NTICX definition og indhold



NTICX de er forkortelser af informationsteknologiens nye teknologier og behandler en asignatura fordelt i de sidste år af sekundær i Argentina. Det samme opstod med det formål at tilbyde et nyt studieformat, der fremmer brugen af ​​teknologi inden for de forskellige fagområder.

Denne akronym er relateret til design og læseplanlægning i Argentina, da der i 2005 begyndte en række konsultationer om modifikation af undervisning. Fra det øjeblik blev integrationen af ​​NTICX gjort gradvist i klasseværelserne.

Ifølge eksperter er integrationen af ​​dette emne på grund af de nuværende ændringer i brugen af ​​teknologi i den digitale tidsalder, samt at det er presserende at forberede eleverne til en verden med konstante teknologiske, sociale og politiske ændringer. I sidste ende søger den at fremme en mere omfattende og omfattende uddannelse.

indeks

  • 1 Definition
  • 2 Hovedelementerne i NTICX
  • 3 Indhold
    • 3.1 Computer-computer literacy
    • 3.2 Literacy i digitale informationsnetværk:
    • 3.3 Lethed i håndteringen af ​​oplysninger
    • 3.4 Literacy i styringen af ​​visuelle billedkomponenter
    • 3.5 Literacy i digitale medier for kommunikation og samarbejde
    • 3.6 Multimediekendskab
    • 3.7 Digital statsborgerskab
  • 4 referencer

definition

NTICX forstås som følger: Nye teknologier for information og forbindelse. I akronym refereres til den forbindelse, der er til stede i den digitale æra.

Dette skyldes hovedsagelig udseendet af en række enheder og enheder, der tillader tilslutning og kommunikation mellem mennesker.

Det grundlæggende stykke i denne sag har at gøre med internettet, da dette er den nye informations- og kommunikationsressource, der er integreret i samfundet over tid.

Derefter opstod behovet for at integrere denne ressource i klasseværelserne for at skabe en kurrikulær skabelon, der kan være fleksibel og tilpasselig uanset konteksten.

Det er dog værd at nævne, at der i de foregående år også var en analyse af de konstante forandringer og hvordan disse skal behandles i klassen. Derefter opstod ikt, eller også kaldet informations- og kommunikationsteknologier, som blev præsenteret på det tidspunkt som et variabelt emne for konstante ændringer.

Hovedelementerne i NTICX

Efterfølgende blev TIC'erne ændret til at skifte til et nyt perspektiv takket være udseendet af internettet, der stammer fra NTICX. Det er derfor tre elementer eller observerbare egenskaber skiller sig ud:

-Tillader tilslutning.

-I forhold til ovenstående tillader denne forbindelse også nye typer relationer verden over.

-Enhver person er i stand til at kommunikere med en anden, uanset hvor de er og gennem det format, de ønsker. Oplysningerne er til stede afhængigt af brugernes behov og efterspørgsel.

Derfor samler nye teknologier disse egenskaber for at indhente og behandle oplysninger, til deres instrumentelle styring og dermed fremme rum for interaktion og udveksling.

indhold

Indholdet i denne sag er udtrykt i følgende moduler:

Computer-computer færdigheder

Det dækker alt indhold i forbindelse med drift af computere, elektroniske enheder og endda edb-systemer. Det omfatter også undervisningen i operationen af ​​den centrale behandlingsenhed (eller CPU) samt kendskabet til grundlæggende hardware og software.

Litteratur i digitale informationsnetværk:

Den indeholder en række grundlæggende viden om forbindelse og udvikling af internettet på globalt plan. Generelt forklarer den funktionen af ​​digitale netværk og hvordan de kan bruges til kommunikation og udvikling af daglige aktiviteter.

Inkluderer: typer af information (analog og digital), LAN, WAN, MAN og PAN, Intranet, Extranet og Internet, båndbredde og TCP-IP protokoller.

