Episodiske hukommelseskendetegn, funktion og hjernestrukturer

den episodisk hukommelse er den type hukommelse, der vedrører selvbiografiske begivenheder som f.eks. øjeblikke, steder og følelser, der er forbundet med disse situationer. Det betyder, at det er hukommelsen og viden om sammenhænge.

På denne måde er episodisk hukommelse den kapacitet, der gør det muligt for folk at huske alle de oplevelser, situationer og begivenheder, de oplever i hele deres liv.

Den episodiske hukommelse er karakteriseret ved at kunne fremkalde eksplicit. Det vil sige, at både opbevaring og hentning af denne type information kan ske på en bogstavelig måde.

Sammen med semantisk hukommelse danner episodisk hukommelse declarativ hukommelse, en af ​​de to hovedinddelinger af menneskelig hukommelse.

Deklarativ hukommelse er karakteriseret ved at være eksplicit, mens proceduremæssig hukommelse danner den anden store form for menneskers hukommelse og er implicit.

Karakteristik af episodisk hukommelse

Episod hukommelse er den hukommelse, der bruges til at kode personlige erfaringer og bevidst genoprette hændelser og episoder fra fortiden.

Således refererer episodisk hukommelse til hukommelsen af ​​elementer, der forekommer på et givet tidspunkt. Dette øjeblik kan dække både den seneste fortid (et par minutter, et par timer eller et par dage før) og fjern fortid (måneder og år før).

Episodisk hukommelse er karakteriseret ved tre hovedkarakteristika: temporalitet, kontekstinformation og bevidst tilbagekaldelse.

Midlertidig information

Episodisk hukommelse har en midlertidig karakter. Oplysningerne, der indeholder denne type hukommelse, er placeret på et bestemt tidspunkt tidligere.

Den tidsmæssige kontekstualisering af episodisk hukommelse kan være præcis eller vag. Det vil sige, du kan huske nøjagtigt, når de gemte elementer skete, eller du kan huske dem på en vag og diffus måde.

I begge tilfælde er de huskede elementer en del af den episodiske hukommelse, så længe de refererer til personlige oplevelser og selvbiografiske begivenheder..

Kontekstoplysninger

Episodisk hukommelse indeholder rumlig information og perceptuel information. Hukommelsen indeholder elementer om rummet og konteksten, hvor hændelsen opstod.

Udseendet, form eller farve er aspekter, der er indarbejdet i den episodiske hukommelse, hvorfor årsagen er altid eksplicit.

Bevidst hukommelse

Endelig karakteriseres episodisk hukommelse ved at generere en helt bevidst hukommelse. Personen er opmærksom på at have boet og oplevet begivenheden i den første person.

Gendannelsen af ​​information udføres altid på en eksplicit og frivillig måde, således at elementerne i episodisk hukommelse ikke opbevares i det ubevidste.

Kodningsprocesser

Kodning er den proces, hvormed information er repræsenteret i hukommelsen.

Fire forskellige koder er involveret i processen med kodning af episodisk hukommelse: den visuelle, den akustiske, semantiske og motoriske handlinger..

Således deltager forskellige sanser i opfangelsen af ​​stimuli, som er kodet i forskellige koder for at blive en del af den episodiske hukommelse.

Ud fra den evolutionære synsvinkel udvikler episodisk hukommelse sig sent i barndommen, når sit højeste niveau i voksenalderen og forværres gradvist i alderdommen.

Således har voksne generelt større evne til at huske selvbiografiske aspekter end børn og ældre.

Med hensyn til kodingsprocesserne præsenterer episodisk hukommelse tre hovedelementer: behandling, uddybning og betydning.

Jo bredere behandlingen er, desto bedre er opbevaring og hentning af hukommelsen. Det betyder, at jo længere du er i kontakt med en slags information, jo bedre husker du det.

Af denne grund påvirker materialets eksponeringstid kraftigt tilbagekaldelse. Jo længere eksponeringstid, både hukommelse og genkendelse, bliver bedre.

På den anden side har visse undersøgelser vist, at distribueret praksis er bedre husket end massepraksis. Det vil sige, at begivenheder, der sker flere gange på forskellige dage, bliver husket generelt bedre end begivenheder, der sker over en længere periode, men kun præsenteres én gang.

Behandlingsprocesser

Craik og Lockhart udviklede et fokus på episodisk hukommelse, hvor forskellige niveauer af informationsbehandling er postuleret. Så de fastslog, at ikke alene behandlingen var vigtig, men også gentagelsen.

