Emosionel Hukommelse Forholdet mellem Hukommelse og Følelse

den følelsesmæssig hukommelse henviser til folks evne til at indstille minder fra følelser.

I denne sammenhæng har flere studier vist, hvordan hjernestrukturer relateret til hukommelse er tæt forbundet med hjernegrupper, der modulerer følelser.

Faktisk er følelser tæt forbundet med hukommelse, og det anses at det følelsesmæssige indhold af hændelser påvirker senere hukommelse.

Disse opdagelser, som neurovidenskab har udviklet i løbet af de sidste par år, viser, at de oplysninger, der er erhvervet følelsesmæssigt, bliver husket anderledes end det, der erhverves neutralt..

På baggrund af dette tætte forhold mellem følelser og hukommelse er der opstået en ny hukommelsesstruktur, der er kendt som følelsesmæssig hukommelse.

Formålet med denne artikel er at gennemgå karakteristika for følelsesmæssig hukommelse og udsætte de data, der er tilgængelige i dag om forholdet mellem følelser og hukommelse.

Karakteristik af følelsesmæssig hukommelse

Emosionel hukommelse er en meget specifik menneskelig kapacitet, der er karakteriseret ved at udvikle hukommelsen af ​​hændelser gennem følelsesmæssige konsekvenser oplevet.

Dette begreb postulerer, at følelsesmæssigt signifikante begivenheder bevares forskelligt fra neutrale begivenheder.

Specielt understøttes ideen generelt, at følelsesmæssige begivenheder bliver husket bedre og lettere end de mest trivielle begivenheder.

F.eks. Huskes en traumatisk begivenhed under barndommen som trafikulykker eller kamp med en partner normalt mere specifikt under voksenalderen end trivielle begivenheder som det han spiste i sidste uge..

Denne dikotomi af minder refererer til selektiv hukommelse. Folk kan ikke huske alle oplysningerne på samme måde. På denne måde synes begivenheder oplevet følelsesmæssigt at blive husket bedre end resten.

Faktisk viser flere undersøgelser, at den største hukommelse af følelsesmæssigt intense oplevelser skyldes større lette erhvervelse, større vedligeholdelse over tid og større modstand mod udryddelse..

Positive følelser og negative følelser i hukommelsen

Emosionel hukommelse reagerer på både positive og negative følelser. Det vil sige, at begivenhederne levede følelsesmæssigt (uanset deres karakter) synes at blive husket anderledes end neutrale eller trivielle oplevelser.

Dette skyldes det faktum, at hjernestrukturer, som modulerer positive følelser og dem, der modulerer negative følelser, er de samme.

På den måde ligger den cerebrale mekanisme, der forklarer eksistensen af ​​følelsesmæssig hukommelse i foreningen mellem følelsesstrukturer og hukommelsesområderne.

Meget aversive eller traumatiske hændelser kan medføre en særlig stærk og konsolideret hukommelse. Personen kan huske disse begivenheder på en hyppig og detaljeret måde gennem hele sit liv.

Et eksempel på denne type hukommelse ville være de traumer, der blev lidt under barndommen, hvilket kan forekomme gentagne gange og blive husket permanent under den voksne scene.

At finde lignende som positive følelser er noget mere komplekst. Der er mennesker, der i høj grad kan huske dagen for deres bryllup eller deres barns fødsel, men ofte er hukommelsen mindre intens end den for negative begivenheder.

Denne kendsgerning forklares af følelsens intensitet. Generelt forårsager negative begivenheder en større følelsesmæssig forstyrrelse, så de følelser, der opstår på disse tidspunkter, har en tendens til at være mere intens.

På den måde kan traumatiske hændelser indsættes lettere i følelsesmæssig hukommelse. Men det betyder ikke, at positive begivenheder ikke kan gøre det. De gør det også, selvom de normalt er mindre markante på grund af deres lavere følelsesmæssige intensitet.

Hjernestrukturer af følelsesmæssig hukommelse

Strukturen af ​​hovedhjerne, der er ansvarlig for at udføre hukommelsesprocesser, og som letter hukommelsen er hippocampus. Denne region er lokaliseret i den tidlige cortex og er en del af det limbiske system.

For den del er hjernegionen, der er ansvarlig for at skabe følelsesmæssige reaktioner, amygdalaen.

Denne struktur består af et sæt kerner af neuroner placeret i dybden af ​​de tidlige lobes og er også en del af det limbiske system.

På denne måde er både strukturer (amygdala og hippocampus) konstant forbundet. På samme måde synes forbindelsen at have en særlig relevans i dannelsen af ​​følelsesmæssige minder.

