Macrorreglas Macro-regler Ifølge Van Dijk, hvad de tjener og eksempler



den makroregler de er mentale processer, som en lytter eller læser udfører, når de udsættes for en diskurs eller skriftlig tekst. Dens intention er at udtrække vigtige oplysninger fra en tekst, således at det bedre forstås emnet for den, der handler.

Udtrykket "makroregulering" blev oprettet af den hollandske sprogkundskab T. A. van Dijk i 1977. Lingvisten forsøgte at beskrive de grundlæggende regler, der gælder for en tekst (skriftlig eller talt) for at forstå sin makrostruktur; det vil sige det semantiske indhold, der er nødvendigt for at forstå den fulde tekst.

Inden for sprogundervisning anvendes makroregler til forbedring inden for læsning og lytteforståelse samt i behandling af information generelt. Dette skyldes, at de er meget nyttige til at udtrække de relevante oplysninger fra en tekst.

indeks

  • 1 Macrorreglas ifølge Van Dijk
    • 1.1 Fjernelse eller udeladelse
    • 1.2 valg
    • 1.3 Generalisering
    • 1.4 Integration eller konstruktion
  • 2 Hvad er makroreglerne??
  • 3 eksempler
    • 3.1 Undertrykkelse eller udeladelse
    • 3.2 Valg
    • 3.3 Generalisering
    • 3.4 Integration
  • 4 referencer

Macrorreglas ifølge Van Dijk

Den hollandske sprogkunstner Van Dijk beskrev fire hovedtyper af makroregler:

- Suppression eller udeladelse.

- udvalg.

- generalisering.

- Integration eller konstruktion.

Suppression eller udeladelse

Van Dijks første makroregel er at fjerne informationer, der ikke er helt relevante for at forstå betydningen af ​​en tekst eller diskurs. Teknikken består i at opdage, hvilke dele af det der er blevet hørt eller læst, ikke er nødvendige for at forstå tekstenes generelle betydning.

Denne regel fungerer, fordi ikke alle dele af en diskurs er lige så relevante, når det gælder forståelsen af ​​indholdet.

Mens nogle indeholder de væsentlige oplysninger, der fortæller os, hvad det handler om, giver andre kun ekstra data, der kan undertrykkes, når vi forsøger at holde tekstens generelle betydning.

Disse dele af teksten vil blive elimineret i lytterens eller læserens sind, som på den måde letter deres forståelse af det.

udvalg

Den anden makroregel virker modsat den foregående. Udvælgelsen er kun at være opmærksom på de dele af teksten, der er relevante for at forstå dens generelle betydning.

Generelt gives makroreglerne for undertrykkelse og udvælgelse på samme tid: Ved at vælge at fokusere på en del af teksten "undertrykker" vores hjerner de andre og omvendt.

generalisering

Gennem den tredje makroregulering, generalisering, er en person i stand til at udtrække de fælles egenskaber ved en række objekter eller situationer, der er beskrevet i teksten. På denne måde kan du finde hvad der er det samme for alle, hvilket letter læsning eller lytteforståelse.

Ved hjælp af generalisering kan en person lettere finde emnet behandlet i en tekst eller tale.

Integration eller konstruktion

Den sidste af de makroregler, der foreslås af Van Dijk, er at forene flere dele af en tekst på en sådan måde, at de kan opsummeres med et enkelt begreb.

Dette koncept behøver ikke at være til stede bogstaveligt i teksten eller diskursen; Tværtimod kan vi mest af tiden finde det, fordi det er en del af vores egen oplevelse af verden.

Hvad er makroreglerne??

Da han foreslog begrebet makroregulering, beskrev Van Dijk dem som en række mentale processer, som vi udfører ubevidst for bedre at forstå det generelle indhold af en tekst. Disse makroregler er derfor mentale operationer, der tjener til at lette læsning eller lytteforståelse.

På trods af det faktum, at folk, der er i stand til at udtrække det grundlæggende indhold af en tekst eller diskurs, gør brug af makroreglerne på en ubevidst måde, ikke alle dominerer dem naturligt. Heldigvis, takket være Van Dijks arbejde, er det i dag muligt at lære brugen af ​​makroregler direkte.

Denne undervisning bruges i områder, der har at gøre med at lære et sprog. Derfor bruges de normalt i to forskellige lejligheder:

- Når du lærer at beherske modersmålet, som i den primære eller sekundære uddannelse. Med makroreglerne kan eleverne bedre forstå alle slags tekster, de ser i klasseværelset.

- I læring af fremmedsprog. Fordi læseforståelse og lytning er to af de grundlæggende elementer i andresprog, er makroregler særligt nyttige på dette område.

Disse teknikker kan imidlertid også være nyttige i andre situationer, f.eks. Når de bruges som studieteknikker. I så fald hjælper de eleverne, fordi de letter udvindingen af ​​de vigtigste oplysninger og skabelsen af ​​et godt resumé.

eksempler

Næste vil vi se et eksempel på hver af makroreglerne for bedre at forstå, hvordan de virker. Teksten, som vi vil bruge til dette, er følgende:

"Den unge kvinde gik til stationen. Hun havde på hendes foretrukne grønne kjole; Gulvet i hans værelse var fyldt med skjorter, bukser og sko, som han havde kasseret. Da han ankom til banegården, gik han til billetkontoret og købte en billet. Hans transport forlod om blot et par timer ".

Suppression eller udeladelse

Udtrykket beskriver de tøj, som den unge kvinde bærer, og tøjet, der ligger på gulvet i hendes værelse, ikke er relevant for at forstå de mest relevante oplysninger i teksten. Tværtimod tjener de kun at tilføje en sammenhæng til hvad der sker.

Ved at bruge makroreglen for sletningen vil vi fjerne denne del af teksten og udelade kun de sætninger, der giver os de oplysninger, vi har brug for. I dette tilfælde gik en ung kvinde til en togstation og købte en billet.

udvalg

Denne anden makroregel fungerer lige modsat af den forrige. Hvad er de mest relevante oplysninger i teksten? I så fald ville det være alle de sætninger, der relaterer sig til, at den unge kvinde skal købe en togbillet.

Således ville de mest relevante sætninger være "Den unge kvinde gik til stationen" og "Da hun kom til banegården, gik hun til billetkontoret og købte en billet".

generalisering

Denne makroregel bruges til at opsummere en del af teksten på en måde, der er lettere at forstå eller huske.

I tilfældet med denne tekst var udtrykket "gulvet i dit værelse fuld af skjorter, bukser og sko, som du havde kasseret" kunne opsummeres som "der var tøj på gulvet på dit værelse".

integration

Endelig tjener integration makro-reglen til at forstå den generelle kontekst af skrivningen. I dette tilfælde kan vi, hvis vi integrerer alle de oplysninger, der findes i teksten, antage, at den unge kvinde vil tage et tog, selv om dette ikke er eksplicit til enhver tid.

referencer

  1. "Tekst makro teksturer" i: Cervantes Virtual Center. Hentet den: 31. marts 2018 fra Virtual Center Cervantes: cvc.cervantes.es.
  2. "Strategier til opsummering: Van Dijks makroregler" i: Scribd. Hentet den: 31. marts 2018 fra Scribd: en.scribd.com.
  3. "Teun A. van Dijk" i: Wikipedia. Hentet den: 31. marts 2018 fra Wikipedia: en.wikipedia.org.
  4. "Van Dijk makroreglerne" i: Prezi. Hentet den: 31. marts 2018 fra Prezi: prezi.com.
  5. "Valg og sletning makroregler" i: Slideshare. Hentet: 31. marts 2018 fra Slideshare: www.slideshare.net.