6 grunde til at skifte fra skole til barn

den grunde til at skifte skole til et barn De er mange. Denne ændring kan ske på grund af tilfælde af mobning, såvel som af andre familiegrunde.

Men uanset årsagen til ændringen er der en ændring i barnets rutine, og familien skal være opmærksom på de mulige situationer, der genereres.

Derfor har denne artikel til formål at begrunde, hvorfor det er muligt, at denne situation og de faktorer, der er involveret i forandringen, ud over at vise nogle gavnlige aspekter i sådanne situationer.

Mulige grunde til at ændre et skolebarn

For det første er det nødvendigt at huske på, at at skabe skift i skolen altid bør være at søge barnets velfærd og fremme deres læring. Det handler ikke om at kigge efter et lyst center, men et sted hvor den lillees behov er opfyldt, og hvor den lille bliver glad.

Men vi skal huske på, at skubbe muligheden for forandring kun bør ske, når alle mulighederne i det nuværende center er opbrugt. Det er derfor nødvendigt at forsøge at den skole, hvor barnet kommer, normalt vil kunne reagere på deres behov.

I tilfælde af at det ikke er muligt, vil ændringen blive foretaget, fordi det som nævnt før er en meget drastisk rutinemæssig ændring.

De mest generelle grunde til ændringen kan skyldes:

1- Centret har en ideologi, der er forskellig fra familien 

Arbejdsmetoden og kravene er ikke tilpasset hvad eleverne har brug for, og familien ønsker at bidrage.

2- Behøver i de studerende, at centret ikke har råd til

Vanskeligheder kan opstå i barnet, som centret ikke kan svare eller løse. For eksempel læringsproblemer. 

3- Dårlig forhold mellem den studerende og lærerne og resten af ​​eleverne

Der kan være problemer, som påvirker barnet, hvilket skaber et skævt forhold mellem eleverne selv og mellem lærere og studerende.

4- Manglende uddannelsesniveau

En anden grund kan være, at centret ikke tilbyder det næste uddannelsesniveau, som den studerende skal have adgang til. Der er kun skoler til børn, så forældre er nødt til at flytte børn fra skolen, når de går i grundskolen.. 

Årsager kan også grupperes i uddannelsesmæssige og ikke-uddannelsesmæssige rammer.

5- Uddannelsesmæssige grunde

For det første peger de pædagogiske grunde på søgen efter højere kvalitet i barnets læring. Et eksempel på dette kan forekomme hos børn med læringsproblemer, dårlige virksomheder eller i situationer med mobning.

6- Ikke-uddannelsesmæssige grunde

For det andet peger ikke-pædagogiske grunde på familien og arbejdssituationen i familien. Ændringer i domicilerne, ændringer i familiens struktur, økonomiske problemer eller forandring af uddannelsesniveau kan genereres, som det er tilfældet med at gå fra skolen til gymnasiet.

Hvornår er det praktisk at foretage ændringen?

Når muligheden for forandring er blevet overvejet, skal familien overveje, hvornår det er det ideelle øjeblik for det. Det mest fornuftige er, at det er gjort, når et kursus slutter at passere til et andet og ikke halvt. Hvis ændringen allerede er en vigtig ændring i rutinen, kan det gøres i midten af ​​et akademisk år at forværre situationen.

I lyset af dette kan det siges, at ferier letter forandring, da der er en refleksionsperiode at antage.

Sådan præsenteres situationen for barnet?

Det er nødvendigt at huske på, at selv om familien søger barnets velfærd, er det barnet, der vil lide forandringen, og kan nogle gange ikke være opmærksom på, at det er til deres eget gode.

Derfor anbefales det at involvere barnet i hele processen. Du skal forklare årsagerne til, at det er nødvendigt at ændre det og påpege det positive. Det er også tilrådeligt, så vidt muligt at nærme sig det nye center gennem hyppige besøg, så det ikke er helt ukendt..

Også jeg præsenterer nogle aspekter for at tage højde for at håndtere børn i overgangen, de skal leve:

Forventningen om forandring

Barnet skal være opmærksom på hele situationen, og derfor bør han få oplysninger til at foregribe, hvad der skal ske. Afhængig af alderen kan du også vise informationen på en eller anden måde.

For eksempel kan små børn overføres information visuelt, ved brug af pap. Hvad angår ældre børn, kan en kalender bruges til at krydse den dag, hvor forandringen vil blive foretaget, og dermed observere dagernes forløb og tilgodese situationen lidt efter lidt.

I begge tilfælde handler det om at vise en forventning til begivenhederne for at gøre dem opmærksomme på, hvad der vil ske. Det anbefales dog, at forandringen er så vidt muligt inden begyndelsen af ​​ungdomsårene, for i denne periode er det mere kompliceret.

