Omfattende uddannelsesfunktioner og hvordan man opnår det

den omfattende uddannelse Det indebærer udviklingen af ​​alle individets evne til at forberede den i overensstemmelse med verden af ​​ideer og handlinger. Det søger at forbedre deres fysiske, psykomotoriske, kognitive, åndelige, socio-følelsesmæssige og sproglige færdigheder, så de kan integreres effektivt i de personlige, sociale, arbejdsmæssige og kulturelle områder..

Denne type uddannelse er karakteriseret ved at være af oplevelsesmæssig karakter; det vil sige viden erhverves gennem praksis og har et særligt forhold til styrkelsen af ​​individets egne evner, fordi gennem integreret uddannelse er det muligt at udvikle og fremme en persons særlige styrker.

Derudover er en vigtig del af integreret uddannelse den tilbagemelding, der eksisterer mellem emnefaget for læring og dets miljø. Når den er dannet under en omfattende tilgang, er en person i stand til at interagere mere direkte og dybt med de forskellige elementer, der udgør deres sammenhæng.

indeks

• 1 Uddannelse som en proces
• 2 karakteristika
  • 2.1 Orienteret mod udvikling af adfærd, vilje og viden
  • 2.2 Erfaringsmæssigt
  • 2.3 Indflydelse på individet
  • 2.4 Creative
  • 2.5 konstruktivist
  • 2.6 Intuitiv
  • 2.7 Stimulerende
  • 2.8 Se efter feedback
• 3 Sådan opnås det?
  • 3.1 Fremme balance
  • 3.2 Ud fra evner hos den studerende
  • 3.3 Respekter læringstider
  • 3.4 Fremme kreativitet
  • 3.5 Anvend en konstruktiv tilgang
  • 3.6 Giv vægt på uafhængighed
  • 3.7 Opret solide kriterier
• 4 referencer

Uddannelse som en proces

Undervisningsprocessen består af en række faser, der skal påpeges og udføres på en organiseret måde. 

Udgangspunktet for denne træningsprocedure er at forholde sig til miljøet, se på det og indse, hvad der findes. Alt dette kan opfattes gennem sanserne og indtager et rum på et bestemt tidspunkt.

Den måde, hvorpå vi anvender de objekter, der omgiver os, vil blive bestemt af forholdet vi etablerer med dem.

Dette giver anledning til en næste fase, det som indebærer udveksling med den anden. Med det andet individ et forhold, hvorigennem det er muligt at blive enige tiltag for at udvikle et link og vige for sprog, kommunikation proces, hvorigennem hver person udtrykker hans ideer om verden omkring ham er det genererede.

Uddannelsesprocessen fører til, at mennesket er i stand til at forstå forholdet mellem de forskellige elementer i hans kontekst og sig selv. Det er også muligt at forstå, at hver begivenhed har årsag og konsekvens, og at de udførte handlinger har transcendens.

Så omfattende uddannelse tillader den enkelte at relatere de forskellige aspekter af deres virkelighed og handler på en sådan måde, at det kan etablere relationer og sunde, logiske, rimelige og berigende links, der understøtter din følelsesmæssige intelligens og muliggør indarbejdet naturligt ind i deres omgivelser.

funktioner

Orienteret mod udviklingen af ​​adfærd, vilje og viden

Omfattende uddannelse, at den enkelte skal udvikle adfærd, vilje og viden med henblik på at få værktøjer, der giver dig mulighed for at kende sig selv, relatere selvsikkert med andre og udvikle områder af viden, som efterfølgende lokalisere inden for et specifikt miljø.

erfaringsbaseret

Det er vigtigt, at læringsprocessen starter med individets erfaringer med miljøet og deres jævnaldrende.

Den nødvendige efterforskning og eksperimentering bør udføres for at give svar relateret til, hvordan man udnytter deres potentiale fuldt ud.

Indflydelse på den enkelte

Omfattende uddannelseshandlinger og direkte indflydelse på individets tænkning og handling. Det gør det muligt for en person at udvikle og propitiere det ideelle miljø, så deres talenter kan udtrykkes gennem refleksion og arbejde.

kreativ

Denne type uddannelse giver dig mulighed for at generere dine egne og nye ideer; letter den associative proces mellem idé og koncept.

konstruktivistiske

Metoden for integreret uddannelse søger at stimulere fantasien og den kreative proces og tilskynder til at lære gennem handling.

intuitivt

Under processen med integreret uddannelse tillader både observation og brug af egne evner løsning af problemer; Du lærer at foreslå andre måder at nå målene på.

stimulerende

Den enkelte opdager motivationer, der fører ham til at uddybe kendskabet til nye læringserfaringer, fordi det stimuleres af forskellige elementer.

