De 7 mest almindelige typer mobning eller mobning

Kend det typer mobning mest almindelige og ramt af børn og unge er yderst vigtigt at lære at forhindre det og gøre unge mennesker til en god livskvalitet.

Mobning kan manifestere sig på mange forskellige måder blandt peer-gruppen. Fra spark, skud, trusler mod rygter og sårbare notater for at overbevise andre om ikke at forholde sig til ham eller hende.

Vi taler altid om et barn, der har været mobbemodning af deres klassekammerater i den skole, de deltager i.

Men hvor mange typer er der, og hvad består hver af dem af? Dernæst vil vi forklare de forskellige måder, hvorpå mobning kan manifestere sig mod en mindreårig.

Hvilke former for mobning eller mobning er der?

1- Social udstødelse

Det forstås, at nogen er socialt udelukket af deres gruppe af "venner", når de ikke har lov til at tilhøre det med vilje. Nogle former for social udstødelse er:

• Ekskluder det eller flyt det væk fra de aktiviteter, der udføres. Vi taler om isolation af en partner, når han ignoreres af gruppen med vilje.

   Et eksempel kan være når de spiller volleyball, og ingen kaster bolden for mere end anmodningen, og endda efterlader det kun i en del af feltet, mens andre spiller.

• Lad ham ikke deltage. Det kan være en udløser af den forrige, da gruppen vil forsøge at ignorere det og ikke deltage, fordi de ikke anser det som gyldigt.

• Diskriminere på grund af deres økonomiske, intellektuelle, følelsesmæssige og / eller raciale situation. Ved mange lejligheder har jeg set i centrene, hvordan den dreng, der var værre klædt eller den, der ikke havde alt materialet, blev ignoreret..

2- Verbal aggression

Vi forstår verbal aggression, alt det der skader, at aggressorerne og deres assistenter er i stand til at gøre til offeret ved hjælp af ordet. Nogle eksempler er:

• Hemmelige kælenavne, kælenavne eller kælenavne. Vi har alle haft en klassekammerat, der har været mere chubby end normalt og for den kendsgerning har de tilnavnet eller fornærmet ham. "Foca", "zampabollos", "michelin" er nogle eksempler på dette.

• Forargelser til både dem selv og deres familier. Efter dette eksempel vil den verbale aggression forekomme, når vi ud over at fornærme ham gør det også for hans familie. "Nå, din far er sikker på at du spiser en hval hver dag, det er en anden fed fyr som dig", "læg dig ned på sengen og vask".

• De modtager lovovertrædelser på grund af deres egenskaber. Disse lovovertrædelser, som vi har angivet ovenfor, kan være baseret på deres fysiske egenskaber, deres skolepræstationer eller endda deres måde at handle på.

Et klart eksempel ville være at kalde en ledsager "fire øjne" eller "gafotas" for brugen af ​​briller. Et andet eksempel kan være, når nogen er mærket som "nørd" for deres præstation.

• Ryger og / eller løgne. Dette er en af ​​de mest almindelige i øjeblikket, nogle aggressorer opdager ofte historier eller mærker offeret som homoseksuelle for at starte deres psykiske misbrug.

3- Indirekte fysisk aggression

Indirekte fysisk aggression forstås som de handlinger, som aggressorer udfører manuelt, hvilket kan påvirke offerets liv uden fysisk kontakt med offeret. Vi kan klassificere det i:

• Fjern pengene til sandwich eller sandwich selv, er nogle indirekte fysiske aggressioner, der normalt gives ved recess.

• Forringelse eller ødelæggelse af dine ejendele. Breaking tøj eller materialer ville gå ind i denne fyr. Men i dag kan vi også tale om begivenheder som at smide mobiltelefonen ud af vinduet eller træde på den, indtil vi ødelægger det.

• Både røverier og forringelse eller ødelæggelse af deres ejendele udløser mulige provokationer af aggressorerne mod offeret, for det vil kræve forklaringer og forlade hende alene. Nogle eksempler kan være: kom på mig, hvis du er så modig! Jeg har ikke gjort noget, gå og fortæl din far, hvis du er i stand!.

