Hvad er dokumentarisk forskning? Hovedkarakteristika

den dokumentarisk forskning Det er en type spørgeskema, der bruger officielle og personlige dokumenter som en kilde til information; Disse dokumenter kan være af forskellige typer: trykt, elektronisk eller grafisk.

Ifølge Baena (1985) er dokumentarforskning "... en teknik, der består i udvælgelse og indsamling af information gennem læsning og kritik af dokumenter og bibliografiske materialer, biblioteker, avisarkiver, dokumentations- og informationscentre.

På den anden side påpeger Garza (1988), at dokumentarforskning ".... den er karakteriseret ved den overvejende brug af grafiske og lydoptegnelser som informationskilde (...), registrerer i form af manuskripter og formularer ... ".

Sammen med feltforskning og eksperimentel forskning er dokumentarforskning en af ​​hovedtyperne af forskning og er den mest populære i samfundsvidenskaberne. 

Dokumentarforskning er en type kvalitativ forskning

Undersøgelserne er klassificeret i to store grupper: kvantitativ og kvalitativ forskning. Kvantitativ forskning er det, hvis hovedmål er kvantificering af de data, der er frembragt ved den anvendte dataindsamlingsmetode Til dette bruger den statistisk analyse.

Denne kvantificering gør det muligt at foretage generaliseringer under hensyntagen til resultaterne udtaget fra en prøve. Denne type forskning er generelt beskæftiget i fysisk-naturvidenskabelige fag.

For sin del har kvalitativ forskning sin oprindelse i samfundsvidenskab, som antropologi, sociologi og psykologi.

Dette indebærer at observere virkeligheden gennem en fortolkende tilgang; kvalitativ forskning studerer karakteristika og kvaliteter af et fænomen (dermed dets navn).

Dokumentarforskning tilhører denne sidste gruppe, da den har til formål at fortolke virkeligheden gennem dokumenter og andre informationskilder. 

Formålet med den dokumentariske undersøgelse

Formålet med dokumentarisk forskning er at studere et fænomen gennem analyse, kritik og sammenligning af forskellige informationskilder 

Kilder til oplysninger i dokumentarundersøgelsen

Som nævnt ovenfor er dokumentarforskning en, der afhænger af information og data formidlet på forskellige måder.

Disse medier kan klassificeres i print, elektronisk, grafisk og audiovisuel. Også informationskilder kan klassificeres efter deres niveau i primær og sekundær. 

Kilder til information i henhold til det medium, hvori de offentliggør

1- Mtrykte materialer

Det prototype trykte materiale er bogen, men det er ikke det eneste. Andre trykte materialer, der er informationskilder er aviser, tidsskrifter, trykte telefonbøger, forskningsprojekter, specialer, statistiske publikationer, blandt andre.

2- Elektroniske materialer

I denne tid, hvor teknologi er blevet et væsentligt element i livet, udgives de fleste trykte materialer også i digitalt format.

I den forstand kan alle de informationskilder, der er nævnt i det foregående afsnit, findes på internettet.

Der er også specialiserede blade og bøger, der kun udgives i digitalt format, og som udgør værdifulde informationskilder.

2- Grafiske materialer

Fotografier og malerier er kilder til information, så længe de giver information til den udførte forskning. Kort og planer tilhører også denne gruppe.

3- Audiovisuelle materialer

Andre kilder til dokumentariske oplysninger er lyd- og videooptagelser og / eller video af nyheder, interviews, forelæsninger, konferencer, blandt andre..

Kilder til information i henhold til niveauet

1 - Primær informationskilder

De primære kilder er dem, der tilbyder nye og originale data om et område af viden. 

2 - Sekundære informationskilder

Sekundære kilder er dem, der tilbyder oplysninger, der er taget fra en anden kilde, og som er blevet omorganiseret, analyseret og / eller kritiseret af forfatteren, der præsenterer det..

Oplysningerne fra disse kilder er ikke originale; Dette betyder dog ikke, at det ikke er autentisk. 

Udvælgelse af informationskilder

Før du vælger et materiale som en kilde til information, skal det vurderes for at bestemme dets værdi.

