overbeviste om, at universel adgang til information er afgørende for at skabe fred, bæredygtig økonomisk udvikling og interkulturel dialog.

Denne vision om at viden kan forbedre den menneskelige tilstand er baseret på flere principper. Nogle af dem er ytringsfrihed, kulturel og sproglig mangfoldighed, universel adgang til både information og viden og kvalitetsundervisning for alle.

referencer

1. International Encyclopedia of Social Sciences. / s / f). Videnssamfundet. Taget fra encyclopedia.com.
2. STYLE, University of Brighton. (s / f). Videnssamfundet. Modtaget fra style-research.eu.
3. De Forenede Nationers ministerium for økonomiske og sociale anliggender. (2005). Forståelse af vidensamfund. New York :: UNITED NATIONS.
4. Forenede Nationer (2016). Vidensamfundets politikhåndbog. Modtaget fra ar.unesco.org.
5. UNESCO. (s / f). Vidensamfund: Vejen frem for at skabe en bedre verden. Taget fra en.unesco.org.
6. Tubella Casadevall, I. og Vilaseca Requena, J. (Coords.). (2005). Vidensamfund Barcelona: UOC Editorial.