Hvad er psykoseksuel udvikling?

den psykoseksuel udvikling er hovedkomponenten og den centrale akse for psykoanalytisk teori foreslået af Sigmund Freud, for hvem udviklingen af ​​personlighed var ækvivalent med udviklingen af ​​seksuelle impulser.

Denne psykoanalytiske teori om psykoseksuel udvikling er baseret på den græske tragedie skrevet af Sophocles, Oedipus Rex, kendt som Oedipus-komplekset. Hvilket er beskrevet med dette navn hos mænd og som Electra Complex hos kvinder. 

Grundprincippet i denne teori er, at i underbevidstheden af ​​barnet er undertrykkede tanker henvist til ønsket om at have sex med deres forældre. Og til gengæld ønsker døden for efterfølgeren til hans modsatte køn.

Disse tanker indgivet i det ubevidste, derfor utilgængelige for subjektets bevidsthed, begynder at blive genereret i barndommen og i forskellige udviklingsstadier, indtil de endelig udryddes af en normal seksuel udvikling. 

Således fra en psykoanalytisk perspektiv, forældre spiller en afgørende rolle i forvaltningen seksuelle impulser og aggressive natur i den psykoseksuelle udvikling af børn i de første år af deres liv.

Begrebet psykisk energi eller libido vil spille en afgørende rolle i teorien om psykoseksuel udvikling, da det er i funktion af deres skæbner eller fikseringer, at barnet vil kunne rejse normalt eller ej, de fem stadier af psykoseksuel udvikling.

introduktion

Sigmund Freud (1856-1939) var en østrigsk neurolog, der mellem det nittende og tyvende århundrede udviklede psykoanalysens felt. I dag er han efter hans undersøgelser og mere end 23 skriftlige værker kendt som fader til psykoanalyse. 

I 1905 foreslog han, at den psykoseksuelle udvikling foregår i de første år af barnets liv, hvilket er afgørende for dannelsen af ​​den voksne personlighed. Denne udvikling består af 5 faser eller psykoseksuelle faser, som repræsenterer libidoens eller seksuelle impulsens vej gennem forskellige områder af kroppen, som den kaldte erogene zoner; at være disse, kilden til fornøjelse eller frustration for barnet.

Disse fem faser, hvor psykoseksuel udvikling blev delt, svarer til placeringen af ​​libido i nogle af disse områder.

Disse erogene dele, der er særligt følsomme for seksuel og erotisk stimulering, er barnets mund, anus og kønsorganer. Gennem psykoseksuel udvikling er kun en del af kroppen særligt følsom overfor denne stimulering.

Libido vil rejse gennem disse forskellige dele af emnet, så længe det har været i stand til at løse de karakteristiske konflikter i hvert stadium af psykoseksuel udvikling.

Hver enkelt af dem er forbundet med en bestemt konflikt, som skal løses, inden den succesfuldt videreføres til den næste. Det vil sige, så længe barnet ikke kan løse nogen af ​​disse konflikter, kan libido ikke passere til den næste erogene zone, der svarer til den efterfølgende fase af psykoseksuel udvikling.

Hvis barnet udvikler sig progressivt og normalt gennem de forskellige faser og løser hver konflikt, gennemgår libido flydende for hvert udviklingsstadium. Nu, hvis dette er løst eller stagnerer i et bestemt stadium, vil dit voksne liv blive påvirket så.

Alt dette arbejde kræver en udgift af seksuel energi; Jo mere energi der bruges i et bestemt trin, vil de karakteristika, der svarer til det, være dem, der forbliver i emnet gennem hele sin psykologiske modning. 

Faser af psykoseksuel udvikling

Den psykoanalytiske teori om psykoseksuel udvikling foreslået af Freud og baseret på udviklingen af ​​den menneskelige personlighed er opdelt i fem faser. Disse er den mundtlige fase, det anal stadium, det phallic stadium, det latente stadium og det genitale stadium. 

Det er igennem og gennem disse faser, at en persons udvikling finder sted under hans tidlige barndom. Konfiguration på denne måde, adfærd og voksen personlighed.

Ifølge de lærdomme, der er foreslået af Sigmund Freud, kan det siges, at denne teori også har sin fornøjelse og utilfredshed, forstået som to principper, hvorigennem det enkelte persons psykiske apparat styres.

Nydelse henviser til realiseringen af ​​lyst og udledning af akkumuleret seksuel energi. Mens utilfredshed henviser til akkumulering eller spænding af libido og til frustration.

