Hvad er strukturen i en tale?



den struktur af en historie, samt andre litterære genrer, er det dannet af indledningen (hvor historien begynder), midten (hvor konflikten finder sted) og resultatet (del, hvor konflikten er løst).

Historierne er struktureret i tre forskellige dele, men det er ikke nødvendigt altid at holde samme orden.

Hver forfatter kan variere historien til deres smag. Det vigtige er at opretholde læsernes vilo, så de nyder historien. Men som hovedregel, i børns historier, hvis en standard struktur af begyndelsen, midten og slutningen opretholdes.

Hvordan er en historie struktureret?

1- Introduktion

Det findes i begyndelsen af ​​historien. I introduktionen begynder historien, scenariet præsenteres og en lille præsentation af tegnene.

Heri angives klokkeslætets tid og samtidig fremhæver fortællerens stilling i forhold til historien. Eventet kan være efterfølgende, hvis begivenheden allerede er sket samtidig, hvis det fortælles på samme tid, hvor historien sker, eller tidligere, hvis begivenheden endnu ikke er sket.

Vi skal præcisere, at samtidig gang i en historie er næsten umuligt og teoretisk brugt, som er nødvendigt for at fortælle at have set.

I introduktionen af ​​historien etableres også perspektivet, som historien fortæller om.

I historiens tilgang er hastigheden eller tidsvarigheden også etableret. Historien kan være meget kort og detaljeret, eller tværtimod ske gennem årene og fortælle det kort.

Introduktionen kontekstualiserer historien, der vil blive fortalt i historien, introduktionen sætter grunden til, at knuden giver mening. Det rejser en normal situation, der vil blive ændret af en eller anden grund, og dermed hæve basen af ​​knuden.

Her karaktererne og alle dens særheder præsenteres, som i løbet af knuden ikke tid til at stå i forklaringer af karakter, fordi de faktiske omstændigheder i historien, som fandt sted er plantearás.

Når introduktionen er præsenteret, og historiens normale situation når et spændingspunkt, går vi videre til historiens knude.

knude

Dette er den centrale del af historien, hvor hele konflikten i historien, der er fortalt, finder sted. Det stammer fra en konkurs af den foreslåede introduktion. Når et spændingselement bryder den foreslåede introduktion, er det når historiens knude begynder.

For at færdiggøre historiestrukturen ændrer noget virkeligheden i introduktionen. Dette punkt er af afgørende betydning for, at en tekst kan betragtes som en historie. Ellers kan det være en litterær fortælling.

De fakta, som historien præsenterer, er sammenvævet på en handlingskonsekvens måde med en enkelt historielinje der udvikler sig i knuden.

Selvom der kan være mere end en hovedperson, er der i historier normalt kun en, og hans eventyr fortælles langs knuden. I knuden mærker vi beretningens rytme, så læseren bliver underholdt og holder interesseret i hele historien

Historien fortalt i knuden er altid rettet mod slutningen eller resultatet. Den spænding, der bryder indledningen, udgør et problem, hvor vores hovedperson skal komme helt ind i situationen.

Selvom præsentationen er vigtigt at indføre tegnene i historien, her viser, at dejen er lavet, hvem du virkelig er, og hvordan de fungerer.

Resultat eller ende

I denne del er, når konflikten, der har genereret historien, er løst. Slutningen kan være glad eller trist, men det skal altid være en lukket ende.

Det er et væsentligt element i historien, at historien er lukket, når det kommer til en ende. Altid nødt til at løse de tvivl, som læseren har været i stand til at overveje.

Hvis vi finder en åben ende i en historie, er det ikke rigtig en historie, da det problem, der er blevet rejst, ikke er blevet løst. Så historien virker ikke

Et af historiens vigtigste karakteristika er, at slutningen skal være overraskende og uventet.

Historien skal være en indledende situation, som er kompliceret og løst. Og hvis det er en god historie, skal du forsøge at tage en uventet tur for at få en overraskende afslutning.

I børns historier er det ikke altid nødvendigt, at de har en overraskende afslutning, men de har en moral.

referencer

  1. ANDERSON, Nancy A.Elementær børnelitteratur: Grundlæggende for lærere og forældre. Allyn & Bacon, 2006.
  2. BAUMAN, Richard.Historie, præstationer og begivenhed: Kontekstuelle studier af mundtlig fortælling. Cambridge University Press, 1986.
  3. CURTIUS, Ernst Robert; ALATORRE, Margit Frenk; ALATORRE, Antonio. Europæisk litteratur og latin gennemsnitsalder. 1955.
  4. WELLEK, René Alonso, et al.Litterær teori. Gredos ,, 1966.
  5. ALMODÓVAR, Antonio Rodríguez.Folkesproget eller forsøget på en uendelig tekst. Editum, 1989.
  6. GOYANER, Mariano Baquero.Den spanske historie i det 19. århundrede. Overordnet Råd for Videnskabelige Undersøgelser, Institut "Miguel de Cervantes," 1949.
  7. ZAVALA, Lauro. Den ultra-korte historie: mod en ny litterær kanon.INTERAMERISK REVISION AF BIBLIOGRAFI, 1996, vol. 46, s. 67-78.