Ifølge Craik og Lockhart læres de oplysninger, der er kodificeret på overfladisk måde, værre end når de samme oplysninger behandles på et dybt niveau.

Således skelnet de mellem visuel behandling (overfladisk) og semantisk behandling (dyb)

På den anden side indbefattede disse forfattere betydningen af ​​materialets gentagelse, hvilket tyder på, at jo større tidsperioden for præsentationen af ​​stimulus er, desto bedre er hukommelsen.

Betydningen, organisationen af ​​information og læring vedrørende processen med kodning af episodisk hukommelse er elementer, der er blevet studeret hovedsageligt af gestaltens psykologi.

Fra dette psykologiske paradigme blev betydningen af ​​principperne om opfattende organisation og "indsigt" overvejet. Undersøgelser gennemført i 1960'erne viste, at kodningen af ​​semantisk hukommelse var en aktiv proces.

I denne forstand anses det, at kodningen af ​​episodisk hukommelse indebærer en subjektiv organisering af materialet. Når ubeslægtede oplysninger bevares, forsøger hjernen at pålægge en subjektiv organisation på de elementer, der skal bevares, for at behandle dem og huske dem mere effektivt..

Ligeledes er det postuleret, at semantisk hukommelse også præsenterer en hierarkisk organisation. Når de oplysninger, der skal opbevares, præsenteres på en hierarkisk organiseret måde, er dets bevarelse bedre, end når materialet præsenteres uden organisation.

Opbevaringsprocesser

Lagringen er den proces, der tillader at gemme informationen fanget og kodet i hjernestrukturerne.

Ifølge de nuværende neurobiologiske tilgange afhænger oplagringen af ​​information på ændringen i forbindelsen mellem synaps mellem hjernens neuroner.

Der er dog visse kontroverser, når man bestemmer driften af ​​lagringsprocessen.

En temmelig accepteret teori er den postulerede af Ebbinghaus, som bekræftede, at glemsomhed opstår gennem misbrug. Hvis de lagrede oplysninger ikke bruges, falder den sammen med tiden og overvågningen følger.

Ligeledes er interferensen, som postuleret af McGeoch, også et vigtigt element ved bestemmelsen af ​​opbevaring af information. De hændelser, der opstår mellem læringsmomentet og dets efterfølgende tilbagekaldelse, kan føre til glemsel.

Gendannelsesprocesser

Så den episodiske hukommelse kan opfylde sin funktion, når informationen er kodet og gemt, skal den genindvindes. Ellers genereres hukommelsen ikke, og memoriseringsprocessen fejler.

Således refererer genoprettelsesprocessen til aktiviteten af ​​at genvinde på en bevidst måde de elementer, der er lagret i hukommelsen.

I denne forstand er det postuleret, at genoprettelsessignaler spiller en vigtig rolle i episodisk hukommelse. Effektive signaler, der muliggør genoprettelse af det tidligere lagrede materiale, giver anledning til hukommelsens funktion.

Imidlertid kan hentning af information også udføres uden signaler. I disse tilfælde er der tale om frit opsving, som i modsætning til hukommelse med nøgler kun har kontekstmæssige nøgler.

Hjernestrukturer involveret

Kognitiv neurovidenskab har fokuseret på at undersøge, hvilke funktioner hver hjernegruppe udfører, og hvilke strukturer i hjernen deltager i udførelsen af ​​hver mental aktivitet.

I tilfælde af dannelsen af ​​nye episodiske minder er interventionen af ​​den mediale temporal lob nødvendig. Denne struktur omfatter hippocampus, regionen af ​​hjernen, der er mest involveret i hukommelsesprocesser.

Uden intervention af medial temporal lobe ville det være muligt at generere nye proceduremæssige minder. For eksempel kan en person lære at spille klaveret, cykle eller skrive.

Imidlertid ville det være umuligt at huske de begivenheder, der blev oplevet under læringen, uden indgreb fra den mediale tidlige lobe. For eksempel kan en person lære at køre på en cykel, men vil ikke huske, hvordan han gjorde det eller hvad der skete, da han praktiserede.

På den anden side er præfrontale cortex, især den del af den præfrontale cortex svarende til den venstre cerebrale halvkugle, også involveret i dannelsen af ​​nye episodiske minder.

Specielt er den præfrontale cortex ansvarlig for at udføre processerne for kodning af semantisk hukommelse. Således kan folk med denne beskadigede hjernegruppe lære nye oplysninger, men gør det ofte på en forkert måde.