Hvert stadium af psykoseksuel udvikling kan hentes ud fra tre perspektiver for at tage højde for:

• Fysisk fokus, en del af kroppen, hvor libido eller seksuel energi er koncentreret og gennem hvilken fornøjelse der opnås.
• Den psykologiske tilgang, der henviser til de interne og eksterne excitationer, som barnet er udsat for.
• Og den sidste, der er relateret til fikseringen af ​​seksuel energi i et bestemt udviklingsstadium, bestemmer det individuelle voksnes personlighed.

Det vil sige, hvis barnet ikke normalt bevæger de fem stadier af infantile psykoseksuelle udvikling, i voksenalderen, vil dette emne har problemer relateret til den fase af udviklingen, hvor deres libido er fastsat.

Mundtlig fase

Det omfatter barnets første halvandet år, som er den første fase af den infantile psykoseksuelle udvikling, hvor libido er centreret i barnets mund, idet dette er hans første erogene zone.

Det er fra det, at barnet får glæde ved at tage moderens bryst, lægge genstande i munden, ved at sutte og bide.

Oral etape slutter med fravænning, som fungerer ved sig selv som en konflikt, da fratager børn af nydelse eller tilfredshed både libido efterspørgsel centreret erogene zone af sin mund.

De børn, der har haft vanskeligheder med at løse konflikterne i denne fase eller opnåede frustrationer på grund af manglende tilfredshed med deres ønske, der fungerer som efterspørgsel, i den voksne personlighed, når de er i stressede eller stressede situationer, vil fremvise karakteristika ved den mundtlige scene, såsom at sutte tommelfingeren, bide neglene, ryge blandt andre.

Anal fase

Det omfatter perioden på et og et halvt år op til tre år. I denne anden fase fokuserer libido på anusen, det er den anden erogene zone for psykoseksuel udvikling. Det er gennem afføring, at barnet får glæde. Det er på dette stadium, hvor barnets besættelse med den erogene zone kommer fra, og med opbevaring eller udvisning af afføringen.

Konflikten i denne fase kan dukke op i det øjeblik du forlader bleerne, hvor barnet står overfor forældrenes efterspørgsel og deres egne ønsker. På det tidspunkt, at barnet skal konfrontere forældrene, forstået som den myndighed, der siger, hvornår og hvor at defecate, mod deres eget ønske om at gøre det, når og hvor han vil som når iført bleer.

Hvis barnet lykkes at opnå glæde i sådan læring, vil hans voksne personlighed præsentere karakteristika for lidelse, hensynsløshed og uforsigtighed. Barnet kan dog vælge ikke at svare på forældrenes anmodning, idet man holder afføringen.

Det er på denne måde som i voksenlivet emnet kan have problemer med nogen myndighed tal, som besidder egenskaber af obsessiv personlighed (for at være besat velordnet for eksempel) hos voksne personlighed. Eller de kan være anspændt og hårde med deres penge og / eller ejendele.

Phallic stadium

Den dækker perioden fra 3 til 6 år. Libido fokuserer på barnets kønsdele og er gennem onani ved hvilken nydelse opnås, da deres erogene zone på dette tidspunkt bliver deres egne kønsorganer.

Denne periode er hvor den vigtigste seksuelle konflikt i psykoseksuel udvikling manifesterer sig.

Det er, som barnet begynder at differentiere anatomisk kønserne, som begynder at blive mere og mere interesseret i kønsorganerne selv og andre. Psykologisk erotisk tiltrækkelse, vrede, rivalisering, jalousi og frygt kommer i spil.

Det er på dette stadium, at Freud fandt konflikterne i Oedipus-komplekset i børnene og Electra-komplekset i pigerne, forstået som identifikationsprocessen, hvorved barnet vedtager samme kønsmoders egenskaber..

Disse komplekser indebærer, at barnets ubevidste ønske om at have forældrene til det modsatte køn og eliminere det samme køn.

Konflikten repræsenteret af Oedipus-komplekset i barnet ligger i den kendsgerning, at der opstår seksuelle begær over for sin mor i ham. Derfor vises faderen som en rival for at vinde. Men samtidig ses frygten før rivaliteten med faderen, som kan tage mest elskede for ham, sin mor. 

På dette stadium tiltrækkes barnet på sin penis og adskiller det fra det kvindelige kønsorgan, så frygten for kastration fremkommer. Angst, der forværres af de nuværende trusler og den disciplin, der pådraves, når de ses onanerer.

Denne kastreringsangst overvinder lysten til sin mor, så dette ønske bliver undertrykt.

