Sensoriske Integrationsforstyrrelser Symptomer, Årsager og Behandling

den sensorisk integration lidelse, også kendt som forstyrrelse af sensorisk forarbejdning regulering eller sensorisk forarbejdning lidelse er et problem med neurologisk oprindelse der forårsager vanskeligheder ved behandling af informationer fra forskellige sanseorganer, den vestibulære system (opfatter bevægelse) og proprioception eller bevidsthed om ens egen krop.

Denne lidelse kan forekomme, både når hjernen ikke registrerer sensoriske signaler, og når den ikke reagerer godt på dem (STAR ​​Institute, 2016). Nervesystemet håndterer information på en uregelmæssig måde, hvilket fører til angst og forvirring hos de berørte.

Det er et problem, der opstår mellem 5 og 16% af børn i skolealderen; og det påvirker uendelige aktiviteter i folks dagligdag. Det kan forekomme hos både børn og voksne, og det er en diagnose, der stiger. på trods af ikke at blive korrekt anerkendt.

Der er mange terapier til at forbedre det, men denne tilstand har ingen kur.

Karakteristik af sensorisk integration

Disse er processer af neurologisk organisation, der har til formål at give et passende svar på de stimuli, der kommer gennem sanserne og deres behandling og efterfølgende tolkning af hjerneens sensoriske centre. For at reagere på miljøet hjælper sanserne os med at overleve, lære og nyde.

For sensorisk integration skal hjernen samle information isoleret fra hvert sensorisk organ, der behandles i forskellige dele af nervesystemet.

Men forbindelserne mellem hjerneområder, udover visse områder, der er ansvarlige for integration, får os til at opfatte globalt; kombinere alle data på den bedste måde (Koleva, Efe, Atasoy & Kostova, 2015).

Theory of Sensorial Integration og dets terapi blev udviklet i 1960 af en amerikansk psykolog og neuroscientist ved navn Jean Ayres. 

Med hvilke patologier er forbundet?

Det kan forekomme i forbindelse med andre neurologiske problemer såsom Attention Deficit Disorder og Hyperactivity Disorder (ADHD), autisme, ordblindhed, udviklingsmæssige dyspraksi, Tourettes syndrom eller forsinkelser i tale (Goldstein & Morewitz 2011).

typen

Det er blevet klassificeret af Case-Smith (2005) og Miller et al. (2007) i 3 diagnostiske grupper:

Type 1: Sensorisk modulationsforstyrrelse

Det betyder, at de berørte ikke reagerer på sensorisk stimulering, har en reaktion under normale og endda udfører adfærd for at forsøge at stimulere deres sanser. Det vil sige, din hjerne kan ikke klassificere eller definere de oplysninger, der kommer fra sanserne i intensitet, varighed, kompleksitet eller nyhed.

På den måde kan de ikke tilpasse deres adfærd til de eksisterende fornemmelser.

Dem, der præsenterer det, har en tendens til at reagere med frygt og negativ adfærd, de finder sig selv nedsænket i sig selv, og selvstimulerende adfærd som svingende eller rammer sig er hyppige. Alt dette giver dem problemer, når det kommer til at interagere med andre.

Inden for denne type kan der være flere underkategorier. For eksempel er der børn, der kan have en fejl i en komponent af sensorisk modulering, såsom sensorisk registrering. Problemer i denne fase af opfattelse påvirker opmærksomheden på sensoriske stimuli, hvilket får dem til at undlade at indsamle oplysninger, som raske personer ikke opfatter.

En anden form for ændring kan være gravitations usikkerhed, som består af et unormalt svar på angst eller frygt, når du ændrer hovedets position. Denne ændring involverer proprioceptive og vestibulære sensoriske systemer.

Type 2: Motor sensorisk lidelse

Karakteristikken for denne undertype er, at de frembyder uorganiserede bevægelser og motoriske klodsigheder, da de ikke kan behandle sensoriske oplysninger på en normal måde.

Type 3: Sensorisk diskrimination

Problemet er i denne sag fokuseret på differentiering af information, der kommer fra sanserne, hvilket fører til vanskeligheder som dyspraxi eller problemer i postural kontrol. Børn, der har dette underskud, har tendens til at have lavskolepræstationer.

årsager

De nøjagtige årsager er ikke kendte og undersøges stadig. Forskningen udført hidtil tyder på, at forstyrrelsen i sensorisk integration har en vigtig arvelig komponent.

