Positive Punishment og Negative Punishment Definitions and Types

den positiv straf og negativ straf er baseret på operant conditioning teknikker og afhænger af forskellige typer af stimuli.

På den ene side, positiv straf er at give en skadelig stimulus, når personen udfører en bestemt adfærd, med det formål at det er reduceret og / eller bliver helt forsvinde.

I modsætning hertil sker negativ straf, når en person ikke modtager en positiv stimulans, således at den utilstrækkelige respons falder eller ophører.

Ifølge operant conditioning vil adfærd, der følges af positive konsekvenser, sandsynligvis forekomme igen i fremtiden. Omvendt vil en adfærd, der følges af negative eller ubehagelige konsekvenser for personen, være mere sandsynligt, at det i fremtiden ikke vil ske igen.

I positiv straf er beredskabet mellem adfærd og konsekvens positiv, da svaret giver anledning til en negativ stimulus, hvilket giver et fald i det instrumentelle respons.

I denne uforudsete negative straf er negativt, fordi den instrumentale svar eliminerer forekomsten af ​​en positiv stimulus, også undertrykke responsrate og det tilsvarende fald og forsvinden af ​​adfærd.

Straffen er at reducere eller eliminere en adfærd, der ikke ønsker den person til at udføre gennem afskrækningsmiddel stimuli eller gennem undertrykkelse af appetitforstyrrelser stimuli.

Men selv om der er for eksempel forskellige effektive måder at undgå straf for børn kan væsentlige sammenfattes to typer: positive og negative straf sanktioner, som er forklaret nedenfor:

Positive straf

Denne type læring er baseret på operant conditioning, der ofte bruges som en måde at stoppe emnet på, når han har udført en upassende type adfærd.

Forfattere som Skinner og Thorndike konkluderede, at denne straf ikke var en meget effektiv metode til at kontrollere adfærd, da den kun havde midlertidige virkninger. På den anden side konkluderede senere undersøgelser, at det var effektivt, så længe der var anvendt passende procedurer, idet det var en effektiv metode til at ændre adfærd.

Hans grundlæggende procedure bestod i at præsentere en negativ stimulus ved udførelse af en specifik adfærd. På denne måde vil ikke-ydeevne undgå den aversive stimulus.

I aversive situationer og med dyr er afrivende stimuli som elektriske stød, intense lyde og tidligere betingede nøgler blevet brugt..

Et eksempel på en positiv straf ville være at dyrke en hund og få sin reaktion bark og forsøge at bide. Det ville fungere som en aversive stimulus, der ville tillade næste gang dyret ses for at mindske adfærd mod det.

Et andet eksempel ville være at straffe en elev uden at gå i recession, fordi han i løbet af klassen ramte en klassekammerat. Konsekvensen af ​​dette svar for at skade hans ven ville være tilbagetrækning af en positiv stimulans, såsom at lade den studerende gå ud og lege i resten af ​​klasserne..

Inden for teknikkerne for positiv straf taler vi om straffestimulering som et synonym for aversive stimulus.

Samtidig forstås ved hjælp af den stimulus, som efter dens tilbagetrækning øger sandsynligheden for udledningen af ​​den adfærd, der er beregnet til at forstærke.

Det er derfor, at positiv straf og negativ forstærkning ikke bør forveksles, da førstnævnte har til formål at reducere en bestemt adfærd, mens sidstnævnte har til formål at opretholde eller øge den..

Her er en praktisk vejledning til anvendelse af positiv straf:

• Brug gyldige og tilladelige straffeincitamenter efter person og kontekst.
• Gør ikke negative globale kommentarer.
• Afgræns straffe stimuli, der er effektive og nye for personen, da stimuli, der tidligere har været anvendt som en form for intermitterende straf, normalt ikke er effektive.
• Udsæt ikke for fysisk straf, da det er ulovligt, ud over at ikke være egnet af andre grunde, eksisterende eksisterende teknikker, der er lige gyldige og effektive både på kort og lang sigt.

overcorrection

Blandt andre typer af positive straffe er overkorrektion. Denne praksis er en form for strafprocedure, der ikke blot omfatter korrektion af adfærd men også overkorrektion af det samme.

