Elevbevægelsen af ​​1968 årsager og konsekvenser

den 1968 studerende bevægelse Det var en bevægelse udviklet i Mexico mod regeringen. Det skete mellem juli og oktober det år i forbindelse med sommeren i 1968 i Mexico City.

Denne bevægelse havde også som kontekst i 1968 verdensprestationerne. De mexicanske studerende blev inspireret af succesen af ​​den bevægelse, der fandt sted i Frankrig samme år; de så denne mulighed for at skabe et mere åbent demokrati for Mexico.

De valgte den sommer på grund af de olympiske lege, der skulle finde sted i Mexico City i løbet af oktober. Eleverne mente, at det var muligheden for at presse regeringen, ledet af præsident Gustavo Díaz Ordaz og det institutionelle revolutionære parti.

Folkets utilfredshed blev frigivet den 22. juli, da en streetkamp blandt gymnasieelever blev undertrykt af politiet.

Efter flere dage med oprør og kampe begyndte eleverne at strejke for at protestere mod undertrykkelsen. Hundreder af fredelige protestanter blev dræbt under protesterne.

Selvom de studerendes protester ikke førte til en direkte politisk forandring, førte de til en forandring af opfattelsen i befolkningen. Disse demonstrationer fremhævede regeringens undertrykkelse og hykleri.

Fremkomsten af ​​denne bevægelse kan ses som roden af ​​den sociale utilfredshed, der i sidste ende førte til en mere åben regering i fremtiden.

Fire hovedårsager

1- Manglende ligestilling

I løbet af 1960'erne oplevede Mexico stor økonomisk stabilitet og vækst. Regeringen brugte den økonomiske succes til at distrahere opmærksomheden fra eksisterende problemer.

Selvom Mexico blev et rigere land, var der ingen ændring i uligheder mellem klasser. Der var mange fattige mennesker, og kun få forbedringer i deres livsstil blev implementeret.

Ulighed var tydelig I modsætning til dem af europæisk eller udenlandsk afstamning forblev mestizos og indianere i fattigdom; mange boede i fattige kvarterer eller landsbyer.

Undertrykkelsen af ​​de lavere klasser var steget siden Anden Verdenskrig, og indtægterne faldt i lommens lommer.

Middelklassen havde nogle økonomiske fordele, men de havde ingen politisk repræsentation; Størstedelen af ​​eleverne kom fra denne klasse.

2- Udenlandske oprør

Eleverne ønskede en ændring, og den perfekte mulighed blev givet det år. Mexicanske studerende kiggede over havet for at se, hvordan de andre studerende behandlede lignende problemer.

Oprør fandt sted i Paris, Tokyo og mange andre større byer. I Vesten ønskede eleverne at vende tilbage til forbrugersamfundet. I Europa ønskede eleverne at opfordre til handling mod nationalisme og demokrati.

Disse verdensoprør inspirerede elever i Mexico. I stedet for at fokusere på universitetsproblemer fokuserede protestanter på noget større, der kalder demokrati til nationen.

3- Den cubanske revolution

Udover inspiration fra venstreorienteret i nationen blev eleverne også påvirket af de begivenheder, der havde fundet sted ni år tidligere i Cuba..

Den cubanske revolution viste andre latinamerikanske nationer, der eksisterede muligheden for en revolution, dengang betragtet som en succes i et latinamerikansk land, der ikke havde en veludviklet kapitalistiske system.

Folk, der ikke havde troet, at ethvert forsøg på oprør i Mexico kunne være vellykket, så, at revolutionen på Cuba tjente til at uddanne folk, udrydde fattigdom og udrydde amerikansk imperialisme.

Selvom mange elevledere var kommunister, dominerede denne ideologi ikke protestens generelle formål. Men den cubanske revolution tvang folk til at foretage en forandring.