Under alle omstændigheder kan komplikationer også påvirke graviditet eller fødsel eller miljømæssige faktorer; som at have fået lidt pleje eller sensorisk deprivation i barndommen.

At være født med en lavere end normalvægt eller før tiden er også forbundet med denne tilstand.

Alt dette er forbundet med abnormiteter i hjernefunktionen. Forskere fra University of California i San Francisco offentliggjorde denne undersøgelse, der angiver eksistensen af ​​ændringer i mikrostruktur af den hvide substans af hjernen hos børn med dette problem..

Mere specifikt en reduktion i den hvide substans regioner som bagsiden af ​​corpus callosum, den indre kapsel og semioval center (kaldet hvide substans i dette område "corona radiata") og posteriore thalamiske strålinger (Owen et al., 2013 ).

demonstrationer

Hertil kommer, at de berørte personer varierer i en bred vifte af sensorisk forarbejdning dysfunktion, der omfatter forskellige niveauer af hyposensitivitet og overfølsomhed over for stimuli..

Den første er, at sansernes oplysninger ikke kommer til at blive betragtet som om det ikke fangede det eller fanger det meget let (for eksempel kan det røre noget meget varmt uden at blive brændt); mens den anden indebærer det modsatte: Selv den lette kontakt med tøj kan f.eks. opfattes med frygt.

Også sanseintegration lidelse kan variere sanserne påvirkes, præsentere nogle vanskeligheder i en sensorisk modalitet, andre i flere eller endda alle andre (Goldstein & Morewitz, 2011).

Andre på den anden side er sande asylansøgere, der altid er opmærksomme på, hvordan man stimulerer deres sanser og kærlighed med at fange intens information, men på en patologisk måde. Man skal være forsigtig med dette, fordi det normalt diagnosticeres forkert som ADHD (STAR ​​Institute, 2016).

I voksne manifesterer man sig som problemer for at følge en rutine eller holde et job samt vanskeligheder for sociale relationer og fritid; selv om depression og isolation også kan forekomme.

Vi vil da fremlægge nogle tegn på denne lidelse som et eksempel:

- Føler generet af en uventet taktil kontakt, dog let. Især hvis det berøres i visse dele af kroppen eller omfavnes.

- Ubehag ved påsætning af visse tøj, stoffer, gnidning med etiketter ... eller tilbehør, der er justeret til huden.

- Særlig modvilje mod farvning, eller tværtimod afviser personlig hygiejneaktiviteter. I stedet manifesterer de sædvanligvis en stærk undgåelse mod en bestemt kontakt som vand, tandbørste eller noget, der pletter deres hud som mad eller maling.

- Stor aktivitet, ellers kan det være meget stillesiddende.

- Overfølsomhed over for lyde, enten på grund af deres hyppighed eller volumen. Eller ubehag, når de møder i støjende omgivelser eller høres ukendte stemmer eller på et andet sprog.

- Overdreven lav eller høj smerte tærskel.

- Stor ubehag, når du fanger intense dufte eller meget krydret mad.

- Med hensyn til syn, gnide dine øjne eller blinker regelmæssigt, det tager længere tid at lære at læse, genere dem eller bevægelige objekter ser lyse, undgå visuelle mønstre eller lys, har problemer med at skelne mellem farver, former eller størrelser mv.

- Forsinkelse i fine motoriske færdigheder, hvilket gør det muligt at farve, skrive eller knap.

- Mangler i brutto motoriske færdigheder, som påvirker gå, klatrer trapper eller løber.

- Klodsede og kaotiske bevægelser.

- Muskeltonen er for høj eller for lav.

- Orale problemer som hyppig kramper eller kvalme, overfølsomhed i munden, taleforsinkelse, panik for at prøve nye fødevarer mv..

- Vanskeligheder i forhold til andre, at være isoleret.

- Gener i forbindelse med vestibulære system og flyttes af en anden, som er monteret på en elevator eller et transportmiddel, aktiviteter, der kræver at ændre positionen af ​​hovedet, få hoved-ned, hoppe, monteret på en vippe, etc.

diagnose

Der er mange vanskeligheder på nuværende tidspunkt til at diagnosticere denne betingelse, fordi mange sundhedspersonale undlader at erkende sensoriske underskud af denne type er videre og klassificere det som en anden lidelse, som kan præsentere lignende symptomer.

Derfor er der andre eksperter, der udgiver denne betingelse og kræver, at den anerkendes og undersøges dybere.