I dette tilfælde skal adfærdene, der er relateret til det, der udføres uhensigtsmæssigt, udføres gentagne gange.

Således ville de straffe stimuli være den passende adfærd udført efter den utilstrækkelige. Denne teknik har også to grundlæggende faktorer som overkorrektion og overkorrektion ved positiv praksis.

- Restorativ overkorrektion

Denne type af positiv straf ville gælde for adfærd, der har en opmuntrende eller skadelig virkning på personens miljø og for sig selv. Overcorrecte konsekvenserne af deres adfærd, genoprette og forbedre miljøforholdene før udseendet af det.

Et eksempel er det barn, der maler et bord og ikke kun skal rense graffitiet, men også resten.

- Overkorrektion gennem positiv praksis

Inden for den foregående er der denne undertype af straf, der antager den vedvarende og gentagne realisering af passende alternative adfærd til de uhensigtsmæssige, så længe de udstedes. Kræver personen til at udføre positiv adfærd uforenelig med problemet adfærd.

Et eksempel ville være den person, der skal stoppe med at bide hans negle og hvem bliver bedt om at erstatte den med en anden type adfærd. Denne teknik bruges sammen med børn og voksne med handicap, der har forskellige problemer.

I denne forstand er der også en vejledning til anvendelse af overkorrektion, der kan være nyttigt:

• Restitution og positiv praksis skal være betinget af udførelsen af ​​problemet adfærd.
• For sin forklaring og realisering af verbale instruktioner anvendes gestus eller fysiske guider. Hvis du bruger fysiske guider, skal du gradvist fjerne understøtningerne.
• Når overkorrektionsaktiviteter udføres, skal positive forstærkninger elimineres.
• Under realiseringen af ​​aktiviteterne bør der ikke være nogen pauser.
• Varigheden af ​​det samme må ikke være meget lang.

Negativ straf

Desuden negativ straf involverer en konditionering hvorigennem udtages til personen en behagelig eller positiv stimulus som et resultat af udførelse af uønsket adfærd, således at der i fremtiden udstedelsen af ​​en sådan adfærd mindskes, og / eller kommer til at forsvinde.

Det ville være en slags straf for eliminering, da vi reducerer udledningen af ​​en bestemt adfærd ved at trække en positiv stimulans for personen. Det ville også være effektivt, så længe det anvendes konsekvent.

Eksempler på denne type straf ville være at fjerne tokens eller klistermærker af god opførsel (chip økonomi) for at have udført upassende opførsel.

En anden kan være tilbagetrækning af point på kortet for at køre med en alkohol sats over det tilladte.

Svarpris

Denne procedure er en negativ strafmodalitet, der består i tilbagetrækning af en kontingent positiv forstærker til en adfærd med det formål at reducere eller eliminere det.

Det kombineres med differentieringsforstærkning af tilpassede adfærd og gør det muligt at straffe misbrug. Desuden skal svaromkostningerne stå i forhold til den adfærd, der skal straffes, og er normalt præsenteret sammen med en chipøkonomi.

Vejledningen til anvendelse af svaromkostninger sammen med en chipøkonomi tillader:

• Afgræns den adfærd, der bliver bødet, og de omkostninger, som hver af dem vil medføre.
• Altid informere om, hvilken adfærd der har ført til tabtap.
• Det anbefales ikke at fjerne chips, hvis personen er tilbage med en negativ saldo. For at undgå dette anvendes andre straffe teknikker, som f.eks. Timeout.
• Hvis en person nægter at betale for deres forbrydelse, ville mulige løsninger rabat antal chips næste løn fordobling priser forstærkere flere dage til at tilbagebetale, hvad du skylder, fjerne eller reducere udveksle tokens til forstærkere, indtil du betaler.

Time out

En anden teknik eller modalitet af negativ straf indebærer tilbagetrækning for den person at få en positiv forstærker i en periode af tid og, med betinget, udførelsen af ​​en adfærd.

Det bruges til børn med antisocial adfærd som f.eks. Råbe, kampe, verbale aggressioner, kaste genstande mv. Dette er ikke effektivt til selvstimulerende eller selvskadelige adfærd, da de på nuværende tidspunkt kan fortsætte med at gøre dem.

