Gifted Children 9 Symptomer til at genkende

Du kan opdage begavede børn hvis du kender de karakteristika og symptomer, der normalt viser, uanset om de er 3, 5 år eller er teenagere. I denne artikel vil jeg vise dig de vigtigste signaler og nøgler, du skal observere.

Françoys Gagné, doktor i psykologi ved universitetet i Montréal, forklarer: "lbegavede børn er de studerende, hvis potentialer er de adskiller sig fra gennemsnittet på et eller flere af følgende områder: intellektuel, kreativ, social og fysisk evne".

For Gagné er nøgleordet potentialet. Det giver større betydning for miljøfaktorer end at være medfødt intelligens; et barn skal stimuleres, så han kan nå sit potentiale.

Med andre ord kan medfødt intelligens ikke udvikles uden tilstrækkelig stimulering fra deres miljø.

indeks

• 1 Er intelligensprøver brugt til at opdage begavede børn??
• 2 9 Symptomer at observere hos begavede børn
  • 2.1 Har interesser for voksne, videnskab eller litteratur
  • 2.2 Avancerede sprogfærdigheder
  • 2.3 Kognitive kapaciteter udviklet
  • 2.4 Emosionelle og adfærdsmæssige kapaciteter
  • 2.5 Lederkapacitet
  • 2.6 Udviklede psykomotoriske færdigheder
  • 2.7 Udviklet kunstnerisk kapacitet
  • 2.8 Andre færdigheder at observere
  • 2.9 Skjulte færdigheder

Er intelligensprøver brugt til at opdage begavede børn??

De tests, der beregner IQ, er ofte ikke korrekte og tilstrækkelige til at opdage begavede børn. Med hvad disse børn kan få en gennemsnitlig score i disse tests.

Årsagerne kan være forskellige. Nogle gange kan niveauerne af angst, som kan præsentere på tidspunktet for testen, blande sig i din score.

En anden faktor for indblanding er, at disse tests normalt har timetest, hvor de højeste score opnås af dem, der har udført testen hurtigere.

Med hvilke de børn, der er meget perfektionistiske og reagerer langsommere, fordi de søger nøjagtighed i deres svar, vil de få en lavere score i det samlede CI.

Et barn med stor aktivitet kan også have større vanskeligheder med at koncentrere sig om mere strukturerede opgaver som dem, der normalt indbefatter disse tests.

Som vi ser, er testene, der vurderer IQ, begrænsede, når de identificerer børn med særlige evner, derfor må vi fortolke testene som et andet stykke af puslespillet.

9 Symptomer at observere hos begavede børn

Hvis du har mistanke om, at dit barn kan være begavet, er det vigtigt, at du bliver informeret, så du kan opdage det så hurtigt som muligt. Disse nøgler kan hjælpe dig i processen:

De har interesser for voksne, videnskaber eller litteratur

Den bedste måde at genkende begavede børn på er gennem observation af lærere og frem for alt af forældre. De bør være opmærksomme på ethvert signal, der ser ud til det vanlige.

Hvis vi undlader at identificere begavede børn, kan vi tage to risici:

• For det første, at barnet føler sig socialt ukorrekt, da han føler sig anderledes end andre børn og ikke forstår hvorfor.

For eksempel, Javi er en 8-årig dreng, som i sin fritid kan lide at læse om universet. Når flere familier mødes med andre børn i deres alder, forsøger Javi at lege med dem, men snart bliver han kede og går, hvor forældrene er.

Endelig vælger han at blive hos dem og forsøger at deltage i en samtale eller bare lytter.

Dette eksempel viser os et begavet barns typiske adfærd.

Hvad vi ses med børn som Javi, er at andre børn i hans alder ser ham som det underlige barn, og så de lader ham vide. Dette får dem til at føle, at de er mærkelige og forskellige fra andre, hvilket negativt påvirker deres selvværd.

• Den anden fejl, vi gør, når vi ikke identificerer begavede børn, mister de særlige evner, som et barn med disse karakteristika kan bringe til samfundet..

Det er nødvendigt at være klar over, at et begavet barn ikke projicerer det i skolens karakter eller i eksamenens resultater.