En måde at diagnosticere sygdommen sanseintegration er at udfylde lister over adfærd, såsom Tjekliste Sensorisk Biel & Peske (2005) eller Sensory Processing Disorder Tjekliste af Winnie Dunn (2014), hvor en liste over adfærd vises, og skal reagere på dem, hvis det er noget der sker ofte eller ej, eller hvis det er noget, som personen undgår, søger, eller er neutral.

behandling

Behandlingen afhænger af egenskaberne fremvise barnets men er ikke en kur, men det er at forbedre livet for de berørte så meget som muligt inden for dit problem, kan der opnås meget gode resultater, hvis de behandles ordentligt.

Sensorisk integrationsterapi

Det kan være nyttigt for mange af de berørte, og består grundlæggende i at udstille på en struktureret og gentagen måde forskellige sensoriske stimuli. Det kan gøres som et spil, og dets mål er, at mekanismerne gennem de cerebrale plasticitet ændrer sig og gradvist integrerer flere mængder information.

Få dig til at føle dig bedre

Det mest almindelige er at lindre deres ubehag med forskellige teknikker. Når de ting, der er ubehagelige for personen, er blevet opdaget, forsøger de at undgå disse situationer, formindske dem eller forsøge at få dem til at reagere gradvist.

For eksempel kan et barn med dette problem hader et bestemt stykke tøj eller kludtype, derfor kan tøjet ikke længere bruges..

Et andet eksempel ville være et barn, der ikke kan standse børstning af tænderne på grund af overfølsomheden af ​​hans tandkød. Noget der kan gøres imod dette er at få barnet vant til at bruge tandbørsten, først ved at bruge en gummitimpel eller en aftørring. På apoteker er der flere produkter, der kan være nyttige til massering af tandkød eller mund.

DIR Model

For sin akronym på engelsk (Udviklings-, Individuel forskel, Relations-baseret model, Stanley Greenspan og Serena Wieder) er et interventionsprogram for børn med forstyrrelser i sensorisk integration, særlige behov eller enhver form for autisme.

Det fokuserer på udvikling eller opbygning af færdigheder for barnet at lære at fungere ordentligt i livet: hvordan man skal være opmærksom, hvordan man forholder sig til andre, hvordan man kommunikerer hvad du har brug for og opnår akademiske mål.

"I"henviser til individuelle forskelle og forsvarer, at du skal vide, hvordan du opfatter ting, hvilket er forskelligt i hvert barn (søg efter fornemmelser, overfølsomhed eller hyposensitivitet ...)

mens R taler om læringsforbindelserne med andre, som tilpasser sig deres individuelle forskelle, så de kan nå det.

I denne teknik bruges barnets følelser og interesser, således at læringsinteraktioner, der starter de forskellige hjernedele til at arbejde sammen, er opstået. Det skaber også udfordringer, der skal opnås, lidt efter lidt, mere komplicerede for børn, såsom miljøændringer.

Det indeholder normalt øvelser til problemløsningstræning.

For at nå målene er det ofte nødvendigt at arbejde sammen med flere fagfolk, kombinere terapi til sprog eller fodring, ergoterapi, neuropsykologisk rehabilitering, uddannelsesprogrammer og endda biomedicinske interventioner.

referencer

1. Om SPD. (N.D.). Hentet den 20. juli 2016, fra STAR Institute for Sensory Processing Disorder
2. Dunn, W. (s.f.). Sensorisk Processing Disorder Checklist. Hentet den 20. juli 2016, fra SPD forælder zone
3. Goldstein, M.L., Morewitz, S. (2011). Sensorisk integration dysfunktion. Ved kroniske lidelser hos børn og unge. (s. 125-130). New York: Springer Science & Business Media.
4. Koleva I., Efe R., Atasoy E. & Kostova Z.B. (2015). Uddannelse i det 21. århundrede, teori og praksis, St. Kliment Ohridski University Press.
5. Owen, J.P., Marco, E.J., Desai, S., Fourie, E., Harris, J., Hill, S. S., & ... Mukherjee, P. (2013). Unormal hvid materie mikrostruktur hos børn med sensoriske forarbejdningsforstyrrelser. Neuroimage: Clinical, 2844-853.
6. Peske, B. &. (2005). Sensorisk Checkliste. Hentet fra Sensory Smarts
7. Hvad er sensorisk behandling? (N.D.). Hentet den 20. juli 2016, fra Sensory Smarts
8. Wieder, G. &. (N.D.). Hvad er DIR® / Floortime ™ -modellen? Hentet den 20. juli 2016, fra Stanley Greenspan