• Anonyme noter. Vi kan også omfatte truende anonyme meddelelser af fornærmende type eller tegninger og portrætter af offeret i form af joke i dårlig smag.

4- Direkte fysisk aggression

Vi forstår fysisk aggression alle de handlinger, der involverer at skade den anden person gennem krop til kropskontakt. De kan være:

• Skubber, blæser, tripper, lejre, passager... De kan gives i hele skolemiljøet, og aggressoren gør det normalt ved hjælp af sine venner.

• De ville også komme ind hazing eller ceremonier. I nogle grupper, hvis du vil blive accepteret, skal du gennemgå en slags hazing eller ceremoni. Alle disse metoder betragtes som direkte fysisk aggression.

5- trusler

Det forstås ved trussel mod meddelelsen om noget ondt eller negativt tiltag mod en person. Der er forskellige måder at true på:

• Trusler mod familie eller sig selv. Disse situationer er normalt noget normalt inden for mobning skole mod ofrene. Og endda til andre mennesker omkring dig med det formål at forhindre dem i at give nogen oplysninger om, hvad der sker med en voksen. Et eksempel kan være: "Som du siger noget til læreren, dræber jeg dig".

• For at skabe frygt. Det er også muligt, at de truer med at skabe frygt for deres offer for at adlyde dem. Som for eksempel: "Hvis du passerer her, tror jeg, du vil ramme".

• At chribe. Dette system angribere kan forårsage offeret til at gøre hvad de vil på alle tidspunkter, de kan afpresse seværdighed: "Hvis du giver mig din sandwich, håber jeg efter skole".

6- Seksuelt chikane

Det forstås som seksuel chikane over for de aktiviteter, der er rettet mod at anmode om favoriser af seksuel art til en anden person mod deres samtykke.

De kan variere fra verbale aggressioner til berøringer eller fysiske aggressioner og overtrædelser. Normalt gives denne type chikane normalt mere hos piger end drenge, når den mandlige aggressor er mandlig.

7- Cyberbullying eller cyberbullying

Med ankomsten af ​​nye teknologier kan vi også finde tilfælde af cyberbullying i skolerne. Denne type kan betragtes som en af ​​de mest skadelige på et psykologisk niveau på grund af det store omfang, der kan have.

De kan bruge alle mulige enheder som tabletter, computere, hjemmesider og blogs, online spil ... der kan overføre meddelelser transporteres med henblik på at ydmyge personen, så de kan hænge manipulerede fotografier, sende indlæg malsonantes ...

Disse misbrug kan variere afhængigt af offerets køn. Hvis det er en dreng, der oftest er, at chikane består af fornærmelser, øgenavne, udelukkelse af aktiviteter og til at tale om det onde bag ham skjule hans ting, vi holder sammen (det sker oftere i syvende klasse) og i mindre grad vil de true det.

Hvis offeret er en pige, er de mere tilbøjelige til at tale dårligt bag ryggen og ignorere det. I værste fald kan du blive offer for seksuel chikane.

Ægte tilfælde af mobning

1- I 2014 døde en 13-årig student i Comas, Sverige efter at være blevet brutalt slået af sine klassekammerater.

Ifølge vidneudsagn fra moderen, når barnet kom hjem efter at være blevet slået, fortalte han det til sine "venner" havde slået ham i hånden og skubbet til jorden.

Barnet skulle overføres til et hospital, hvor han døde på grund af flere blødninger og både lunge- og cerebralt ødem.

2- I 2013 nikkede en ung argentinsk mand en kniv til benet hos en af ​​hans ledsagere, da han havde gjort det sjovt af ham, fordi han ikke var fra hovedstaden. Ifølge Buenos Aires politi rapport, den unge mand, der reagerede havde været offer for mobning i fortiden, og kunne ikke indeholde sig mere..