Denne kendsgerning postulerer eksistensen af ​​to forskellige hukommelsessystemer. Når folk lærer neutral information (såsom at læse en bog eller lære fagplanen), er hippocampus ansvarlig for at opbygge hukommelsen uden deltagelse af amygdalaen.

Men når de elementer, der skal huske, indeholder en bestemt følelsesladning, kommer amygdalaen til spil.

I disse tilfælde finder den første hukommelsesdannelse sted i amygdalaen, som fungerer som en butik af minder forbundet med følelsesmæssige begivenheder. På denne måde starter følelsesmæssig hukommelse ikke i hippocampus ligesom resten af ​​minder.

Når amygdalaen har kodet det følelsesmæssige element og dannet hukommelsen, transmitterer den informationen via synaptiske forbindelser til hippocampus, hvor følelsesmæssig hukommelse opbevares.

Indflydelse af følelser på hukommelsen

Emosionel hukommelse har forskellige karakteristika og forskellige hjernegistreringsmekanismer på grund af følelsens handling.

Faktisk er det de følelser, der motiverer informationen til at få adgang til hjernen gennem forskellige strukturer, og at dette konsolideres på en mere intens måde.

Følgelig ændrer følelsesmæssige processer hukommelsens funktion, der fører til fremkomsten af ​​følelsesmæssig hukommelse.

Disse modifikationer forklares af amygdala-hippocampale forholdet og udføres både i kodning og konsolidering af information.

1- Emotionel kodning

Den første kognitive funktion, der kommer i spil på tidspunktet for dannelsen af ​​en hukommelse, er opmærksomhed. Faktisk er hjernen uden tilstrækkelig opmærksomhed ude af stand til korrekt at opfatte informationen og gemme den i sin tidligere.

I den forstand er den første ændring, som følelser opstår, allerede registreret på den måde, hvorpå information opfattes.

Det emotionelle svar fremkalder straks en ændring af personens fysiske og psykologiske funktioner. På denne måde, når et individ oplever en følelse, øges både de fysiske og psykologiske elementer i relation til opmærksomhed.

Denne kendsgerning tillader, at stimulansens opmærksomhed er højere, så informationen lettere indfanges, og den efterfølgende opbevaring er mere tilfredsstillende.

2- Emosionel konsolidering

Anden fase af generationen af ​​følelsesmæssige minder består af tilbageholdelse eller konsolidering af information i hjernestrukturer.

Hvis den information, der er fanget af sanserne, ikke er konsolideret i hjernen, forsvinder den lidt efter lidt, og hukommelsen forbliver ikke (det er glemt).

Opbevaring af oplysninger i hjernekonstruktioner er ikke automatisk, men er en langsom proces, hvorfor det ofte er komplekst at bevare specifik langsigtet information.

Imidlertid synes følelsesmæssige oplysninger at have en meget kortere konsolideringstid. Det vil sige, det kan lagres i hjernen strukturer meget hurtigere.

Denne kendsgerning bevirker, at sandsynlighederne for, at følelsesmæssigt intense begivenheder bliver husket og vedligeholdt over tid, er meget højere.

Indflydelse af hukommelse på følelser

Forholdet mellem hukommelse og følelser er ikke ensrettet, men er tovejs. Dette betyder, at på samme måde som følelser kan påvirke hukommelse (følelsesmæssig hukommelse), kan hukommelse også påvirke følelser.

Denne forening er specielt undersøgt af neuropsykologen Elisabeth Phelps, når han analyserer interaktionen mellem hippocampus og amygdala.

Når hippocampus genvinder følelsesmæssigt intens information, kan den interagere med amygdalaen for at producere følelser der følger med det.

For eksempel når en person husker en meget traumatisk begivenhed, oplever de straks følelserne i forbindelse med den begivenhed..

Således kan hukommelsen provokere følelsesmæssigt svar, på samme måde som at opleve følelser kan ændre hukommelsesdannelsen.

Hippocampus og amygdala er indbyrdes forbundne hjerne strukturer, der tillader at relatere de følelsesmæssige komponenter med de mnemoniske elementer på en konstant måde.

Emosionel hukommelsesfunktion

Forbindelsen mellem følelsesmæssige strukturer og hukommelsesområder er ikke fri. Faktisk spiller forholdet mellem hippocampus og amygdala en vigtig adaptiv funktion.

Når folk befinder sig i farlige situationer, reagerer de med et følelsesmæssigt svar. Dette svar tillader en større aktivering af både den psykologiske tilstand og individets fysiske tilstand.

For eksempel, hvis nogen visualiserer, at en hund vil angribe ham, oplever han et følelsesmæssigt svar fra frygt. Dette svar gør det muligt at stresse kroppen, øge opmærksomheden og fokusere alle sanser på truslen.

På denne måde forbereder det følelsesmæssige respons personen til at reagere tilstrækkeligt på en trussel.

