Magisterial bevægelse Baggrund, årsager og konsekvenser

den Lærerbevægelse Mexicansk var en slående strøm, der opstod i Mexico City i april 1958, bestående af primærlærere, der krævede lønkrav. Protesterne og strejken blev ledet af Movimiento Revolucionario del Magisterio (MRM), en union af socialistiske tendenser.

De voldsomme begivenheder, der udløste disse handlinger i den mexicanske hovedstad fandt sted mellem april og maj 1958. manifestationer af andre sektorer mexicanske lærere union og handelsmæssige arbejdere, intellektuelle, fagfolk og forældre og repræsentanter sluttede.

Denne bevægelse blev skabt af et tilfælde af økonomiske, politiske og ideologiske faktorer under regeringen for Adolfo Ruíz Cortines. Handlingerne blev organiseret udenfor National Union of Education Workers (SNTE). Bevægelsen var en manifestation af utilfredshed med SNTE's mangel på forsvaret af lærerhvervet.

indeks

• 1 baggrund
  • 1.1 System af tilbagestående uddannelse
• 2 årsager
  • 2.1 Brutalt svar
• 3 Strike og forlig
• 4 konsekvenser
  • 4.1 Politisk nuance
• 5 referencer

baggrund

Den økonomiske og sociale situation for mexicanske lærere og andre sektorer i det nationale liv var blevet forværret i årtier. Desuden havde den såkaldte cardenista-ideologi (socialistisk uddannelse) påvirket det mexicanske magisteriums bevidsthed.

Under regeringen i Lázaro Cárdenas (1934 - 1940) blev økonomiske og sociale foranstaltninger kvalificeret som populistiske taget. Land blev distribueret til bønderne, olieindustrien og jernbanen blev nationaliseret, og forskellige fagforeninger og fagforeninger blev dannet.

Derudover var der større investeringer i den offentlige infrastruktur i landdistrikterne og byerne. Sundhedsprogrammer blev oprettet for de fattigste sektorer i landet, og grunduddannelsen fik et stort løft. Det socialistiske uddannelsesprojekt blev dog ikke færdiggjort.

Det offentlige uddannelsessystem havde forårsaget mange vanskeligheder, og landets økonomi gik gennem en dyb økonomisk krise.

Senest uddannelsessystem

Under den udadvendte regering af Adolfo Ruíz Cortines blev der gennemført vigtige kampagner mod analfabetisme. Der blev også bygget nye uddannelsesfaciliteter, men uddannelsessystemet var stadig meget bagud.

Uddannelsesudgifterne i den føderale regering var stadig for lave for at imødekomme læreruddannelsens forventninger. To år tidligere, i 1956, holdt lærerforeningen en række demonstrationer over hele landet i efterspørgslen efter en lønforhøjelse.

Der var utilfredshed i undervisningen for SNTE's præstationer, for hvilket lærerne i IX-afdelingen af ​​organisationen organiserede en ny union. Således blev født Revolutionær Bevægelsen af ​​Magisteriet.

Denne bevægelse blev ledet af venstre fagforeningsledere Othón Salazar og José Encarnación Pérez Rivero. Ivan Garcia Solis lærere, Jesús Sosa Castro, Amada Torres Velasco, Maximiliano Marcial Pérez, Paula Martinez Martinez Amparo Diaz og Diaz deltog også.

Lærerne nægtede at acceptere den pyrrhiske lønforhøjelse, som da blev tilbudt af SNTE, Manuel Sánchez Vite.

årsager

Hele landet var involveret i en nuværende folkeopstand på grund af den økonomiske, sociale og politiske situation. Andre mexicanske sektorer, såsom jernbaner, telegrafister og læger, blev også agiteret.

Den Revolutionære Bevægelse af Magisteriet havde ikke kun protestmotiver, men også politiske, og betragtede øjeblikket hensigtsmæssigt. Så i valget af valgkampagnen til præsidentvalget i 1958 opfordrede han den 12. april det år til mobilisering.

Lærerne tog Zócalo (Plaza de la Constitución) med det formål at opnå lønforhøjelsen og opnå anerkendelse inden for SNTE. Lærers bevægelse opfordrede ministeriet for offentlig uddannelse (SEP) til at yde lønforhøjelsen på 40%; ellers ville jeg gå i strejke.

