Hvad er forældrekontrol på nettet?

den Forældrekontrol i netværket er den årvågenhed, som børns forældre har, så de ikke bruger for meget tid på internettet eller besøger websteder med voksenindhold.

I dag er internettet etableret i vores hjem for at være en del af vores familie. På grund af den digitale opdeling, der eksisterer mellem forskellige generationer, møder forældrene et nyt problem, der er karakteriseret ved at regulere deres børns brug af internettet, udover at spille en rolle, de aldrig havde gjort før..

Data om brug af mindreårige på internettet

I øjeblikket er der mange børn, der beslutter at bruge ny teknologi i fritiden i stedet for at gå udenfor for at spille.

91,2% af børnene mellem aldersgruppen 10-14 i henhold til 2013-INE-dataene i García og Ayala 2013 har fået adgang til internettet og er stigende, når vi alder for at nå 97,8 % blandt unge i alderen 16-24 år.

Som vi kan se, letter internettet en række ressourcer såvel som færdigheder, som er vigtige for at udvikle sig korrekt i det samfund, vi lever i (Hargittai, 2010).

På trods af ovenstående skjuler det flere risici for mindreårige, der har tiltrukket forældrene, hvis rolle er ændret og har fået til at spille en rolle som socialiserende agenter, der er ansvarlige for at kontrollere brugen af ​​deres børn af disse teknologier ( Livingstone og Helsper, 2008).

Men få forældre nyder godt af de værktøjer, der er tilgængelige for internettet for at vejlede deres børn for at sikre sikker brug af ny teknologi..

Ifølge de data, der blev fremlagt i Europa-Kommissionen 2006 og 2008, citeret i García og Ayala (2013), fastsatte 48% af forældre til mindreårige i 2008 ikke normer, der kontrollerede deres børnes navigation online, sammenlignet med 15%.

Hvad er forældrekontrol eller mægling?

Mægling eller forældrekontrol kan betragtes som "en nødvendig praksis hos voksne eller forældre rettet mod børn, der gør brug af disse enheder" (Sánchez og Senra, 2009).

Vi kan konstatere, at voksne kan have forskellige forestillinger med hensyn til ny teknologi, en positiv position, hvor vi ville ramme familier, der informerer deres børn og bekymre sig om, at de gør brug af dem..

På den anden side er der også familier, der har en negativ holdning til brugen af ​​disse enheder, selv afviser det fuldstændigt på grund af dets mange risici for mindreårige (Sánchez og Senra, 2009).

Hvilke former for forældremægling eksisterer?

Ifølge Pinto (2000) citeret i Bernades (S / F) kan vi klassificere forældrekontrol eller mægling i:

• Familierne ville simpelthen fortsætte med at overvåge reglerne for brug og kontrollere, hvor meget børnet bruger den nye teknologi.
• Denne type familie ville bekymre sig om de steder, dit barn besøger, orientering det til de mest anbefalede sider for ham / hende på en aktiv måde.
• Endelig er offshoring-familier de mest anbefalede, fordi de underviser mindreårige i brug af netværket på en sikker og generaliseret måde..

Det er rigtigt, at der er disse tre typer af familie med hensyn til brugen af ​​nye teknologier, men de mest rigelige er de første, enten på grund af manglende tid eller på grund af manglende viden.

Hvilke værktøjer kan vi bruge som forældre og lærere?

Der er mange værktøjer, som vi kan bruge i vores udstyr, så undervisere kan navigere sikkert. Her er nogle tips og værktøjer:

Digital identitet

Når vi navigerer, forlader vi et fingeraftryk eller en digital identitet. Det er vigtigt, at børn ved, at denne digitale identitet kan være både negativ og positiv, og at den senere kan påvirke deres liv.

Det anbefales, at vi bruger værktøjer til at forstå betydningen af ​​din digitale identitet såvel som hvad du kan se om dem på internettet.

Til dette kan vi bruge søgemaskinen "Yasni", hvor der er et afsnit dedikeret til at finde information om en person på internettet.

Et andet værktøj, som vi kan bruge, hvis barnet har en Google-konto, er advarsels webadresse. Hvis vi aktiverer indstillingen "Tilstedeværelse på internettet", kan vi vide hver gang de nævner os (Junta Castilla y León, 2016).