Derfor er det ikke en relevant faktor at tage hensyn til ved anerkendelse af et begavet barn. Du skal se nærmere på de akademiske resultater.

Hvad kan forældre gøre for at forbedre og udnytte deres evner?

• Fokus på læsning
• Spil spil som Scrabble, Rummikub, Boggle ...
• Tildel personlige vejledere
• rejse

Avancerede sprogfærdigheder

Mens de fleste børn udvikler evnen til at formulere sætninger og forstå komplekse sprog om to år, udvikler begavede børn normalt det i en tidligere alder.

Sprogets egenskaber, der skal tages i betragtning ved identifikation af, om et barn er begavet, er følgende:

• Højt ordforråd udvikling samt lettere at lære nye ord.
• Trend at snakke hurtigt.
• De lærer at læse i en yngre alder end børn i samme alder. Et stort antal begavede børn lærer at læse, før de selv begynder skole.
• De spørger konstant hvorfor af hvad de ser, og hvad de hører, håber at få et svar eller en forklaring.
• De har evnen til at tilpasse deres sprog afhængigt af den situation, de finder sig i. For eksempel kan de tale mere på en mere kompleks og organiseret måde, når de snakker med voksne, og i stedet tilpasser deres sprog til en enklere og skødesløs måde, når de snakker med yngre børn..
• De er i stand til og har tendens til at gå ind i voksensamtaler. De er nemme at forstå subliminale beskeder eller med ulterior motiver, så pas på hvad du siger!
• I modsætning til normale børn i samme alder er begavede børn i stand til at forstå og udføre opgaver, der involverer flere opgaver, såsom: Lav sengen, opbevar bamse i skabet, sæt din kuffert i bilen og derefter tag ud skraldespanden.

Kognitive evner udviklet

Alle børn har et afgørende behov for at kende og undersøge verden omkring dem. Hvad der skelner fra begavede børn er den måde, de gør det på.

Deres hjerner er mentale svampe i kontinuerlig udvikling, og de indbygger konstant ny information og nye ideer. De har en række naturlige evner som følgende:

• De har en stor evne til at observere og give mening til det, de ser. De har en observation baseret på detaljerne.
• De etablerer hurtigt årsag og virkning mellem forholdene.
• De har normalt en intern opbevaring af et stort antal emner og kan få adgang til dem hurtigt.
• De har en god kapacitet i analysen af ​​komplekse elementer, adskiller dem til mere elementære komponenter og systematisk analyserer dem.
• De kan nemt udtrække principper og kan gøre generaliseringer om objekter, mennesker eller begivenheder.
• De er nemme at afhente uoverensstemmelser og inkonsekvenser. Kritisk kapacitet.
• De har en stor evne til abstraktion, konceptualisering og syntese.
• De nyder normalt intellektuelle aktiviteter.
• De har en tendens til at have mere interesse i bøger, der anbefales til børn, der er ældre end deres alder.
• De har originalitet i deres tanker. De laver sædvanligvis usædvanlige og ukonventionelle foreninger.
• De har evnen til at skabe relationer mellem genstande eller ideer, der tilsyneladende ikke har noget forhold.
• De føler sig ikke hæmmet, når det kommer til at udtrykke deres ideer og meninger. De udtrykker ofte uenighed på en følelsesmæssigt intens måde.
• De har en fleksibel mentalitet, og når de står over for et problem, kan de se forskellige alternativer og forskellige måder at henvende sig til.

Følelsesmæssige og adfærdsmæssige evner

Giftede børn er normalt mere følsomme end andre børn. De føler normalt en større følelsesmæssig intensitet, de er empatiske med andres følelser i situationer, hvor andre børn føler ligegyldighed.

Følelsesmæssige egenskaber besiddet af begavede børn kan være:

• Ved at have denne følsomhed, har de en tendens til at sætte pris på musik og kunst. De kan også føle sig let ophidselige før bjergens naturlige skønhed, solopgangen, havet eller dyrene.
• De nyder at bruge tid alene. I modsætning til andre børn, der foretrækker at hænge ud med andre børn eller deres familiemedlemmer, nyder begavede børn selv at lave aktiviteter som skrive, male, læse eller bare komme ind i deres tanker.
• Det ser ud til, at de ikke løber tør for batterier, fordi de har et højt aktivitetsniveau. De bevæger sig konstant, taler, udforsker, snooping.
• De føler ofte, at andre børn taler meget langsomt og bliver nervøse over det. Samt føler sig rastløs, når de ser, at den person, de snakker med, går meget rundt og er langsomt til at nå det vigtige punkt.
• De har normalt mulighed for at skifte til en ny retning.
• På grund af deres avancerede færdigheder kan de interagere med ældre børn, end de gør med voksne..