Brutalt svar

Regeringen reagerede brutalt, og der var blodig militær- og politiundertrykkelse, der endte med flere demonstranter dræbt og snesevis skadet. Dette overophedede lærernes allerede ophøjede ånder.

Den 19. april førte MRM en march til Plaza de la Constitución i den mexicanske hovedstad; men denne gang blev der ud over kravet straffet krav fra dem, der er ansvarlige for den voldsomme undertrykkelse.

Lærernes ledere og lærere blev hårdt undertrykt igen. Klasserne og lederne af MRM blev suspenderet, idet de ignorerede SNTE's repræsentanter, de sendte en anmodning til SEP.

Uddannelsesmyndighederne tiltrådte ikke lærernes bevægelser og forsøgte at undgå konflikten. Regeringens holdning blev af lærerne som en provokation: SEP hævdede, at forhandle med SNTE og ikke MRM, som han anses som ulovlig.

Strike og forlig

Det var da, at de ophøjede lærere overtog hovedkontorbygningen for sekretariatet for offentlig uddannelse med Othón Salazar på hovedet. De begyndte en langvarig strejke, der varede næsten en måned, hvor omkring 15.000 lærere i udkanten manifesterede sig dagligt.

Regeringen forsøgte at quell disse protester med mere militær og politisk undertrykkelse. Men dette, i stedet for at udrydde protesterne, øgede spændingerne. Den magisteriske kamp erhvervede mere styrke og andre mexicanske sektorer sluttede sig til det.

Flere fagforeningsledere, herunder Othón Salazar, blev anholdt og begrænset i Lecumberri-fængslet. Men regeringshandlinger blev afvist overalt i landet. Den offentlige mening bekræftede lærernes strejke og protester.

På baggrund af denne situation havde præsident Ruiz Cortines ikke andet valg end at give og forligne. Den 15. maj 1958 annoncerede lørdagens forbedring af lønforbedringerne under fejringen af ​​lærerens dag.

indvirkning

De magisterlige revolutionære bevægelses handlinger og de primære lærere bragte alvorlige konsekvenser i det mexicanske politiske liv.

Lærerne, der faktisk lagde strejkeretten, fandt deres egen fagforening og politiske styrke. Placering af regeringen i sin egen gårdhave indviet en periode med større pres for de følgende regeringer.

Forretningsmændene krævede en stærk hånd mod de strejker, som de havde forbundet med international kommunisme, selv regeringen blev bedt om at erklære en belejringstilstand. Men løsningen på konflikten kom med regeringens egen ubeslutsomhed på grund af valgkampagnen.

Imidlertid blev de magisterlige kampe i MRM i de følgende måneder til at kræve deres anerkendelse igen undertrykt. Den 7. september blev Othón Salazar og andre ledere af denne bevægelse anholdt igen, da de forberedte sig til at holde et rally.

Politisk farvestof

MRM og lærerbevægelsen, der stillede spørgsmålstegn ved det mexicanske unionssystem med sine handlinger, opnåede snart en mere politisk tinge. Denne bevægelse blev dybt påvirket af det mexicanske kommunistparti gennem sine vigtigste ledere.

Et af de vigtigste elementer i lærerbevægelsen var at det afslørede korruptionen i SNTE. Handlerne fra dens ledere reagerede mere på personlige interesser end de ægte magisterlige.

1958 protesterne øgede diskussionen om behovet for regeringens uafhængighed og udrensning af fagforeninger. Til gengæld blev de mere bevidste om den magt og trykket på den mexicanske stat, til det punkt, som blev mere involveret i politiske forhandlinger for at blive enige om kandidater.

referencer

1. 1958: Lærernes kamp. Hentet den 20. marts 2018 fra nexos.com.mx
2. Gloria M. Delgado de Cantu: Historien om Mexico, Historisk arv og nyere fortid. Set fra books.google.co.ve.
3. Lærernes bevægelse i Ciénega de Jalisco regionen (PDF) Rådgivet af scielo.org.mx
4. María de la Luz Arriaga. Magisteriet i kamp. Konsulteret af cuadernospoliticos.unam.mx
5. 60 års kamp for den revolutionære bevægelse af magisteriet. Konsulteret af revistamemoria.mx
6. Lærerbevægelse i Mexico i 1958. Konsulteret på es.wikipedia.org