Det er vigtigt, at børn er opmærksomme på, at digital identitet er vigtig, og at det kan påvirke deres liv, så vi skal være opmærksomme på at skabe det positivt..

Forældrenes filtre på computere og andre enheder

Minorerne bruger normalt alle slags enheder i deres daglige dag. Selv om vi mener at disse enheder er sikre, er det normalt ikke tilfældet.

Derfor skal vi bruge de værktøjer, der som forældre er tilgængelige for os i en tidlig alder.

Disse kaldes "Forældrekontrol" -værktøjer. Disse værktøjer udfører normalt handlinger med kontrol, overvågning og direkte brug af mindreårige i teknologi (Junta Castilla y León, 2016).

Forældrekontrol i Windows

Vi kan gøre denne forældrekontrol-konfiguration, hvis vi har en enhed, der bruger Windows.

• Åbn startknappen, klik derefter på indstillingerne og indtast kontrolpanelet.
• Hvis du klikker på brugerkonti og børnebeskyttelse, vil du indtaste muligheden for at konfigurere forældrekontrol for alle brugere.
• Vi skal kontrollere, at teamets administrator har et kodeord, hvis det ikke er tilfældet, skal vi sige det.
• Vi skal oprette en konto, som kun bruges af mindreårige.
• Når vi har gjort alle ovenstående trin, begynder vi at aktivere forældrekontrol ved at vælge de steder og aktiviteter, som barnet kan udføre på enheden, fra at blokere downloads til indstillingsgrænser til brug..

Qustodio Program

Der er også andre værktøjer, som vi kan bruge til forældrekontrol, såsom Qustodio-værktøjet, som på en enkel måde giver os mulighed for at se, hvad barnet har besøgt i det installerede udstyr..

Udover dette blokerer det også søgninger, der ikke passer til barnet, kan begrænse tiden og endda begrænse spil og applikationer (CyL Program, 2016).

Denne type værktøj er normalt installeret lettere, og vi skal bare følge de trin, det giver os. Hvis du har flere enheder, kan du installere det i det hele.

Noget der kendetegner dette værktøj er, at det kan gemmes i enheden, så den mindreårige ikke ser, at den er operativ. Det giver også opsummeringer af barnets aktivitet.

Når det er installeret i holdet, skal vi simpelthen placere os i familieportalen og sætte vores data.

Næste og som med det foregående værktøj kan vi konfigurere enheden og kan endda blokere websider, tilføje gyldige, tag websteder som ugyldige osv..

Inden for disse muligheder kan vi også lave en tidsplan for brugen af ​​enheden, så den kun fungerer i den tidsplan, som den tidligere er programmeret af os.

Hvordan leder vi vores børn??

Der er flere værktøjer til at etablere regler for brugen af ​​udstyr, men vi skal være opmærksomme på, at vi skal tale med børn for at forstå reglerne og beskyttelsesforanstaltningerne samt deres sikkerhed tidligere og bruge dem som en sidste mulighed og endog som forstærkning af din sikkerhed.

Vi kan dog skabe tvivl om, hvorvidt vi har det godt, da øvelsen vi har at gøre med en mindre vil ikke være den samme, da det afhænger af barnets alder..

Ifølge Internet Security Office er vi nødt til at gøre denne forskel i typen af ​​forældrekontrol eller mediation afhængigt af alderen, noget som vi kan være helt oplagte, men hvordan kan vi gøre det?

Fra 3 til 5 år

I øjeblikket har børn deres første kontakt med ny teknologi i en alder af 3 til 5 år. Da de er ganske små anbefales det, at de overvåges på en samlet måde i alt, hvad de gør med enhederne, og som forældre uddanner dem på korrekt brug.

Fra 6 til 9 år gammel

I denne aldersgruppe tager de deres første skridt online. Det er vigtigt, at vi fortsætter med at overvåge deres aktiviteter i netværket ved hjælp af alle de værktøjer, vi har til rådighed.

Fra 10 til 13 år

I alderen mellem 10 og 13 år begynder mindreårige med brug af sociale netværk, onlinespil og mobiltelefoner. Derfor skal mindreårige være opmærksomme på de risici, der eksisterer med sociale netværk såvel som med deres digitale identitet.

Derfor er familiens rolle igen fundamentalt.