Det mest almindelige er, at personer med den beskadigede præfrontale cortex er i stand til at genkende et objekt, de har set tidligere, men har vanskeligheder ved at huske hvor og hvornår de så det.

I den forstand har flere undersøgelser vist, at den præfrontale cortex er ansvarlig for at organisere information for at lette en mere effektiv opbevaring. På den måde vil det spille en rolle inden for rammerne af den udøvende funktion.

Andre undersøgelser tyder dog på, at præfrontale cortex ville være mere involveret i udviklingen af ​​semantiske strategier, der fremmer kodifikation af information, såsom etablering af væsentlige forhold mellem indholdet, der allerede er lært og ny information..

Sammenfattende forekommer episodisk hukommelse at blive spillet af to hovedhjerne strukturer: den mediale temporal lobe og den præfrontale cortex. Men sidstnævntes drift og aktivitet er noget mere kontroversiel i dag.

Tilknyttede patologier

På nuværende tidspunkt er der blevet beskrevet flere patologier, der kan forårsage problemer i episodisk hukommelse. De fleste af disse sygdomme er karakteriseret ved at påvirke hjernen strukturer diskuteret ovenfor.

De vigtigste sygdomme, der kan forårsage forhold i episodisk hukommelse, er:

Gennemgangen af ​​adfærdsmæssige studier af autisme tyder på, at denne patologi kunne frembringe selektiv skade i det limbiske præfrontale system af episodisk hukommelse.

Forholdet mellem autisme og ændringer i episodisk hukommelse er ikke klart fastslået, men emner med denne patologi frembyder normalt problemer i hukommelse med selvbiografiske begivenheder.

Amnesi er et bredt begreb, der refererer til hukommelsestab. Denne ændring frembringer normalt vigtige underskud i episodisk hukommelse.

Alzheimers sygdom er en neurodegenerativ patologi, der sædvanligvis påvirker hippocampus, før den påvirker andre områder i hjernen. Patologiens hovedsymptom er hukommelsestab, som i vid udstrækning påvirker episodisk hukommelse.

Korsakoff syndrom

Korsakoff syndrom er en sygdom forårsaget af et underskud af vitamin B1. Det er normalt manifesteret i emner, der præsenterer kronisk alkoholisme og blandt sine omfattende symptomer er der en bemærkelsesværdig involvering af episodisk hukommelse.

Relaterede faktorer

Aktiveringen af ​​visse hjerneområder relateret til episodisk hukommelse synes at variere efter alder. Især hvad angår genoprettelsen af ​​episodiske minder, er det bekymret.

Ældre mennesker oplever normalt aktivering af både venstre og højre hippocampus, mens yngre personer normalt oplever aktivering kun af venstre hippocampus.

Følelser er en anden vigtig faktor i episodisk hukommelse. Normalt har følelser tendens til at øge muligheden for at begivenheden bliver husket senere.

Forholdet mellem hukommelse og følelser er komplekst, men forskellige undersøgelser har vist, at begivenheder med en større følelsesmæssig byrde ofte bliver husket på en mere detaljeret, intens og varig måde.

Selvbiografisk hukommelse

Den selvbiografiske hukommelse er inkluderet i den episodiske hukommelse og henviser til personlige repræsentationer af generelle eller specifikke begivenheder og personlige oplevelser.

Den selvbiografiske hukommelse indeholder også en persons hukommelse om personens egen historie og er karakteriseret ved at præsentere en konstruktiv karakter og præsentere et højt pålidelighedsniveau.

referencer

1. Dunbar G., Boeijinga P.H., Demazières A., et al. (Maj 2007). "Virkninger af TC-1734 (AZD3480), en selektiv neuronal nikotinreceptoragonist, på kognitiv ydeevne og EEG for unge raske mandlige frivillige".Psychopharmacology (Berl.) (på engelsk) 191 (4): 919-29.

2. Eacott M.J., Easton A., Zinkivskay A. (2005). "Recollection in a episodic-like memory task in the rat".  Mem. (på engelsk) 12 (3): 221-3.

3. Griffiths D, Dickinson A, Clayton N (1999). "Episodisk hukommelse: Hvad kan dyrene huske om deres fortid?".Trends in Cognitive Sciences. 3 (2): 74-80.

4. Suddendorf T (2006). "Fremsyn og evolution af det menneskelige sind".Videnskab. 312 (5776): 1006-7.

5. Terry, W. S. (2006).Læring og hukommelse: Grundlæggende principper, processer og procedurer. Boston: Pearson Education, Inc.