Del:
Hvad er de 8 elementer af tanke?
den tankeelementer de henviser til en tankemodel, der hjælper med at forstå, hvordan de forskellige tankedele kan opdeles.
Disse elementer kan opdeles i formål, information, konklusion og konklusion, begreber, antagelser, konsekvenser og konsekvenser, synspunkter og spørgsmål.
At forstå tankeelementerne gør det muligt for mennesker at formidle deres tænkning og tænkning af andre på en logisk måde.
Når vi tænker på noget i særdeleshed, laver vi normalt flere ting på samme tid. Vi ser på det fra et synspunkt og henviser til, hvem vi er, eller hvad vi værdsætter.
Så tænker vi med et formål: Hvorfor tænker jeg på dette? Så har vi det pågældende spørgsmål, at vi forsøger at svare.
Når vi tænker, vurderer vi alle de oplysninger, vi tænker på. Vi ser på de fortolkninger og afledninger, vi når frem til den pågældende ting. Vi forsøger også at finde ud af de begreber, vi skal vide for at forstå det.
Vi baserer vores tænkning på antagelser, som vi allerede antager at være sande. Og endelig tænker vi på konsekvenserne og konsekvenserne af vores tankegang. Hver af disse elementer bruges, når vi tænker.
Hovedelementerne i menneskets tanke
Synspunkt
Synspunktet er, hvordan vi ser ting, hvordan vi ser ideer, hvordan vi ser andre, og hvordan vi ser verden. Representerer de enkelte grundlæggende overbevisninger, værdier og fordomme.
Når vi taler om tankeelementerne, er det generelt bedre at starte ud fra et synspunkt. Med et synspunkt kan vi observere referencer, perspektiver og orienteringer.
For det første har vi brug for en referenceramme. En referenceramme tvinger os til at se på en del af vores verden og vores forståelse af det.
Det har en tendens til at begrænse det, vi ved og forstår, da vi alle ser de samme ting, men vi gør det på en anden måde.
Så ser vi på perspektivet: Hvad er vores bias på denne særlige tankegang? Hvad er den anden persons tilbøjelighed til denne ting? Hvordan ser du på livet ud fra dette særlige perspektiv?
Generelt er synspunktet konsistent og ændrer sig ikke let. Dette element er en afspejling af, hvem vi er som mennesker; hvad vi bruger til at gøre vores antagelser og tage vores beslutninger.
formål
Det betyder at vi gør ting af en grund, med et mål i tankerne. Det er en handling, vi vil udføre.
Et formål er altid specifikt. Det er svært at vide, hvad der er opnået, hvis målet er vagt. Et formål skal være rimeligt og realistisk, noget der kan opnås en urimelig man kan aldrig nås.
Formålet hjælper med at koncentrere sig om tænkning. Man kan sige, at det er som en laser, der holder tanken koncentreret.
Problemer i spørgsmålet
Spørgsmål er den måde, vi lærer om verden. Nogle spørgsmål er simple fakta med svar, der kan findes.
Men andre former for spørgsmål kan tage mere tid at besvare, da du skal tænke dybt.
De mere komplicerede spørgsmål fører os til at opdage forskellige måder at tænke på et emne; de kunne endda have flere svar.
Spørgsmålet skal være specifikt nok til at vide, hvor det går. Det skal også være enkelt nok til at forstå det, selvom svaret er kompliceret: jo mere tydeligt spørgsmålet er, desto lettere vil det være at besvare det.
Et spørgsmål bør bidrage til at forstå det problem, der behandles. Det skal også være muligt at finde et svar på spørgsmålet.
begreber
Begreberne giver os et fælles sprog til at forstå ting på samme måde. Dette er de vilkår, vi skal vide for at undersøge problemet.
Begreber er abstrakte ideer, der hjælper os med at organisere verden. Du skal tænke på de begreber, der er nødvendige for at forstå problemet.
Begreber skaber orden, giver etiketter til ideer og hjælper med at sortere det, vi ved, og hvad vi skal vide.
oplysninger
Når vi ønsker at træffe en beslutning, har vi brug for information. Oplysningerne består af data, der giver os spor om, hvad der sker. Det kan komme fra data, observationer, fakta, erfaringer, statistikker eller fra noget konkret eller verificeret.
Tanken skal bygges på information, som er stærk og logisk. Oplysningerne skal organiseres, så det giver mening for den enkelte.
Det er grundlaget for, hvilken begrundelse der er konstrueret; Det bedste bevis skal indsamles for at have et gyldigt argument.
Indledning og fortolkning
En konklusion er en konklusion, der opnås ved analyse af oplysningerne. Det er induktiv begrundelse; kigger på fakta og gør en logisk konklusion fra dem.
En fortolkning er en konklusion fra et bestemt synspunkt. Konklusionen skal forene undersøgelsens ideer; du skal finde en løsning på det pågældende spørgsmål.
På dette tidspunkt bør du tænke, om du har nået den bedste løsning på problemet, eller hvis der er andre mulige løsninger. Du skal også stille spørgsmålstegn ved, om oplysningerne blev fortolket korrekt.
formodninger
All begrundelse begynder med en formodning. Når vi tænker, må vi antage, at visse ting er sande uden bevis for, at de virkelig er. Vi bygger vores tankegang med formodninger.
Forudsætninger kan være forudsætninger, som vi accepterer uden nogen form for bevis, fordi vi mener, det er sandt.
Når vi tænker kritisk, kan vi starte fra formodninger og bevæge os mod deductiv ræsonnement, eller vi kan starte over det, vi kender og således bevæge os hen imod formodninger.
Implikationer og konsekvenser
Når vi kommer til en konklusion eller løsning, skal vi tænke på, hvad der kan ske næste eller hvad der logisk følger. Hvis konklusionen er korrekt, skulle man spørge, hvordan folk ville tænke eller handle.
Implikationerne er, hvad vi tror, vil ske gennem de fortolkninger og afledninger, vi har nået.
Konsekvenserne har at gøre med handlinger, med hvad sker der, hvis vi handler om disse fortolkninger eller afledninger.
Det handler om, hvad vi gør, fordi vi har nået en logisk konklusion. En konsekvens har en virkning på, hvordan folk handler, da handlinger kommer fra ideer.
Konsekvenserne og konsekvenserne skal have en logisk betydning; de skal følge den begrundelse, der er fulgt i de andre elementer af tanken.
Når det er korrekt begrundet, skal konsekvenserne af konsekvenserne og konsekvenserne af konsekvenserne søges.
referencer
- Tankens elementer - En efter en. Hentet fra theelementsofthought.org
- Tankeelementer i Richard Pauls Miniature guide til kritisk tænkning. Hentet fra public.wsu.edu
- Implikationer og konsekvenser i Tankens elementer - En efter en. Hentet fra theelementsofthought.org
- Forudsætninger i tankeelementerne - En efter en. Hentet fra theelementsofthought.org
- Fortolkning og indblanding i Tankens elementer - En efter en. Hentet fra theelementsofthought.org
- Koncept i tankegangene - En efter en. Gendannet fra teorierne om troen.org
- Information i tankeelementerne - En efter én. Hentet fra theelementsofthought.org
- Spørgsmål ved hånden i The Elements of Thought - En efter en. Hentet fra theelementsofthought.org
- Formål i tankeelementerne - En efter en. Hentet fra theelementsofthought.org
- Synspunkt i tankeelementerne - En efter en. Hentet fra theelementsofthought.org
- Hvorfor analysen af tænkning er vigtig. Hentet fra criticalthinking.org