Over 14 år

På grund af deres alder vil det være vanskeligere for forældre at mægle deres aktiviteter med nye teknologier.

Derfor er det vigtigt, at vi har en afslappet holdning og stoler på, at de vil udnytte det godt.

Anbefalinger til forældre og lærere

Som forældre og lærere er det nødvendigt, at vi husker, når vi har et barn derhjemme, der bruger nye teknologier følgende anbefalinger:

• De oplysninger, vi offentliggør på internettet, er vanskelige at slette helt, som vi kan skabe en utilstrækkelig digital identitet af os selv.
• Da enhederne bruges af mindreårige, er det vigtigt at have dem på et sted, der frekventeres, for at se, hvad de gør, uanset om vi bruger programmer til at styre brugen af ​​dem..
• Det er vigtigt at gøre din brug mere sikker, at vi bruger sikre adgangskoder, og at vores computere har antivirus og firewalls. Vi kan gøre en simil af dette i den virkelige verden, når et barn går ud for at lege med cyklen bærer en hjelm, knæpuder osv..
• Som forældre skal vi overvåge, hvad vores barn spiller eller hvad han gør med disse enheder. Ikke for at skille eller forbyde deres brug, men at vejlede dig i korrekt brug og advare om mulige risici.
• Brug forældrekontrolsystemer. Hvis vores barn er mindreårigt, er det vigtigt, at vi foruden at tale med dem for at forklare korrekt brug af disse enheder overvejer at bruge denne type værktøjer til at styrke denne gode brug.
• Hvis de enheder, der bruges af vores barn, har et webcam, er det vigtigt, at vi holder det dækket af noget materiale, da der er programmer, der giver dig mulighed for at hacke og kunne tage billeder af det, blandt andre farer (Junta Castilla y León, 2016).

konklusion

Inddragelsen af ​​nye teknologier i hverdagen har betydet en betydelig ændring i præstationen af ​​fædres og mødres roller.

Derfor er det vigtigt, at vi har kendskab til disse til at vejlede og rådgive vores børn i korrekt brug.

Det er vigtigt, at vi kender mangfoldigheden af ​​værktøjer, der eksisterer for at hjælpe os med at gøre dette arbejde korrekt, men det er endnu vigtigere at vi kender sider, der holder os opdateret og giver os vejledning om, hvordan man gør det..

referencer

1. Bernardes, F. (S / F). Børn online: risici, muligheder og forældrekontrol.
2. García, B.C., & de Ayala López, M.C. L. (2013). Forældre står over for mindreåriges brug af internettet og sociale netværk: kontrol og beskyttelse. I samfundet støj: mellem data og græd: minutter (s. 102-103). Latin Society of Social Communication.
3. Hargittai, E. (2010). Digital na (t) ives? Variation i internet færdigheder og anvendelser blandt medlemmer af "net generation". Sociologisk undersøgelse, 80 (1), 92-113.
4. Junta de Castilla y León (2016). CyL Program: Forældrekontrol og mæglingsforanstaltninger for forældre, mødre og lærere. Online seminar. 
5. Larrañaga, M. S. G., del Rio, M. Á. C., Fernández, G. M., & Garnacho, C.G. (2013). Mødre og fædre, mindreårige og internettet. Forældresmæglingsstrategier i Spanien. Doxa Comunicación: tværfaglig journal for kommunikationsstudier og samfundsvidenskab, (17), 99-117.
6. Lorenzo, M.A., Lopez, M.J.R., Curra, S.P., & Gutierrez, E. R. Regulering af fædre og mødre på internettet brug af deres sønner og døtre.
7. Martínez de Morentin de Goñi, J. I., & Medrano Samaniego, C. (2012). Forældremedling og brug af internettet. INFAD Magazine.
8. Negre, J. S., Forgas, R.C., & Lopez, M.M. (2010). Mindreårige og internetadgang i hjemmet: familieregler. Comunicar: Ibero-American Scientific Journal of Communication and Education, (34), 135-143.
9. S. Livingstone og H. Helsper (2008): "Forældresmægling af Børns Internet UE", i Journal of Broadcasting & Electronic Media, 52 (4): s. 581-599.
10. Sanchez, F. J. S., & Senra, J. M. (2009). Holdning og mægling af familien mod internet eksponering af børn og unge: En marketing tilgang.Esic marked, (133), 161-189.