Søg efter feedback

Personer, der modtager en omfattende uddannelse, får værdifuld information, der beriger udvekslingen og favoriserer indbyrdes forholdet, skaber affektive obligationer, som styrker forbindelserne mellem hvem der letter læringen og hvem der modtager uddannelsen.

Sådan opnås det?

Fremme balance

Det er vigtigt, at hver person får en afbalanceret træning i de forskellige aspekter af deres udvikling.

Takket være dette får du adgang til undervisningsværktøjer og -systemer, der fører dig til at erhverve færdigheder og udvikle færdigheder, der giver dig de bedste muligheder for at vælge positioner inden for forskellige samfundsområder.

Start fra elevens evner

Det er meget nyttigt at lytte til den studerende; dette gør det nemmere at identificere, hvilken er den mest effektive måde at uddanne.

Det er meget nyttigt at udføre aktiviteter, hvorigennem eleverne kan sætte deres evner i praksis. Ud fra disse erfaringer vil det være muligt at bestemme hvilke elementer der skal styrkes for at give dem en omfattende uddannelse.

Respekter læringstider

Det er grundlæggende at forstå, at hvert barn er et univers, der har sin egen rytme at lære.

På samme måde skal du have miljøer, der fremmer læring, hvor du kan udforske og opdage deres smag og evner.

Fremme kreativitet

Du skal stimulere kreativitet, lære eleverne at elske, værdsætte og respektere både andre og sig selv.

Det er også vigtigt at læringsprocessen en oplevelse, der transcenderer tid og tilbyde den enkelte mulighed for at være kritisk og fordømmende, der kan levere løsninger og skabe nye kreative ideer til at forvandle deres omgivelser positivt.

Anvend en konstruktiv tilgang

Det er meget vigtigt, at eleverne finder tilfredshed i deres egne præstationer og præstationer. At de ikke straffes i tilfælde af fiasko eller bryder en regel, men at de forstår, at alt har en konsekvens, uden at dette indebærer at underminere deres moral.

Hensigten er at få dem til at blive forandringsagenter og tilpasse sig naturligt til ny dynamik gennem opnå omfattende udvikling på alle områder, hvor de kan gøre indhug med sine evner.

Fremhæve uafhængighed

Vi skal også fremme værdier som engagement og frihed. Den integrerede formation skal favorisere selvbestemmelsen og uafhængigheden af ​​den studerende.

Opret solide kriterier

I dag er det vigtigt, at børn og unge nyder solid træning, da medierne bombarderer borgere med forskelligartet information af enhver art..

Denne lavine af information omfatter divergerende ideer og meget kontrastgivende meninger, hvilket kræver et højt kriterium i forbrugeren af ​​de oplysninger, der giver ham mulighed for at skelne.

Omfattende uddannelse skal lede den enkelte til at tænke med stringens og overtale fra årsagen.

Den skal finde en balance mellem følelsesmæssige, affektive, kognitive, psykologiske og spirituelle processer, så du kan træffe beslutninger med klarhed og klarhed, og opfører sig i overensstemmelse med den moralske og skikke deres omgivelser.

referencer

1. "UNESCO og uddannelse: alle har ret til uddannelse" i UNESDOC Digital Library. Hentet den 7. marts 2019 fra UNESDOC Digital Library: unesdoc.unesco.org.
2. López Q., A. "Hvordan man opnår en integreret træning - den optimale måde at udføre LOGSE (PCN'er)" i Hottopos. Hentet den 7. marts 2019 fra Hottopos: hottopos.com
3. Hvad er integreret uddannelse "i uddannelsessager. Hentet den 7. marts 2019 fra Things of Education: cosasdeeducacion.es
4. Castellanos, H. "Integreret uddannelse" i refraktioner. Hentet den 10. marts 2019 fra refraktioner: refractions.plusloin.org
5. "Integreret uddannelse" i La Salle. Hentet den 10. marts 2019 fra La Salle: lasalle.org