Eksperter inden for forskning tyder på, at fire elementer bruges til at evaluere en kilde: ægthed, troværdighed, repræsentativitet og mening. (Scott, John, 1990 og Scott, John 2006). 

1 - ægthed

Ægthed refererer til forfatterskabet af teksten. Med hensyn til forfatteren bør forskeren stille en række spørgsmål, såsom:

- Hvem skrev teksten?

- Er det en pålidelig forfatter? Har du lavet specialiserede studier, der beviser det som sådan?

- Denne forfatter er repræsentativ for det forskningsområde, der er planlagt at blive gennemført?

I denne forstand skal forfatteren undersøges for at bestemme ægtheden af ​​en kilde. Desuden kan den valgte tekst sammenlignes med andre tekster af samme forfatter for at afgøre, om den valgte stil og det valgte sprog matcher.

Andre aspekter, der vurderes i ægtheden, er dokumentets oprindelse og integriteten af ​​det. Dette sidste punkt henviser til, at dokumentet ikke er blevet ændret efter offentliggørelsen (hvis det er ægte eller tvivlsomt).

Autenticitet er det første skridt, du skal gøre, når du evaluerer en kilde, da det giver mulighed for at etablere de nødvendige data i dokumentet, nemlig: forfatteren, udgivelsesdatoen og oprindelse.

Når ægtheden af ​​et dokument er blevet bevist, kan det betragtes som "gyldigt"; Imidlertid kan det senere bevises, at dets indhold ikke er relevant eller tilstrækkeligt til undersøgelsen. 

2 - Troværdigheden

Troværdighedskriteriet refererer til ægtheden og nøjagtigheden af ​​dokumentet. Dette kan afhænge af forskellige elementer, som det synspunkt, hvorfra teksten hæves, forfatterens bias og tilstedeværelsen eller fraværet af verificerbare kilder.

De sandfærdige dokumenter vil udgøre grundlaget for undersøgelsen; For deres del kan den uskyldige tages i betragtning for at diskutere de oplysninger, der præsenteres i dem. 

3 - Representativiteten

Kriteriet om repræsentativitet refererer til relevansen af ​​det dokument, der er udvalgt til det videnområde, hvor forskningen er omskrevet.

På disse tre første punkter skal det bemærkes, at Scott (2006) påpeger, at det er muligt, at forskeren ikke er i stand til at bestemme for ægtheden, troværdigheden og repræsentativiteten af ​​et dokument..

Skulle dette ske, skal forskeren anvende den omvendte proces, dvs. at bevise, at dokumentet ikke er ægte, er det ikke troværdigt og er ikke repræsentativ. Dette er kendt som mistillidsmetoden. 

4 - Betydningen

Følelsen af ​​informationskilder er formentlig en af ​​de vigtigste kriterier, da det henviser til indholdet af teksten og forståelse, vurderer klarhed af de oplysninger,.

Blandt de aspekter, der tages i betragtning for at vurdere betydningen, omfatter:

1 - Bestem om indholdet af teksten tilpasser sig den historiske sammenhæng, hvori den blev skrevet.

2 - Fastslå om det sprog og de metoder, der bruges i teksten, tillader det at blive forstået af publikum, som det er beregnet til.

Betydningen af ​​en tekst evalueres i to niveauer.

På det første niveau der tages hensyn til læsbarheden af ​​tekst, fysiske forhold præsenteret (hvis det er en fysisk materiale), og det sprog, som oplysningerne er udtrykt. På den anden side er det andet niveau den mest relevante fase, da de foreliggende oplysninger fortolkes og analyseres heri..

Scott (2006) anerkender tre typer af betydning:

- Den forsætlige mening, den, som forfatteren agter at transmittere.

- Den fornemmelse, der er opbygget af publikum fra forsætlig forstand.

- Den indre forstand, den der opstår gennem samspillet mellem den tilsigtede og den modtagne mening.

Andre teoretikere, som McCullough (2004) viser, at det andet niveau af vurderingen af ​​den betydning, rejst af Scott (1990) er faktisk den femte kriterium for udvælgelse af en informationskilde.

