Børn aggression symptomer, årsager og behandlinger

den aggressivitet hos børn Det er en af ​​de lidelser, der forårsager de fleste problemer i dette stadium af vækst, og påvirker både forældre, lærere og barnets umiddelbare miljø. Selv om det er almindeligt at se raseri af vrede i barndommen, er disse børn meget hyppigere og seriøse, de kan ikke kontrollere deres temperament under alle omstændigheder eller situationer.

Manglende evne til at udføre en passende indsats med dem fører normalt til mere alvorlige problemer som skolefejl og antisocial adfærd i ungdomsårene og andre psykiske lidelser, som kan blive alvorlige i voksenalderen.

I 2006 Pereira definerer barn aggression som adfærd gentaget fysisk vold (overfald, slå, skubbe, kaste genstande), verbale (gentagne fornærmelser, trusler) eller verbale (truende fagter, bryde objekter) for forældre, voksne eller andre mennesker fra miljøet.

Andre forfattere som Tobeña eller Aroca tyder på, at der er tre typer af barnsagression:

1. fysik, som det omfatter adfærd rettet mod mennesker (spytte, skubbe, slapping, sparker, stansning, rammer med en genstand eller truer), og mod miljøet eller familiens hjem (bryde, sparke, skrabe maling eller genstande).
2. Psicológica (Det kan være verbalt, ikke-verbalt og / eller følelsesmæssigt), der indebærer fornærmelser, råb, trusler, gør uvirkelige krav, lyver, løber væk fra hjemmet, truer med at begå selvmord mv..
3. Økonomisk eller finansiel, som omfatter adfærd som stjæle ejendele, sælger andres besiddelser, pådrage sig gæld, som forældre skal betale mv..

Vold sker sædvanligvis gradvist, begynder med en form for økonomisk vold og derefter fremskridt mod den følelsesmæssige eller psykologiske type, der slutter med fysisk vold. Processen når et punkt, hvor alle tre former for vold kan forekomme på samme tid.

Derudover er der givet en specifik definition til børn og unge, der udelukkende er aggressive med deres forældre.

Det hedder filialfaderlig vold og er en, hvor barnet handler bevidst og bevidst med det ønske om at forårsage skade, skade og / eller lidelse for deres forældre gentagne gange over tid og med Umiddelbar slutning af at opnå magt, kontrol og kontrol over deres ofre for at opnå det, de ønsker, gennem psykologisk, økonomisk og / eller fysisk vold.

Nogle relevante data

De fleste undersøgelser om emnet indikerer, at mandlige unge er de mest aggressive. Selv om andre undersøgelser ikke finder betydelige forskelle mellem kønnene.

Specielt i Spanien viser undersøgelsen foretaget af Ibabe og Jaureguizar i 2011, at drenge er dem, der udøver mere fysisk vold, og på den anden side begår piger mere psykologisk vold.

Og hvad angår alder, begynder nogle studier at være 11 år som en kritisk periode, selv om dataene varierer, hvilket tyder på, at aggressiv adfærd i nogle tilfælde kan begynde at manifestere sig efter 4 år. Et andet faktum, at de fleste undersøgelser viser, at der er en periode, hvor vold normalt når sit højeste punkt mellem 15 og 17 år.

På EU-plan en undersøgelse foretaget i Spanien i 2014 med unge mellem 12 og 17 år viser, at 13,7% havde udøvet fysisk vold mindst én gang i de sidste år og 4% havde gjort tre til fem gange i det sidste år.

På den anden side havde de fleste respondenter udøvet psykisk vold mod deres forældre (92% til sin mor og far til 86%), og 13,8% havde gjort det mere end seks gange i de sidste år.

Årsager til barndoms aggression

Flere undersøgelser har forsøgt at præcisere, hvilke hovedårsager eller risikofaktorer der er for udviklingen af ​​barndoms aggression.

Alle undersøgelserne er enige om at konkludere, at der er forskellige faktorer, som sammen kan forudsige udseendet af aggressivitet. Disse faktorer kan klassificeres i: enkelt-, familie-, skole- eller jævnaldrende og fællesskabsgruppen.

Individuelle faktorer

De forskellige undersøgelser tyder på, at aggressive børn og unge har lav empatisk kapacitet, høj impulsivitet, lav tolerance for frustration og lavt selvværd..