3- I Chiclayo, Peru, blev en 11-årig dreng slået af ti af hans klassekammerater på San José de Lambayeque School. De virkelige årsager til at slå er ikke kendt. Imidlertid havde barnet flere nedskæringer på kroppen, herunder et snit på 10 cm lang på kønsorganerne (El Comercio, 2014).

4- I 2016 blev kroppen af ​​Louie Fenton fundet død i badeværelset af hans hus i Det Forenede Kongerige. Tilsyneladende var Louie blevet mobbet i skolen i flere måneder på grund af sin beslutning om at være veganer.

Louie, 12, blev isoleret og chikaneret af sine jævnaldrende på grund af hans veganisme. Først inkluderede Louies reaktioner sig selv-flagellation og vedtagelsen af ​​vaner som cigaretrygning.

Endelig besluttede Louie at hænge sig efter en episode, hvor hendes klassekammerater begyndte at kaste stykker kød i skolens spisestue (Portinari, 2017).

5- Selvmordet af Amanda Todd er nok et af de mest symbolske og dramatiske tilfælde af cyberbullying i historien.

Da Amanda var 12 år gammel viste hun sine bryster på webcam. I en alder af 13 forsøgte en person at sextorsion med en fangst af det øjeblik. Endelig sendte sextorsionador billedet på internettet, og mange mennesker begyndte at chikanere Amanda indenfor og uden for sociale netværk.

I en alder af 15 år kunne Amanda ikke stå presset og besluttede at afslutte sit liv. Amanda forlod på YouTube en video, hvor hun fortæller sine oplevelser og grundene til, at hun besluttede at begå selvmord.

6- Sagen om Allem Halkic i Australien er et andet kendt tilfælde af cyberbullying af sociale netværk.

Allem var en 17-årig dreng, som var cyberbullying af sine skolekammerater. Blandt de mest tilbagestående kommentarer kunne man finde sætninger som "grimme", "homoseksuelle", "fede", blandt andre.

Allems ledsagere begyndte at bruge de sociale netværk til at indsamle lignende og angive, hvor meget de hadede Allem.

Endelig Allem mislykkedes med chikane og begyndte giftige stoffer skære deres arme, indtil i 2009 besluttede at springe ud fra en bro, og dermed slutter sit liv forbrugende (Stop-cybermobning, 2017).

Hvilke mennesker er involveret i mobning?

I tilfælde af mobning deltager forskellige typer mennesker, såsom:

• ofre. De er præget af en høj grad af angst og er generelt usikre, forsigtige, følsomme og rolige. De har normalt lavt selvværd og et negativt selvbillede.

De har en tendens til at se sig selv som fejl og føle sig ringere, skamme og unattractive. De er ofte mindre og fysisk svagere end deres jævnaldrende. Generelt udvikler de holdninger af frygt for skolen, der betragter det som et usikkert sted, og hvorfra de udtrækker ulykke.

• aggressorer. De har en mere permissiv holdning til vold eller brugen af ​​voldelige midler til at dominere andre. De har et stærkt ønske om magt og dominans. De føler lidt eller ingen empati for ofrene.

Hvis de er mænd, er de mere tilbøjelige til at være stærkere end andre børn generelt eller deres ofre, ikke kun fysisk men også socialt eller i deres skolepræstationer.

De synes at nyde, når de har "kontrol" og underkaster andre. De vil have social indflydelse og prestige. Når de gør det, bliver deres skræmmende holdning belønnet, ligesom når de tvangsfuldt får materielle varer fra deres ofre.

Skolebørn, der bliver aggressorer, har også mere udfordrende og oprørske adfærd hos voksne og har tendens til at modsætte sig skolens regler.

De kan opdeles mellem:

• sidekicks. Intime venner og assistenter fra aggressoren, som vil gøre alt, hvad han beder om. Normalt er der normalt to eller tre.

• forstærkere. Disse studerende chikanerer på en indirekte måde, da de indvilger i handlingen og i mange tilfælde godkender og styrker den det, så det sker.

