Del:
Hvad er den metodologiske udformning af en undersøgelse? Vigtigste funktioner
den metodologisk udformning af en undersøgelse Det kan beskrives som den generelle plan, der dikterer, hvad der skal gøres for at besvare forskningsspørgsmålet. Nøglen til det metodologiske design er at finde den bedste løsning for hver situation.
Metodisk designafsnit af en undersøgelse svarer til to hovedspørgsmål: hvordan oplysningerne blev indsamlet eller genereret, og hvordan disse oplysninger blev analyseret.
I en undersøgelse skal denne del skrives direkte og præcist det er også skrevet i tidligere tid.
Det metodologiske design kan opdeles i flere kategorier, men der er to hovedgrupper: kvantitative og kvalitative. Til gengæld har hver af disse grupper sine egne underopdelinger.
Generelt lægger kvantitative metoder vægt på objektive målinger og statistisk og matematisk analyse af information. De søger at indsamle oplysninger gennem eksperimenter og undersøgelser.
Kvalitative undersøgelser lægger vægt på, hvordan virkeligheden er opbygget og forholdet mellem forskeren og formålet med studiet. Normalt er disse undersøgelser baseret på observation og casestudier.
Det metodologiske design er det sæt af metoder, der bruges til at indsamle og analysere de målelige variabler, der er specificeret i et forskningsproblem.
Dette design er den ramme, der er skabt for at finde svarene på de spørgsmål, der opstår i forskningen.
Det metodologiske design specificerer de grupper af informationer, der vil blive indsamlet, mod hvilke grupper information vil blive indsamlet, og hvornår interventionen vil finde sted..
Det metodologiske designs succes og de mulige prædispositioner af designet vil afhænge af typen af spørgsmål, der behandles i undersøgelsen..
Udformningen af undersøgelsen definerer typen af undersøgelse - beskrivende, korrelationsmæssigt, eksperimentelt, blandt andet - og dets underkategori, som for eksempel en casestudie.
Hovedkarakteristika
Et metodologisk design bør introducere den generelle metodologiske tilgang til undersøgelsen af problemet.
Dybest set angiver det, om undersøgelsen er kvantitativ, kvalitativ eller en blanding af begge (kombineret). Det omfatter også, om en neutral tilgang er taget eller er en aktionsundersøgelse.
Det angiver også hvordan tilgangen passer ind i det overordnede forskningsdesign. Metoderne til at indsamle oplysningerne er forbundet med forskningsproblemet; kan reagere på det problem, der opstår.
Et metodologisk design angiver også metoderne til indsamling af information, som vil blive brugt. For eksempel, hvis du vil bruge undersøgelser, interviews, spørgeskemaer, observation, blandt andre metoder.
Hvis de eksisterende oplysninger analyseres, skal den også beskrive, hvordan den oprindeligt blev oprettet og dens relevans for undersøgelsen.
På samme måde viser dette afsnit også, hvordan resultaterne analyseres; for eksempel om det vil være en statistisk analyse eller specialiserede teorier.
De metodologiske designs giver også baggrund og grundlag for de metoder, som læseren ikke kender til.
Derudover giver de en begrundelse for udvælgelsen af emnet eller prøveudtagningsproceduren.
Hvis du har til hensigt at lave interviews, forklarer du også, hvordan stikprøvepopulationen blev valgt. Hvis tekster analyseres, hvilke tekster forklares og hvorfor de blev valgt.
Endelig beskriver det metodologiske design også mulige begrænsninger. Dette indebærer at nævne eventuelle praktiske begrænsninger, der kan påvirke indsamlingen af oplysninger og hvordan man styrer mulige fejl.
Hvis metoden kan føre til et problem, er det åbent angivet, hvad de er, og hvorfor valget af det på trods af ulemperne.
De 4 typer af metodologisk design
1- Beskrivende forskning
Beskrivende studier søger at beskrive den aktuelle status for en identificerbar variabel eller et fænomen.
Forskeren starter normalt ikke med en hypotese, men udvikler muligvis det efter at have indsamlet informationen.
Analysen og syntesen af informationen viser hypotesen. Den systematiske indsamling af information kræver et omhyggeligt udvalg af undersøgte enheder og måling af hver variabel for at kontrollere dem og demonstrere deres gyldighed.
eksempler
- En beskrivelse af brugen af cigaretter hos unge.
- En beskrivelse af, hvordan forældrene føler sig efter skoleåret.
- En beskrivelse af forskernes holdning til global opvarmning.
2- Korrelationsforskning
Denne type undersøgelser søger at bestemme forholdet mellem to eller flere variabler ved hjælp af statistisk information.
Forholdene mellem en række fakta søges og fortolkes for at genkende tendenser og mønstre i oplysningerne, men det er ikke søgt at skabe en årsag og en virkning for dem.
Oplysningerne, relationerne og fordelingen af variabler observeres simpelthen. Variablerne manipuleres ikke; de identificeres og studeres kun som de forekommer i et naturligt miljø.
eksempler
- Forholdet mellem intelligens og selvværd.
- Forholdet mellem spisevaner og angst.
- Kovariansen mellem rygning og lungesygdom.
3- Eksperimentel forskning
Eksperimentelle undersøgelser bruger den videnskabelige metode til at etablere et årsag og effekt forhold mellem gruppen af variabler, der udgør en undersøgelse.
Eksperimentel forskning anses ofte som laboratorieundersøgelse, men det er ikke altid tilfældet.
En eksperimentel undersøgelse er enhver undersøgelse, hvor der gøres en indsats for at identificere og pålægge kontrol over alle variabler undtagen en. En uafhængig variabel manipuleres for at bestemme virkningerne på de andre variabler.
Emner er tilfældigt tildelt eksperimentelle behandlinger i stedet for at blive identificeret i naturligt forekommende grupper.
eksempler
- Virkningen af en ny plan til behandling af brystkræft.
- Virkningen af systematisk forberedelse og et støttesystem på den psykologiske tilstand og samarbejde mellem børn, der skal forberede sig på operation.
4- Semi-eksperimentel forskning
De ligner eksperimentelle design; De søger at etablere et årsag og virkning forhold. Men i denne type studier identificeres en uafhængig variabel og manipuleres ikke af forskeren.
I det foreliggende tilfælde handler det om at måle virkningerne af den uafhængige variabel i den afhængige variabel.
Forskeren tildeler ikke grupper tilfældigt og skal bruge grupper, der er naturligt dannede eller allerede eksisterer.
De identificerede kontrolgrupper, der udsættes for behandlingen, studeres og sammenlignes med dem, der ikke går igennem dette.
eksempler
- Effekten af et træningsprogram på satsen for barndommen fedme.
- Virkningen af aldring på celleregenerering.
referencer
- Planlægning af metoden. Hentet fra bcps.org
- Undersøgelse af undersøgelsens metode. Gendannet fra gwu.edu
- Det metodologiske design (2014). Hentet fra slideshare.net
- Forskning desing. Hentet fra wikipedia.org
- Forskning design. Hentet fra research-methodology.net
- Metoden Hentet fra libguides.usc.edu
- Hvad er designmetode? Hentet fra learn.org