Det er også blevet observeret, at der i disse børn er depressive symptomer, følelser af ensomhed, lav tilfredshed med livet og vanskeligheder, der udtrykker følelser eller interagerer følelsesmæssigt. Andre træk, der normalt er til stede, er at de er irritable, har antisocial adfærd, med vanskeligheder med at kontrollere vrede og med en egoistisk måde at handle på.

Andre forfattere har fokuseret på de tilknyttede psykopatologiske lidelser og viser, at de mest almindelige er: forstyrrelser i humør og / eller angst, attention deficit hyperactivity disorder, lejlighedsvis eksplosiv forstyrrelse og den modstridende adfærd.

Familiefaktorer

Forskellige studier konkluderer, at den måde, hvorpå forældre uddanner barnet, er en af ​​de vigtigste variabler, der skal tages i betragtning for udviklingen af ​​aggressivitet. Inkonsekvent disciplin, åben kritik, tilstedeværelsen af ​​hyppige forældrekonflikter og lav følelsesmæssig samhørighed i familien er risikofaktorer.

De såkaldte uagtsomme, autoritære og overbeskyttende eller permissive uddannelsesformer fremmer fremkomsten af ​​aggressiv dynamik i familien og især hos børn.

Undersøgelser synes i de senere år at tyde på, at den overdrevne permissive stil er en af ​​de bedste forudsigere for udseendet af adfærdsproblemer hos børn..

Denne uddannelsesmæssige stil er karakteriseret ved fravær af normer og regler, forældre tager ikke deres rolle som pædagoger, der opstilles ingen klare grænser, hvilket indebærer, at forældre ikke betragtes som en autoritetsfigur at respektere.

En anden vigtig risikofaktor er forekomsten af ​​vold mellem forældre. Børn, der vidner om denne form for forhold, kan antage, at vold er en legitim, nyttig og effektiv måde at kontrollere andre på, opstille deres egne kriterier og løse konflikter.

Skolefaktorer og peer-gruppe

De fleste studier tyder på, at disse børn og unge har lavskolepræstationer, læringsproblemer, gymnasial fravær, vanskeligheder med tilpasning og holdninger til afvisning mod skole.

Hvad angår gruppen af ​​jævnaldrende, ser det ud til, at de har tendens til at forholde sig til andre børn, der også udøver vold eller præsenterer en form for dysfunktionelt forhold som manglende venskabsforbindelser..

Fællesskabsfaktorer

Javier Urra Psykolog understreger vigtigheden af ​​sociologiske faktorer som årsager, der genererer eller opretholder vold, at bemærke, blandt disse faktorer: eksistensen af ​​voldelige sociale værdier i moderne samfund, udøvelse af nem succes og eftergivenhed på uacceptabel adfærd.

Dette kombineret med udsættelse for vold i medierne og til udviklingen af ​​et samfund baseret på belønning og mindre på disciplin, gør familier føler sig mere og mere overvældet af situationen og har færre ressourcer til at løse det.

Behandlinger for børne aggression

Problemet med børneagression kræver behandling af en specialiseret professionel.

At udføre diagnosen og efterfølgende indgreb i et tidligt stadium er afgørende for at forhindre, at det resulterer i patologier eller mere alvorlige vanskeligheder. Der er blevet foretaget mange undersøgelser vedrørende den behandling, der kan være mest effektiv i disse tilfælde, og flere typer intervention giver tilfredsstillende resultater.

Uddannelsesprogrammer for forældre

Siden 70'erne er dette den mest brugte behandling. De fleste programmer er baseret på at forbedre forældrenes færdigheder hos forældrene.

Psykoducation bruges til forældre at kende stadierne af børneudvikling, teknikker til styring af børneproblemadfærd og problemløsningskompetencer. Og på den anden side søges den personlige styrkelse af forældre gennem sociale færdigheder, stresshåndtering og vredehåndtering.

Systemisk familieterapi

Denne type orientering har en række egenskaber, som gør den særlig effektiv til behandling af barndom og adolescent aggression.

• Barnets adfærd skal forstås i sin sammenhæng, i det miljø, hvori det lever.
• Hovedformålet er at ændre mønsteret af familiens interaktion i forbindelse med voldelig adfærd, øge gensidig interaktion, klarhed og nøjagtighed af kommunikation.
• Det er baseret på Theory of Social Learning.
• Det indebærer en løbende udvikling af ændringer og resultater af specialiserede fagfolk, som fører tilsyn med hele processen.

Interventioner udviklet af Pereira

Denne spanske psykolog og hans team har udviklet et specifikt interventionsprogram med voldelige børn og unge.