God kommunikationskanal mellem forældre og børn:

Forældrene er dem, der trods alt har beføjelse til at foretage forandringen. Men barnet er den, der vil blive skadet og derfor skal være opmærksom og vidende om alting.

Det er nødvendigt, at du kender årsagerne og analyserer de fordele, som denne ændring kan tilbyde dig. I lyset af denne situation bør man kun notere det positive, behovet for nye erfaringer og læring. Derudover af de nye sociale relationer, der vil erhverve, som nye venner, uden at glemme de gamle venner, der vil fortsætte med at opretholde.

Ved denne lejlighed anbefales det, at den studerende har en kommunikationskanal med deres venner, e-mail eller telefonnummer for at opretholde kontakten, når de starter deres rejse i det andet center. Nå, det vil være den første ulejlighed, de præsenterer inden forslaget om en ændring af centret.

En mulighed for at begunstige denne kanal og gøre det til et nyttigt redskab er at støtte det på den første dag i klassen eller tilskynde den til at deltage i ekstracurricular aktiviteter. Det er to muligheder, der favoriserer kommunikationskanalen og forholdet mellem familien og barnet.

Alderen

Alder er en meget vigtig faktor i denne proces, fordi jo større barnet er, desto bedre bliver forandringen. Situationen for at forlade venner og gøre dem nye vil være en vanskelig ide at antage, fordi du vil være i en klasse, hvor forholdsgrupperne allerede er uddannet.

Denne situation kan ses i opfattelsen af ​​"den nye studerende", der er dannet i den unge æra. Og vi kan også nævne behovet for forandringen at være før ungdommen så vidt muligt som vi nævnte før..

Den følelsesmæssige situation genereret

Følelser er også et vigtigt aspekt i denne situation, fordi frygt kan præsenteres, frygt for ikke-accept, ændring. Tristheden ved at forlade en rutine, der kan få dig til at føle dig dårlig.

Familien skal være opmærksom på dette ubehag, fordi det er normalt. Og af denne grund bør det fremme kommunikationen, få barnet til at udtrykke sig og vise, hvad han føler, gennem roen, der kan tages hånd om i svage øjeblikke.

Et eksempel på dette kan være de løbende samtaler, der kan generere en oplevelse, er givende. Det er meget positivt at tale om årsagerne til, at forandringen er sket og at lytte til deres tanker og følelser, manifesteret gennem vrede, frygt eller endda nysgerrighed..

Det er nødvendigt, at den studerendes nuværende lærer kender oplysningerne, fordi barnet pludselig kan ændre sin holdning.

Barnets motivation

Motivation er uden tvivl et meget vigtigt aspekt i en persons liv. Derfor er det nødvendigt at analysere det også i denne situation.

At et barn udfører i skolen, at han er glad og udvikler sin dag på normal måde, er indikationer for at analysere akademisk succes.

Derfor er arbejdet med at fremme den studerendes motivation inden overgang af denne type passende for barnet.

Hvilket center at vælge?

Når familien har overvejet, at det center, deres barn går på, ikke opfylder forventningerne om at det har eller ikke dækker barnets behov, begynder det at stille spørgsmålstegn ved hvilket center der kan ændre det.

I lyset af et sådant spørgsmål skal man først og fremmest huske på, at selvom alle skoler har de samme emner, har hver en arbejdsmetode og disciplinen er forskellig, da de har en anden ideologi..

Det er absolut nødvendigt at vurdere barnets behov og de forhold, der opstår i familien. Et eksempel på dette kan være, at et genert barn kan tilpasse sig bedre til en lille skole, og et barn med opmærksomhedsunderskud kræver ekstracurricular aktiviteter, der fremmer deres læring. 

Derfor skal forældrene informere sig korrekt, inden de træffer beslutningen, fordi der kan være en ændring, hvor situationen i den nuværende skole gentages eller bliver værre..

referencer

1. Grunde til at skifte skole. Gendannet fra: familiaycole.com.
2. Hvad skal der tages hensyn til før skiftet af uddannelsescenter i hyperaktive børn? Hentet fra: fundacioncadah.org.
3. Hvornår og hvorfor skal vi ændre et skolebarn? Hentet fra: guiainfantil.com.
4. Hvordan og hvorfor skifte et skolebarn? Hentet fra: padresonones.es.
5. Er det tilrådeligt at ændre midtbarnet? Hentet fra: elbullying.com.
6. Skal dit barn skifte skoler? Tips til at lette forandringsprocessen. Hentet fra: faros.hsjdbcn.org.