Barnet begynder at efterligne faderens maskulin opførsel for at få sin moders kærlighed. Vedtagelsen af ​​faderens identifikationer, det vil sige deres værdier, holdninger og adfærd, er, hvordan barnet løser Oedipus-kompleksets konflikt og dermed opnår assimileringen af ​​den mandlige kønsrolle.

I pigerne begynder Electra-komplekset, når de begynder at føle seksuelle lyster hos faderen, men de opdager også, at de ikke har penis som børnene. Denne grundlæggende egenskab ved komplekset ligger i udviklingen af ​​penis misundelse og ønsket om at være en mand.

Pigen bebrejder sin mor for sin kastrerede stat, det vil sige for hendes mangel på en penis, at sætte hende i stedet for en rival. Opløsningen af ​​denne konflikt er sat i spil, når pigen formår at undertrykke sit ønske om faderen, erstatter et penis ønske om et barns ønske.

At identificere med moderen for at tage rollen som det kvindelige køn. Uopløste konflikter i denne fase, bringe en fixation af libido i kønsområdet, således at subjektet i den voksne personlighed vil præsentere egenskaber eller personlighedstræk som forsigtighed, narcissisme, selvtillid, forfængelighed mellem andre.

Og derudover kan det give ulemper at blive forelsket, og endda kan en fiksering af libido i dette stadium være årsagen til homoseksualitet.

Ved at løse konflikten med incestuous ønsker, er det som barnet bevæger sig videre til den næste periode med børnepsykoseksuel udvikling.

Latency Stage

Latensstadiet har sin oprindelse på ca. 6 år, indtil puberteten. Det falder sammen med skolens start. I denne fase stopper den psykoseksuelle udvikling, det vil sige at libido er inaktiv.

Den største mængde energi i barnet er fokuseret på aseksuelle aktiviteter, såsom udvikling af nye færdigheder, erhvervelse af ny viden og spil. For da er der ingen erogen zone i barnet siden hans libido er undertrykt, indlagt i det ubevidste og ikke i en del af kroppen.

Ved udbruddet af puberteten refokuserer den hidtil sovende libido på kønsorganerne. 

Kønsorganer

Den sidste fase af psykoseksuel udvikling begynder ved pubertet og strækker sig i voksenalderen.

På dette stadium ses de seksuelle impulser eller energi, der fokuserer på dine kønsorganer og får glæde i heteroseksuelle relationer. I denne periode er seksuelt instinkt rettet mod heteroseksuel glæde mere end til fornøjelsen selv som det sker i phallic scenen.

Det falder sammen med begyndelsen af ​​ungdomsåren, hvorfor det er karakteriseret ved ungdomseksperimentelle seksuelle eksperimenter, som kan ende med succes i et kærligt forhold, hvis konflikterne i de tidligere stadier af psykoseksuel udvikling har været succesrige.

Men hvis der har været uløste konflikter i de foregående trin, kan fixeringen af ​​libido og den uløste konflikt blive til seksuelle perversioner.

Endelige kommentarer

Den freudiske teori om psykoseksuel udvikling har haft mange svagere. Blandt dem har en stærk kritik været, at hans teori er baseret på overskud i menneskelig seksualitet. Andre henviste til Oedipus-komplekset og Electra-komplekset og børnens incestuous ønsker.

Det omfattende arbejde, der blev udviklet gennem hele sit liv, har dog været en stor inspiration for andre referencer af psykoanalysen som bl.a. Donald Winnicott, Melanie Klein, Jacques Lacan og Anna Freud, som er inspireret af hans værker.

referencer

1. Blum, G. S. (1948). En undersøgelse af den psykoanalytiske teori om psykoseksuel udvikling. Sanford Univ.
2. Boundless.com. (20. september 2016). Hentet fra Freuds psykoseksuelle teori om udvikling.
3. David David, R. S. (2010). Udviklingspsykologi: Barndom og ungdom. Cengage Learning.
4. Freud, S. (1991). Om seksualitet: Tre essays om teorien om seksualitet og andre værker. Penguin.
5. Heffner, C. L. (s.f.). Allpsych. Hentet fra /allpsych.com/ 
6. Jesse Russel, R. C. (2013). Beyond the Pleasure Principle. Book on Demand.
7. McLeod, S. (2008). simplypsychology. Hentet fra simplepsychology
8. Sigmund Freud, J. S. (1975). Tre essays om teorien om seksualitet. Grundlæggende bøger.
9. Sigmund Freud, P.R. (1997). Seksualitet og Kærlighedens Psykologi. Simon og Shuster.
10. Stevenson, D. B. (27. maj 2001). Victorianweb. Hentet fra victorianweb.org.