History of Physical Education Top Features

den historie af fysisk uddannelse Det begynder i midten af ​​1800'erne, da Tyskland, Sverige og England har påvirket sin oprindelige udvikling. I løbet af dette århundrede var dette kursus inkluderet i uddannelsessystemet.

I begyndelsen af ​​det 20. århundrede begyndte de offentlige skoler at udvikle fysiske træningsprogrammer. I år 1950 havde mere end 40 institutter indført klasser inden for fysisk uddannelse.

I de fleste uddannelsessystemer er fysisk uddannelse (nogle gange også kaldet fysisk træning) et kursus, hvor spil anvendes eller udforskning af bevægelser til overførsel af fysisk viden og færdigheder til en individuel eller en gruppe mennesker..

Udtrykket fysisk uddannelse refererer også til enhver ekstracurricular sport eller fysisk aktivitet, hvor eleverne deltager i deres skolesystem..

I modsætning til andre kurser er det meste af arbejdet på dette område mere praktisk deltagelse end af teoretisk undersøgelse.

Fysisk uddannelse er baseret på den forståelse, at fysisk træning hjælper sindet. Det erkendes, at disse aktiviteter er en værdifuld og væsentlig komponent til læring.

Selv om mange kulturer omfattede træning i en slags fysisk aktivitet siden oldtiden, udelukket andre kulturer det til at inkludere litteratur. I dag accepteres fysisk aktivitet som et nødvendigt aspekt i uddannelsen.

baggrund

Fysisk uddannelse har eksisteret siden de tidlige stadier af samfundet, på så enkle måder som overførsel af grundlæggende overlevelse og jagtfærdigheder.

Senere havde de gamle kinesiske, indiske og egyptiske civilisationer fysiske uddannelsestraditioner, der hovedsagelig blev gennemført i sportskonkurrencer, militær taktik og kampsport.

Græsk og østlig indflydelse

Det vurderes, at den egentlige historie af fysisk uddannelse begyndte med ændringen af ​​de metoder, der anvendes til at overføre fysiske færdigheder og til en vis grad de forskellige hensigter fra underviseren.

Derfor er den græske indflydelse grundlæggende for at forstå, hvordan denne disciplin har udviklet sig i dag.

De gamle grækere understregede anatomi, fysiske præstationer og fysiske evner; For første gang i den antikke verden blev disse elementer kombineret med en videnskabelig og humanistisk tilgang til balance af livet.

Den første litterære reference til en atletisk konkurrence er bevaret i Iliaden, af Homer. Og den gamle græske tradition af de olympiske lege stammer fra begyndelsen af ​​det 8. århundrede f.Kr. C.

Hvad angår den østlige verden, kan man også observere området for fysisk træning siden antikken. Den japanske tradition for fysisk træning integreret i det daglige liv stammer fra bushido ("Krigernes vej").

Faderen til fysisk uddannelse

Det anses at skaberen af ​​denne uddannelsesgren som det er kendt i dag var Friedrich Ludwig Jahn. I det 19. århundrede etablerede Jahn den første gymnastikskole for børn i Tyskland.

Jahn mente, at den bedste type samfund var en, der havde etableret standarder for styrke og fysiske evner. Den første åbne gymnastiksal blev indviet af ham i Berlin i 1811. Fra da af voksede gymnastikforeningen hurtigt.

For deres del begyndte de i England at dyrke sport i et system, der understregede den moralske udvikling gennem deltagelse i fysiske aktiviteter.

Indflydelsen fra disse to lande var afgørende for at støtte sport og fysisk kondition overalt i verden.

Omkring samme tid, men uafhængig af udviklingen af ​​Jahn, begyndte den svenske professor Pehr Ling at se fordelene ved gymnastik.

I 1813 udviklede han Centret for Gymnastik med Sveriges regering; dette yderst begunstigede området for fysisk konditionering.

Mange andre europæiske nationer fulgte denne bevægelse. For det første blev private gymnastikskoler oprettet.

I begyndelsen af ​​det 20. århundrede begyndte de organiserede sportsgrene at sprede sig, så offentlige skoler over hele verden begyndte at udvikle en læreplan for fysisk uddannelse..

20. århundrede

I de sidste årtier af 1800-tallet og i begyndelsen af ​​det 20. århundrede fremførte John Dewey og hans kolleger progressive ideer om uddannelse. Disse ideer udfordrede traditionel uddannelse og førte til reformer, der omfattede indførelsen af ​​fysisk uddannelse.

Uddannelsespsykologer, som Stanley Hall og Edward Thorndike, støttede Dewys idé om at koncentrere sig om aktiviteter under læring.

Det blev foreslået, at børns spil skulle anerkendes som et vigtigt aspekt for udviklingen af ​​børn.

Gennem det 20. århundrede frem til 50'erne var der betydelig vækst i inkludering af fysisk træning i offentlige skoler.

Fra 1950'erne og 1960'erne oplevede fysisk uddannelse på et primært niveau en stor vækst. Alle offentlige uddannelsessystemer blev opfordret til at vedtage uddannelsesprogrammer i deres læseplaner.

Moderne æra

Hovedformålet med fysisk træning kan variere afhængigt af tid og sted. Ofte forekommer forskellige former for fysisk uddannelse samtidigt; nogle med vilje og andre utilsigtet.

De fleste moderne skoler rundt om i verden sikrer, at deres hensigt er at udstyre eleverne med viden, færdigheder, evner og værdier sammen med motivationen til at opretholde en sund livsstil i voksenalderen.

Nogle skoler kræver også fysisk træning for at fremme vægttab hos eleverne.

Aktiviteterne i disse programmer er designet til at fremme fysisk sundhed, udvikle motorkompetencer og etablere viden og forståelse af regler, begreber og strategier.

De søger også at lære eleverne at arbejde som en del af et hold eller som enkeltpersoner i en række konkurrencedygtige aktiviteter.

Selv om læreplanen for fysisk uddannelse varierer fra land til land, er de fleste læseplaner designet til at give eleverne mindst mulig erfaring i følgende kategorier af aktiviteter:

- vand

- Individuel eller dobbeltsport

- Holdsport

- rytme

- dans

Nogle skoler kræver, at eleverne bruger sportsbeklædning efter eget valg, mens andre kræver en uniform. Normalt bruges en specifik uniform, når eleverne deltager i et ekstracurricular sportshold.

referencer

1. Kort historie om fysisk uddannelse. Gendannet fra excite.com
2. Fysisk uddannelse. Hentet fra newworldencyclopedia.org
3. Fysisk uddannelse-Oversigt, forberedelse af lærere. Hentet fra education.stateuniversity.com
4. Historie og udvikling af fysisk uddannelse og sport (2015). Genoprettet fra jamaica-gleaner.com
5. En kort historie om fysisk uddannelse i amerikansk skoler (2014). Genoprettet fra iowachiroclinic.com