Hvem deltager i en debat?

De mennesker, der deltager i en debat, er to debatører, der er anklaget for at forsvare modsatte holdninger om et emne, en moderator og en sekretær.

De to debattere kan være enkeltpersoner eller hold. Både moderator og sekretær skal være upartisk i hele debatten. Af og til er der også et billede af adjudicatoren.

En debat er en form for offentlig diskurs. Det er en formel og direkte mundtlig konkurrence, hvor to eller flere mennesker skal forsvare en stilling med argumenter inden for en bestemt tid. Kan omfatte individuelle deltagere eller hold (QatarDebate, 2017).

Oxford-ordbogen definerer orddebatten som en formel diskussion om et bestemt emne, der finder sted under et offentligt møde eller en samling, og hvor modstående argumenter understøttes af debatterne. En debat slutter normalt med afstemning.

En typisk debat blandt eleverne omfatter to hold til hvem der fremlægges et forslag, som de skal diskutere. Hvert hold har en etableret tid til at forberede deres argumenter og derefter præsentere og forsvare dem (Davis, Zorwick, Roland, & Wade, 2016).

Emnet for en debat har ingen begrænsninger. Men de fleste debatter er lavet om kontroversielle spørgsmål, der er attraktive for publikum. I nogle debatter er publikum også inviteret til at deltage og stille spørgsmål til debatterne.

Hvilke slags mennesker deltager i en debat?

debattører

Kort sagt er debatterne de to modstående parter, der får et forslag til debat. Der er en fest, der argumenterer for og støtter forslaget, og der er en anden part, der argumenterer imod og angriber forslaget.

Både de bekræftende eller gunstige parter samt de negative eller modstående parter skal fremsætte deres argumenter inden for en begrænset tidsramme (Byers, 2016)..

En anden måde at navngive debatørerne er som et forslag (til de til fordel) og modstand (til dem der er imod). Forslaget vil altid acceptere det, der oprindeligt blev foreslået, mens oppositionen vil modsætte sig de foreslåede og afvise den, nægte dens gyldighed.

moderator

En af deltagerne i debatten hedder moderator. Denne person har ansvaret for at præsentere debatørerne for hinanden og til publikum.

Ligeledes er det ansvarligt for tidspunktet for den tid, hvor en af ​​parterne præsenterer sine argumenter (LaMay, 2016).

Moderatoren skal sørge for, at uret stopper, når det skal. På denne måde vil debatterne kunne støtte deres argumenter inden for samme tidsramme.

Når en af ​​debatørerne bruger mere end 30 sekunder af den tid, der blev tildelt ham for at afsløre sin stilling, skal moderatoren udsende en konstant lydalarm, der angiver, at hans tur er overstået. Debatøren skal afbryde straks og afslutte sin tale.

sekretær

Sekretæren er den, der noterer sig alt, der sker i en debat. Denne person skal udfylde formularerne for begge hold og notere alle former for relevant information og den tid det tager at fremlægge deres argumenter.

Sekretæren holder en oversigt over tiderne i et bord, der skal afleveres til dommeren ved afslutningen af ​​interventionerne af debatterne. Dette er emnet, der har ansvaret for at indsamle enhver form for information, der er nødvendig for, at bedømmelsesdommeren kan afgive en endelig dom.

I nogle tilfælde udføres arbejdet med moderator og sekretær af en enkelt person. Du kan endda ændre deltagernes struktur og inkludere en tidtager til at kontrollere debattens tider. I dette tilfælde er moderatoren den, der skal holde styr på alle de begivenheder, der finder sted under debatten (OSDN, 2014).

Både moderator og sekretær skal handle professionelt og upartisk altid.

Adjudicator

I en debat kan der ikke være slips; Kun en af ​​parterne kan vinde. Adjudicatorens opgave er at bestemme hvem der vinder debatten. For at træffe den rigtige beslutning er det afgørende, at bedømmelsesdommeren har haft fuld opmærksomhed til debatterne.

For at træffe en sådan beslutning skal bedømmelsen identificere hvilke nøgleproblemer der blev drøftet under debatten. Disse spørgsmål er dem der fremhæver parternes stilling og deres svar på de givne argumenter (Mateo, 2008).

På denne måde opsummerer adjudicatoren kortfattet positionerne og argumenterne på hver side og den forklaring, hver part har givet til at bestemme hvilken der har den fordel.

Det kvalificerer også parternes diskursive kapacitet, deres evne til at overbevise og rabatter peger i tilfælde af fejltagelser og ikke er afhjulpet under talen.

Procedure for en debat

Den grundlæggende stil i en debat varierer meget i form af format. Tidsfristerne, rækkefølgen af ​​talerne og den måde, hvorpå argumenterne præsenteres, er forskellige for hver debat.

Desuden varierer formatet for at føre en debat fra en institution eller organisation til en anden. Reglerne kan også variere, især når det kommer til en konkurrence eller konkurrence.

På trods af mulige forskelle vil alle debatter have fælles elementer. Generelt er dets deltagere tæt forbundet med sociale, religiøse, uddannelsesmæssige og økologiske sammenhænge. Deltagerne vil altid være modparter fordelt i hold arrangeret med lige mange debatører.

Ordren til at gennemføre en debat er som regel den samme: For det første taler partiet til fordel for forslaget, og så taler oppositionen. Denne ordre gentages flere gange med det formål at deltagerne kan forsvare deres stilling fuldt ud.

Hver debatør har en bestemt tidsperiode for at præsentere deres argumenter. Moderatoren skal underrette ham, når et minut mangler, så hans tid slutter. Disse tider er etableret af debatens arrangør og er baseret på erfaringer og niveau af viden hos de parter, der diskuterer.

I hele debatten deltager en sekretær, hvem er ansvarlig for at notere de vigtige punkter i debatten, udøver rollen som støtte til moderatoren.

Lejlighedsvis har en debat tilstedeværelsen af ​​en dommer, som skal overveje i slutningen af ​​debatten for at afgøre hvem der er vinderen. Dommerens afgørelse er endelig og umuliggørelig (Freeley & Steinberg, 2014).

referencer

1. Byers, D. (7. oktober 2016). CNN Media. Hentet fra Hvordan rådhuset præsidentens debat fungerer: money.cnn.com.
2. Davis, K.A., Zorwick, M.L., Roland, J., & Wade, M.M. (2016). Debat som en platform for dialog og mentor. I K. A. Davis, M.L. Zorwick, J. Roland, & M.M. Wade, Brug af debat i klasseværelset: Tilskyndelse til kritisk tænkning, kommunikation og samarbejde (side 103). New York: Routledge.
3. Freeley, A.J. & Steinberg, D.L. (2014). Argumentation og Debat. Boston: Wadsworth.
4. LaMay, C. (23. september 2016). S. News. Hentet fra moderat - Periode: usnews.com.
5. Mateo, A. D. (18. august 2008). DEBAT OG UDGAVELSE 101. Hentet fra en adjudicators rolle: parliamentarydebate.blogspot.com.
6. (8. marts 2014). OSDN. Hentet fra Tale og Debat Timekeeper: osdn.net
7. (2017). QatarDebate. Hentet fra Hvad er Debat ?: qatardebate.org.