Hovedmålet er ud over at søge ophør af voldelig opførsel at foretage ændringer i funktions- og familiestrukturen for at forhindre tilbagefald.

Estévez og Navarro retningslinjer

På den anden side understreger disse psykologer vigtigheden af ​​at forstå, hvorfor barnets eller ungdommens vold, forældreaftalens betydning og undgåelse af konfrontationer mellem dem og barnets forbedring samt at følge specifikke retningslinjer for kontrol og indeslutning af maladaptiv adfærd.

Ungdomsprogrammet, der vedhæfter deres forældre (P.A.P.)

Dette program er udviklet af psykologen González-Álvarez sammen med hans hold. Det omfatter en behandling for unge, forældre og hele familien, og målet er at levere værktøjer og ressourcer til at håndtere ikke-voldelige daglige situationer.

Parent-Child Interaction Therapy

Denne behandling består af en kort behandling til behandling af adfærdsproblemer i barndommen, der opstod i slutningen af ​​80'erne. Grundtanken om hvilken del er at skabe et sundt og selvsikker foreldringsforhold med en klar kommunikationsstil og fastsættelse af grænser i uddannelse.

Denne orientering hævder, at de problemer, der fremkommer af børn, etableres gennem tidlige interaktioner med forældrene, og at det på samme måde som denne negative indflydelse er etableret, er også den mest effektive måde at påvirke positivt på..

Det handler om at omdanne forældre til agenter for forandring ved at lære dem gennem leg og live at opnå en positiv forældrenes rolle og adfærdsmodifikationsfærdigheder. Den grundlæggende forskel i denne behandling med hensyn til andre er den levende indblanding gennem spillet.

Forebyggelse af aggressiv adfærd

Baseret på det faktum, at de fleste adfærdsmæssige og adfærdsmønstre af barnet har lært dem i familiekernen, er det vigtigt, at forældrene har et sæt retningslinjer for at bidrage til en passende opdragelse.

Det er vigtigt at huske på, at barnet gengiver det, han lærer fra sine referencestigter, som i de fleste tilfælde er forældrene, så det er nødvendigt at være et godt eksempel for barnet.

Talrige undersøgelser har behandlet dette emne og som en konklusion kan opsummeres i følgende:

1. Betydningen af ​​hyppig og tilfredsstillende kommunikation mellem forældre og børn.
2. Opmuntre gensidigt samarbejde mellem alle husstandsmedlemmer.
3. Udfør hyppige demonstrationer af kærlighed.
4. Stimulere tillid blandt familiemedlemmer.
5. Fremme selvsikker adfærd.
6. Fastlægger klart og præcist rettighederne og pligterne for hver af familiemedlemmerne og det ansvar, som hver enkelt har i de adfærd, der udføres.
7. Lær barnet, at aggressiv adfærd af enhver art er uacceptabel.
8. Under alle omstændigheder må du ikke reagere med vold på barnets aggressive adfærd.
9. Undgå at bruge udtryk, der mærker barnet som "du er dårlig, uudholdelig osv."
10. Forbedre god adfærd og holdninger og god behandling med andre.

Bibliografiske referencer

1. Pérez, T., Pereira, R. (2006). Filio-forældrenes vold: gennemgang af bibliografien. Mosaic Magazine.
2. Tew, J., Nixon, J. (2010). Forældremisbrug: Åbning af en diskussion om et komplekst eksempel på familiemæssige forhold. Socialpolitik og samfund.
3. Eyberg, S.M. (1988). Forældre-barn interaktionsbehandling: Integration af traditionelle og adfærdsmæssige bekymringer. Barn og familie adfærdsterapi.
4. Hembree-Kigin, T.L, McNeil, C.B. (1995). Forældre-barn interaktionsbehandling. New York.
5. Mooney, S. (1995). Forældreuddannelse: en gennemgang af adlersk, forældremyndighedstræning og adfærdsmæssig forskning. Familien journal.
6. Shinn, M. (2013). Interagent-barn interaktionsterapi med døv og hård hørefamilie. Kliniske casestudier.
7. Wagner, S.M. og McNeil C.B. (2008). Forældre-barn interaktionsbehandling for ADHD: Et konceptuelt overblik og kritisk litteraturoversigt. Barn og familie adfærdsterapi.
8. Ibabe, I. Jauregizar, J. Díaz, O. (2009). Vold mod forældre: Det er en konsekvens af kønsforskelle. Den Europæiske Journal of Psychology afgjort til juridisk baggrund.