• seere. Disse partnere ønsker ikke at vide noget om mobning, der finder sted i deres klasse. De har også en tendens til at være klassekammerater, der, for at være ude af angst for aggressoren og at blive mærket som snige, foretrækker at beskytte deres fysiske integritet.

• fortalere. De kan komme til at støtte ofre for chikane. Det er de venner, som offeret har, og det hjælper mange gange med hende til at møde hendes stalker.

Hvorfor er der aggressorer i uddannelsescentre?

Det forekommer mig ifølge min erfaring, at alle aggressorer har noget til fælles, der får dem til at følge det samme mønster af adfærd og adfærd:

• For det første er den holdning, som slægtninge præsenterer til den mindreårige. Normalt er det normalt en ikke særlig positiv holdning, hvor den lille kærlighed og engagement er hovedpersoner. Derfor vil barnet søge opmærksomhed og vil gøre det gennem vold.

• En anden faktor er den type uddannelse, der gives hjemme. Dette vil være meget permissive, ikke fastsætte grænser eller styre deres adfærd ved regler og regler derhjemme.

• En tredje faktor vil være den type straf, der anvendes inden for familien. I disse tilfælde er det normalt fysisk og voldelig, hvilket vil øge graden af ​​aggressivitet hos barnet.

• Endelig kan barnets temperament også prædisponere ham for denne type adfærd.

Disse fire faktorer er, hvad jeg har kunnet se og forstå som årsag til disse børns aggressive holdning. Det er klart, at den holdning, som forældrene har over for deres barn, er afgørende for barnets efterfølgende velbefindende og fysiske og mentale udvikling samt voksende i et miljø præget af regler og regler..

Hvilke konsekvenser har det for alle sine deltagere??

Mobning kan have negative konsekvenser for alle sine deltagere:

• offer. Fra mit synspunkt lider offeret mest. Din personlighed, såvel som din socialisering og mental sundhed kan blive negativt påvirket af mobning. På den anden side falder nogle mennesker endda i depression eller udvikler skolefobi. Vi har også set tilfælde af forsøg på selvmord og depression.

• den aggressorer De kan også betragtes som ofre, da deres måde at handle på er et svar på de følelsesmæssige mangler, de præsenterer. Disse typer af reaktioner kan blive kroniske og mekaniske for at nå mål og målsætninger, selv udløse kriminel adfærd som vold i hjemmet..

• seere. Folk, der ser, hvad der sker og ikke gør opmærksom, og dermed tager en passiv holdning til denne form for misbrug, kan komme til at se denne type handlinger som normalt..

• Disse konsekvenser påvirker også forældre og familie, da ingen kan forblive neutrale i lyset af den aggression, som deres søn, unge eller ungdommer lidt. I de fleste tilfælde føler forældrene sig invaderet af frygt.

konklusioner

Mobning er almindelig i vores skoler, og det er hele uddannelsessamfundets ansvar at løse dette problem. De offentlige myndigheder skal give mere økonomiske, uddannelsesmæssige og personlige ressourcer til skolerne, så de ikke føler sig ubeskyttede og desorienterede i deres arbejde.

Situationen for misbrug er noget vigtigt, fordi det ødelægger langsomt, men dybt, selvtillid og selvtillid fra det overfaldne skolebarn.

Dette kan føre til depressive tilstande eller permanent angst og gøre det vanskeligere for ham at tilpasse sig socialt og hans akademiske præstationer eller endog at tage ham til mere ekstreme situationer. Den studerende skal gøres til at føle sig tryg i skolen, og skole mobning bør ikke undgås.

Ved mange lejligheder er frygten for at blive angrebet eller chikaneret, hvilket får resten af ​​kammeraterne til ikke at være involveret til fordel for offeret. Tilskuerne kan imidlertid blive et godt redskab til at undgå mobning, da de har magt til at forhindre det.

De, der mobber, kommer oftere fra hjem, hvor fysisk straf anvendes, hvor der er mangel på affektivitet, og i hvilken man har lært at reagere med vold for at løse deres problemer.