McCullough (2004) kaldte dette element "teorisering", et kriterium, der søger at rekonstruere betydningen af ​​et dokument samtidig med at man studerer forholdet mellem forfatter og publikum.. 

Typer af dokumentariske undersøgelser

I overensstemmelse med de mål, som forfatteren foreslår, kan dokumentarforskningen være:

1 - Præsentationen af ​​en ny teori eller model af fortolkning baseret på eksisterende teorier

Eksempel: "En ny argumentativ teori som model for udarbejdelse af essays"(Salgado, 2017).

Denne forskning har til formål at lave en samling af akademiske essays udarbejdet af studerende for at identificere, hvilke faktorer der forhindrer kvalitetstekster i at blive skrevet og at kunne foreslå en ny argumentativ teori, der tjener som model til at skrive tilfredsstillende essays.

Til dette formål var denne forskning baseret på arbejdet i den polske jurist og filosofen Chim Perelman, der introducerede retorikens disciplin i midten af ​​det 20. århundrede..

Denne disciplin, der blev introduceret for første gang af Aristoteles, fik lov til at foreslå en valideringsmodel af logisk og formel begrundelse, der almindeligvis anvendes i discipliner som fysik og matematik.

Denne nye argumentative model søger at undervise meget specifikke elementer, der giver teoretiske og metodologiske værktøjer, så eleverne kan skrive essays effektivt uden at forvirre dem med andre former for akademisk skrivning, såsom resuméer og rapporter..

2 - Kritik omkring bestemte videnområder, herunder evaluering og analyse af tilgængelig information om et givet fænomen

Eksempel: "Virkeligheden viser, en kritisk vision om fænomenet tv-virkelighed til uddannelsesmæssige formål"(Roses, 2017).

Denne forskning søger at foretage en kritisk analyse af "reality show" med det formål at skabe uddannelsesforslag, der kan bruges i klasseværelset.

På denne måde er forholdet, som individer har med tv-programmer, og spørgsmålet om, hvordan de kan påvirkes af dem, stillet spørgsmålstegn ved.

Det er besluttet at satse på undersøgelsen af ​​formatet "reality show", da det synes at være en af ​​de mest indflydelsesrige i publikum fra årene 2004 og 2005.

Det bliver vigtigt at analysere det højt anerkendte format blandt unge i dag for at rejse spørgsmål, refleksioner og aktiviteter på vaner, værdier, adfærd og adfærd, der sendes med programmer i denne kategori.

3 - Studier i litteratur, historie, lingvistik eller andet område af social karakter

Eksempel: "Kritisk lingvistik og undersøgelse af sund fornuft"(Raiter, 2000).

Dette dokument beskriver kort og forsvarer forskning inden for lingvistik som det mest hensigtsmæssige redskab til at forstå brugen af ​​sprog i videste forstand. Det postulerer også, hvordan lingvistikken hjælper med at analysere sund fornuft.

4 - Undersøgelser sammenligner teorier om et område af viden

Eksempel: "Sammenligningstabel over de vigtigste teorier om udvikling"(NURSING, 2012).

Ifølge forskellige akademikere er der flere måder at forstå, hvordan et menneske udvikler sig i de første år af livet. 

referencer

1. Dokumentarforskning. Hentet den 28. april 2017, fra uk.sagepub.com.
2. Dokumentarforskning. Hentet den 28. april 2017, fra oxfordreference.com.
3. Dokumentarforskningsmetode. Hentet den 28. april 2017, fra academia.edu.
4. En introduktion til dokumentarisk forskning. Hentet den 28. april 2017, fra aera.net.
5. Dokumentarforskning. Hent den 28. april 2017 fra https://bools.google.com.
6. Kvalitative forskningsmetoder: Dokumentarforskning. Hentet den 28. april 2017, fra oocities.org.
7. Dokumentarforskningsmetoden. Hentet den 28. april 2017, fra muse.jhu.edu.
8. Anvendelse af dokumentariske forskningsmetoder i social forskning. Hentet den 28. april 2017, fra researchgate.net.