Ledelsesevne

• De udviser gode ledelsesmæssige færdigheder på en naturlig måde.
• De er gode til at stimulere andres potentiale og anerkende deres succeser og deres evner.
• De har kapacitet til at organisere andre i forskellige opgaver.
• De er empathiske mennesker og har derfor stor evne til at lytte til andre og forstå deres følelser. Det er et grundlæggende aspekt, der gør dem til ledere.
• De er ikke autoritære, men på grund af deres evner slutter de at udøve myndighed, men på en ansvarlig måde. Misbruger aldrig hende.
• De støtter normalt gruppemedlemmer, når de finder det nødvendigt.
• De er gode teamkoordinatorer.
• Andre forventer ofte et svar fra dem, når de træffer en beslutning.
• Anerkender en gruppes succeser.
• Forstå hvordan folk føler, og hvordan grupper arbejder.
• De er i stand til at give retningslinjer på en klar og effektiv måde.

Udviklede psykomotoriske færdigheder

• De er rytmiske.
• De er atletiske.
• De har koordinering, balance og føle sig trygge i fysiske aktiviteter.
• De er originale, når det kommer til at ændre spilletilstanden og finde nye varianter.
• De er energiske.
• De er i stand til at forstå det intellektuelle aspekt af psykomotoriske aktiviteter.
• De viser hårdhed og vedholdenhed i fysiske aktiviteter.

Kunstnerisk kapacitet udviklet

musik

• God følelse af rytme.
• Forstå musikalske relationer.
• Evne til at diskriminere lyde.
• God rytmisk koordinering.
• God musikalsk hukommelse.
• De bruger musik til at udtrykke følelser og oplevelser.
• De laver originale toner.

Kropsudtryk

• Viser interesse og nyder i aktiviteter af kropsudtryk som for eksempel teatret.
• Snart føler de gode tolkroller af andre tegn.
• Kommuniker følelserne med et godt ansigtsudtryk, gestural og postural bevægelse.
• Brug stemmen til at afspejle humørsvingninger.
• De kan lide at fremkalde følelsesmæssige reaktioner på deres lyttere.

kunst

• De tegner en række objekter.
• De tegner med dybde og gode proportioner.
• De kan godt lide at lave tredimensionale figurer med ler eller plasticine.
• De bruger kunst til at udtrykke følelser og oplevelser.
• De behandler kunst seriøst og nyder det.
• De kan lide at prøve nye materialer.

Andre færdigheder at observere

• Usædvanlig advarsel siden barndommen.
• Idealisme, moral og retfærdighed i en ung alder.
• Bevidst om sociale problemer og politiske spørgsmål og retfærdighed.
• Holdbar opmærksomhed span og intens koncentration.
• Stor hukommelseskapacitet.
• Absorberet i deres egne tanker - drømmere.
• Usædvanlig sans for humor.
• perfektionist.
• De kan lide struktur og orden.

Skjulte færdigheder

Ikke alle begavede børn opfylder disse evner på forskellige områder. Ofte viser de kun nogle af de mange tegn, der er diskuteret ovenfor. For eksempel begynder nogle at tale senere end forventet eller er følelsesmæssigt mere reserveret.

Derfor er det ikke et spørgsmål om at etablere stive mønstre, men at hjælpe forældre og lærere til at have et udgangspunkt. Hvorfra er forskellene tydelige.

Du skal også huske på, at et begavet barn kan have en stor kapacitet i læring og følelsesmæssige færdigheder og ikke have en ekstraordinær evne i kognitive evner..

Det der ofte sker er, at disse børn gemmer deres evner for bedre at passe sammen med andre børn i deres alder, eller for at undgå presset om at opfylde høje forventninger..

Og hvilke andre tegn har du set i begavede børn?