For at udføre denne procedure er der forskellige måder for denne type negativ straf:

• Time out ved isolation. Personen er isoleret for en bestemt tid i et bestemt område efter at have udført upassende adfærd.
• Time out med udelukkelse. Personen er ikke isoleret i et andet område, men kan ikke se, hvad der sker, for eksempel fordi han sidder ansigt til ansigt.
• Time out uden udelukkelse. Personen er ikke isoleret eller er udelukket, kan ikke deltage i aktiviteten og se hvordan andre kan få forstærkeren, og han / hun gør det ikke.

I dette tilfælde giver vejledningen til anvendelse af timeout mulighed for at inkludere følgende punkter:

• Tidsområdet udenfor skal være tilstrækkeligt, med tilstrækkelig plads, men ingen genstande eller distraktioner for barnet.
• Varigheden af ​​timeout vil være så mange minutter som barnets år.
• Time out bør ikke ende, mens du fortsætter med at udføre uhensigtsmæssig adfærd, det vil sige, at opsigelsen skal være betinget af ophør af adfærd.
• Forklar til barnet hvilke adfærd der vil blive anvendt på ham / hende under time out understreger at det er en periode eller tid for ham / hende til at tænke og reflektere.
• Barnet bør ikke forstærkes, mens det er ude af tid.
• Denne teknik virker ikke, hvis den situation, hvorfra den er fjernet for at udføre timeout, forstærker eller motiverer barnet.
• Hvis barnet ikke adlyder og ikke vil tage tid, vil du blive underrettet om, at varigheden af ​​tiden vil blive forhøjet på forhånd..
• Hvis du forlader timeout-området, bliver du omdirigeret, og du vil blive underrettet om, at tiden vil stige, hvis du stadig ikke adlyder.
• Når tiden er overstået, bliver barnet bedt om at udføre adfærd korrekt og forventet, forstærkning senere.

Er straffen effektiv?

Selv om der er situationer, hvor vi mener, at straffen ikke er effektiv, har forskere konkluderet, at hvis retningslinjer følges passende straf i sig selv er en effektiv teknik. Det skal dog straks følge problemet adfærd og skal anvendes konsekvent.

På trods af sine fordele, at straffen har også ulemper som en person gennem straf lære, hvad adfærd ikke skal gøre, og i stedet vil ikke vise, hvad adfærd bør lære.

Straffe er en gyldig metode til adfærdsmodifikation, hvis den anvendes korrekt, hvis den bruges ansvarligt, og hvis den ikke anvendes rutinemæssigt. Derudover er dens virkninger umiddelbare, specifikke og midlertidige.

Blandt de karakteristika, som straffen skal præsentere for at være effektiv er, at den er af medium intensitet. Derudover bør du også definere klart, hvad er den adfærd, der er beregnet til at reducere eller eliminere, at præsentere det samme og være betinget af realiseringen af ​​problemet opførsel.

Til gengæld skal du også advare personen om de mulige konsekvenser, der ville udløse udførelsen af ​​en sådan adfærd. I dette tilfælde skal straffen have en vis relevans for den person, der skal være effektiv.

Endelig må vi undgå fysisk eller psykologisk straf, fordi de er ulovlige og er former for børnemisbrug. Må ikke lære noget positivt, tværtimod, barnet lærer mønstre afspejle, hvordan at handle upassende opførsel eller modeller af mennesker, der interagerer med det og er en del af deres miljø.

referencer

1. Domjan, M. Principper for læring og adfærd. Paraninfo. 5. udgave.
2. Bados, A., García-Grau, E. (2011). Operant teknikker. Institut for Personlighed, Evaluering og Psykologisk Behandling. Det Psykologiske Fakultet, Universitetet i Barcelona.
3. Hvad er negativ straf? Genoprettet fra verywell.com.
4. Hvad er straf? Genoprettet fra verywell.com.
5. Positive straf vs negativ straf. Gendannet fra depsicologia.com.
6. Positive straf vs negativ straf. Genoprettet fra psicologiagranollers.blogspot.com.es.
7. En velansat straf kan være effektiv. Gendannet fra abc.es.
8. Straffen, hvordan man bruger den godt. Genoprettet fra psicoglobalia.com.