Men processen for forsvar og overlevelse af mennesker slutter ikke der. Hjernen prioriterer opbevaring af følelsesmæssigt intense hændelser gennem amygdala-hippocampal foreningen, så de let kan huskes.

Følgelig er følelsesmæssig hukommelse en menneskelig kapacitet, der er tæt forbundet med artens overlevelse. For folk er det meget mere nyttigt at huske følelsesmæssigt intense elementer end neutrale aspekter, fordi disse tendens til at være vigtigere.

Undersøgelser af følelsesmæssig hukommelse

Emosionel hukommelse fungerer som et filtersystem. Dette er ansvarlig for at vælge de fakta, der ved deres mening er mere relevante og holder dem til hukommelse i en mere intens og varig.

Ud fra dette evolutionære synspunkt er det postuleret, at den menneskelige hjerne ville kunne huske aversive oplevelser korrekt, selv når disse er opstået et par gange.

I denne forbindelse demonstrerede Garcia & Koeling allerede i 1966, at følelsesmæssig hukommelse kan dannes selv med en enkelt præsentation. Specielt kan læringer som smagsaversion eller frygtkonditionering erhverves ved en enkelt test.

Disse eksperimenter viser den høje kapacitet af følelsesmæssig hukommelse. Dette tillader dannelsen af ​​varige minder på en ekstremt hurtig og enkel måde, en kendsgerning, der ikke sker med den "ikke-følelsesmæssige hukommelse".

De øvrige undersøgelser af følelsesmæssig hukommelse har fokuseret på at analysere de mekanismer, der er involveret i forholdet mellem følelser og hukommelse.

På hjerneniveau ser det ud til, at de strukturer, der er involveret i frembringelsen af ​​følelsesmæssig hukommelse, er amygdalaen og hippocampusen. Der ser imidlertid ud til at være mere relaterede faktorer.

Neuroendokrine virkninger af stress og hukommelse

Undersøgelser af de neuroendokrine virkninger af stress og deres relation til dannelsen af ​​minder om stressfulde oplevelser har givet relevante data om følelsesmæssig hukommelse.

Når en person udsættes for situationer med højt følelsesmæssigt indhold, frigives en stor mængde adrenalhormoner. Hovedsageligt adrenalin og glukokortikoider.

Flere undersøgelser har fokuseret på at analysere effekten af ​​disse hormoner og har vist, at det er tæt forbundet med følelses-hukommelsesinteraktionen.

I denne forstand viste Beylin & Shors i 2003, at administrationen af ​​et adrenalhormon kendt som corticosteron før færdiggørelsen af ​​en læringsopgave, modulerede hukommelsen og øget hukommelse.

På samme måde viste De Quervain, at moduleringen af ​​hukommelsen varierer alt efter øjeblikket og til intensiteten, hvormed hormonerne frigives. På denne måde letter glucocorticoider menneskers hukommelse.

Efterfølgende viste en undersøgelse foretaget af McCaug i 2002, at disse hormonelle virkninger produceres gennem centrale noradrenerge mekanismer. Det vil sige ved at handle på hjernens amygdala.

Tilstedeværelsen af ​​glucocorticoider i blod forårsager en større stimulering af amygdala. Når amygdala er aktiv, begynder den at deltage direkte i dannelsen af ​​minder.

På denne måde, når disse hormoner administreres i blodet, begynder hukommelsen at arbejde gennem mekanismerne af følelsesmæssig hukommelse, hvorfor hukommelsen intensiveres, og læringen bliver mere kraftfuld og konsolideret.

referencer

1. Beylin, A.V. & Shors, T.J. (2003). Glukokortikoider er nødvendige for at forbedre erhvervelsen af ​​associative minder efter akut stressfuld oplevelse. Hormoner og adfærd, 43 (1), 124-131.

2. Christianson, S.A. (1992). Emosionel stress og øjenvidnehukommelse: En kritisk gennemgang. Psychological Bulletin, 112 (2), 284-309.

3. De Quervain, DJ-F., Roozendaal, B. & McGaugh, J. L. (1998). Stress og glucocorticoider nedsætter hentningen af ​​langvarig rumlig hukommelse. Nature, 394, 787-790.

4. García, J. & Koelling, R.A. (1966). Forholdet til cue til konsekvens i undvikelseslæring. Psychonomic Science, 4, 123-124.

5. McEwen, B. S. & Sapolsky, R. M. (1995). Stress og kognitiv funktion. Nuværende udtalelse i Neurobiology, 5, 205-216.

6. McGaugh, J.L. & Roozendaal, B. (2002). Rolle af adrenal stress hormoner i dannelsen af ​​varige minder i hjernen. Nuværende udtalelse i neurobiologi, 12, 205-210.