4- Brud på løfterne fra 1910 revolutionen

Den virkelige motivation for protesterne gik ud over fjernelsen af ​​regeringsagenter. Grundlaget for alle protester var social ulighed og politisk undertrykkelse; Protestanterne ønskede, at løfterne fra 1910-revolutionen skulle opfyldes.

Eleverne ønskede at ændre fokus for statens politik, som på det tidspunkt kun begunstigede eliten, og henvise dem til de fattige, arbejderne og den midterste og lavere klasser, som var blevet ignoreret.

Eleverne ønskede, at regeringen stoppede med at tænke på amerikanske forretningsmuligheder og fokuserede på sociale serviceprogrammer. Derudover var regeringen et diktatur, der havde været i magten i seks år.

Fire hovedkonsekvenser

1 - Massakre af Tlatelolco

Det var massakren på omkring 300 eller 400 studerende og civile, der blev udført af politiet og militsen den 2. oktober i de tre kulturs plaza.

Dette antal dødsfald er anslået, da der aldrig har været enighed om, hvor mange mennesker døde den dag.

De hændelser, der opstod, betragtes som en del af den "beskidte krig", da regeringen brugte sine styrker til at undertrykke den politiske sammensætning. Mere end 1.300 mennesker blev anholdt af politiet.

På det tidspunkt erklærede regeringen og medierne, at regeringsstyrkerne var blevet provokeret af demonstranterne, da de blev skudt. Men det er nu kendt, at sniperne var fra regeringen.

2- Ændring i det sociale perspektiv

Eleverne kritiserede offentligt regeringen. Bevægelsen opfordrede alle mennesker til at deltage og krævede af regeringen, hvad de var blevet nægtet.

Kritikeren af ​​præsidenten, tidligere noget, der aldrig blev set, var en del af elevernes indsats for at afsløre regeringens reelle hensigter.

Da folk så på tegn på undertrykkelse, blev de mere overbeviste om, at der skulle foretages ændringer i landet.

3- Krav fra National Strike Council og endelig våbenhvile

National Strike Council (CNH) var en koalition, der blev oprettet for at repræsentere bevægelsens ledelse.

Kravene i denne gruppe omfattede: frigivelse af politiske fanger, kompensation til familier på studerende dræbt, afskedigelse af politichef i Mexico City og annullering af de straffelove begrænse ytringsfriheden.

CNH accepterede en våbenhvile, der begynder den 9. oktober. Efter OL var der meget få protester. I december opløste CNH og protesterne sluttede. Massakren af ​​Tlalelolco påvirket ophør af protester.

4- Start af ændringer i Mexico

Efterfølgeren til Díaz Ordaz var præsident Luis Echeverría. Echeverría forsøgte at vinde folks støtte ved at skyde folk, der blev holdt ansvarlige af offentligheden for massakren af ​​eleverne.

Han har også udført handlinger for at nå folks krav; tilladt massedeltagelse i regeringen til at være lettere ved at tillade nye politiske partier at anerkende hinanden.

Præsidenten øgede udgifterne til social velfærd, bolig og uddannelse og udvidede socialsikringsprogrammet.

I 1971 blev fængslene fængslet under protesterne frigivet. I løbet af Echeverría-perioden begyndte den store korruption, der blev ødelagt, at blive ødelagt.

Elevbevægelsen tilskyndede til bestræbelser på at afslutte korruption og gav den mexicanske befolkning en stemme; Han opfordrede dem til ikke at være bange for at rejse sig imod regeringens uretfærdigheder.

referencer

1. En ny mexicansk revolution? Studentbevægelsen fra 1968. Hentet fra eiu.edu
2. Tlatelolco massakre. Hentet fra wikipedia.org
3. Mexicanske studerende protesterer mod større demokrati, 1968. Hentet fra nvdatabase.smarthmore.edu
4. Mexico's massakre i 1968: Hvad er der virkelig sket? (2008). Hentet fra npr.org
5. Mexico 68. Hentet fra wikipedia.org