Lethed i håndtering af information

Dette punkt er vigtigt, da det indebærer, at den studerende skal udvikle de nødvendige færdigheder til at diskriminere de oplysninger, der findes i netværket, til daglig og professionel brug. Det er også meningen at lære at finde, evaluere og syntetisere, hvad der er opnået på den mest optimale måde.

Indeholder: WWW, HTML-sprog, HTTP-protokol, hyperlink, chat, podcast, hypermedia og hypertekst, hyperlink og RSS, søgemaskiner, metasearchmotorer, web 1.0 og 2.0.

Literacy i styringen af ​​visuelle billedkomponenter

Det indebærer udvikling af kapacitet til at læse og komponere billeder og også for at fremme læring gennem den. På samme måde søger den at den studerende er i stand til at lave billeder i forskellige medier for at kommunikere effektivt.

Inkluderer: konnotation og betegnelse af billeder, symboler, tegn, hovedelementer i reklame, farve, isotype, logo og isologo, konceptuelle og mentale kort, brug af formater til forberedelse af præsentationer, brug af videoredigerere og billeder , billed- og videofilformater.

Litteratur i digitale medier for kommunikation og samarbejde

Denne læsefærdighed er fokuseret på at forstå forstørrelsen af ​​massemedierne, såvel som den virkning, de genererer i dag..

På samme måde er det ønskeligt, at eleverne har viden om produktion af digitale materialer og måder, hvorpå de kan formidles..

Inkluderer: digital journalistik, begreber relateret til massemedier, samarbejds digitale medier som wikier, weblogs og sociale netværk (fremhæver hovedfunktionerne).

Multimediekendskab

Dens funktion består i det væsentlige af at tilvejebringe de nødvendige værktøjer til produktion af et slags mediatisk og interaktivt sprog. Dette opnås ved at integrere billedet, teksten og lyden.

Det omfatter: at opdrage de nye typer sprog og hvordan disse kan bruges, digitalisering af lyden, behandling af billedet, udarbejdelse af grafik, typer af billeder og deres format. Ligeledes vil det blive undervist om multimedievejledningen, elementerne i scriptet og storyboard.

Digital statsborgerskab

Selv om det søger at lære om brug og produktion af multimedieindhold, er dette modul ansvarligt for at give betydningen af ​​at være opmærksom på teknologiens indflydelse og dets anvendelse på forskellige områder af menneskelig viden.

Dette indebærer også kendskab til lovlig og ansvarlig praksis, demokratisering af digitalt rum og ytringsfrihed.

Omfatter begreber som e-skæve, B-læring, handel (e-handel), regeringen og indflydelsen af ​​elektronisk afstemning.

Hvert modul er indbyrdes forbundet med hinanden, således at ikke kun undervisningen om vilkår og anvendelser af teknologi søges, men fremme en ordning, der omfatter integrerede og lige vigtige situationer..

referencer

  1. Oprettelse af værktøjer til at undervise i datalogi: NTICx-sagen. (2014). I den ibero-amerikanske videnskabelige, teknologiske, innovations- og uddannelseskongres. Gendannet: 8. oktober 2018 i den ibero-amerikanske kongres for videnskab, teknologi, innovation og uddannelse.
  2. Curriculum design for videregående uddannelse. (2010). I Generaldirektoratet for Uddannelse og Kultur. Hentet: 8. oktober 2018. I Generaldirektoratet for Uddannelse og Kultur af servicios.abc.gov.ar.
  3. IT er allerede en del af planen i CABA. (N.D.). Nationen Gendannet: 8. oktober 2018. I La Nación de lanacion.com.ar.
  4. Nye teknologier for information og forbindelse (NTICX). (N.D.). I Generaldirektoratet for Kultur og Uddannelse. Hentet: 8. oktober 2018. I Generaldirektoratet for Kultur og Uddannelse af servicios2.abc.gov.ar.
  5. Prepa Three. (N.D.). I UAEH. Hentet: 8. oktober 2018. I Prepa Tres of uaeh.edu.mx.