Tidlig adolescent Alder, fysiske og psykologiske ændringer



den tidlig ungdomsår Det er et af stadierne i ungdomsårene, der opstår mellem 10 og 14 år. Denne fase svarer til overgangen mellem barndom og ungdomsår. I tidlig ungdomsår er der en række forandringer på det fysiske, kognitive og sociale område.

I løbet af disse år vil den unge, der er i dette stadium, udvikle sig fysisk og vil gå fra at være et prepubert barn med barnlig udseende til en person med mere voksen udseende. I denne periode er der også sociale ændringer, som f.eks. Den større indflydelse af jævnaldrende.

For ungdomsår kan fire mål eller målsætninger, der er opnået efter afslutningen af ​​ungdomsårene, bestemmes: interesse for læring, følelsesmæssig og fysisk sikkerhed, positiv opfattelse af sig selv og deres evner og erhvervelse af færdigheder til det daglige liv. til beslutningstagning.

Teenageren vil ikke være alene på vej til at nå disse mål; Ikke alene interne faktorer vil påvirke, men også eksterne faktorer, såsom at kunne have læringsmuligheder.

indeks

  • 1 Alder, hvor tidlig ungdomsår opstår
    • 1.1 Menarquía som markør for ungdomsårene
  • 2 Fysiske ændringer
    • 2.1 Individuelle og kønsforskelle
  • 3 Psykologiske forandringer
    • 3.1 Kognitive ændringer
    • 3.2 Følelsesmæssige ændringer
    • 3.3 Sociale ændringer
  • 4 Artikler af interesse
  • 5 referencer

Alder, hvor tidlig ungdomsår opstår

Den alder, hvor tidlig ungdom opstår, er en ret bred tilgang, da de fleste forfattere placerer den mellem 10 og 14 år, men andre anser det for mellem 11 og 15 år..

Andre forfattere adskiller aldersgrupper afhængigt af om ungdommen er mand eller kvinde. Derfor er aldersgruppen et groft skøn, der afhænger af udviklingen af ​​hvert barn, men kan generelt tjene som vejledning.

Normalt er ændringen til tidlig ungdomsår markeret af andre sociale arrangementer, som f.eks. Passagen fra grundskolen til gymnasiet..

I andre samfund er det måske den mest almindelige tid at slippe ud af skolen.

Menarquía som markør for ungdomsårene

Menarche (ankomsten af ​​den første menstruation) er blevet brugt som en markør for ungdomsårene i lang tid. Menarchens alder er gradvist faldet i Europa, Nordamerika og andre lande.

Det betyder, at visse tilgange til sexuddannelse, der blev efterladt i mere avancerede år, skal overvejes i tidligere øjeblikke til hvad der var gjort tidligere..

Fysiske ændringer

Tidlig ungdomsår begynder på grund af biokemiske ændringer, som ændrer barns fysiske egenskaber. Blandt disse ændringer skiller sig følgende ud:

-Udseende og udvikling af primære og sekundære seksuelle egenskaber.

-Forøgelse af kropsstørrelse ("lugs" er almindelige i løbet af disse år).

Det er almindeligt, at nogle kropsdele vokser mere end andre, og det er grunden til, at mange under tidlig ungdomsår ser ud til at være "skævt" eller uden symmetri..

Ovenstående er relateret til at blive mere opmærksom på kroppens image og udseende.

Individuelle og kønsforskelle

Da børn ikke alle vokser på samme tid og på samme måde, er det almindeligt, at nogle børn er helt forskellige fra andre børn, deres alder i størrelse, styrke og andre områder.

Udover dette er en anden forskel, at piger og drenge ikke udvikler sig i samme tempo. Piger starter normalt puberteten mellem 8 og 13 år, og i gennemsnit når børnene to år senere end piger.

Psykologiske forandringer

Udover de fysiske ændringer, der skiller sig ud på dette tidspunkt, begynder børn også at få ændringer på det psykologiske område, men ikke kun i det personlige, men også i det interpersonelle område.

Kognitive ændringer

Selvom de kognitive ændringer, der forekommer i ungdommen, normalt ikke er så indlysende, som de er i barndommen, eller som de fysiske ændringer er, er der forskelle i ræsonnement og læring.

Ændringer i dette felt henviser til kapaciteten til abstrakt tænkning. Ændringen er, at yngre børn afhænger mere af deres sanser og teenagere i det tidlige stadium kan allerede tænke på ideer eller ting, der ikke kan "røres".

Derudover begynder de at have større kapacitet til at tænke på fremtiden og planlægge såvel som at tænke på hypotetiske virkeligheder.

På samme måde begynder de at have interesse i at kende sig selv uden at have tillid til blinde i hvilke autoritetsfigurer de fortæller dem, så de kan være mere ulydige eller ikke tilfredse med forklaringer, der plejede at være nok..

Følelsesmæssige ændringer

I løbet af dette stadium kan teenagere bemærke nogle pludselige humørsvingninger, mere ønske om privatlivets fred og autonomi.

Derudover begynder de unge i denne fase at bekymre sig takket være deres evne til at tænke på fremtiden.

De kan bekymre sig om ting, de ikke tænkte på før, som deres akademiske præstationer, udseende, popularitet, narkotika, verdensproblemer som sult og krig og muligheden for deres egen død og deres familier..

Det er normalt for dem at føle sig som de eneste, der har eller føler noget specifikt, på en "speciel" måde. I løbet af denne tid ændrer man også måde at udtrykke følelser på.

Sociale ændringer

Under tidlig ungdomsår er det tidspunkt, hvor folk er mest følsomme for deres jævnaldres indflydelse. 

Da de kender sig selv og begynder at bestemme deres identitet, adskiller de sig fra deres forældre og bliver mere selvstændige. Samtidig begynder teenagere at blive mere følsomme for, hvad deres kammerater tænker eller tænker, og søger at passe ind i gruppen.

Ofte falder denne alder sammen med ændringer i skoler eller karakterer, der kræver møde nye kolleger og passer ind i nye grupper. Venskabskampe ændrer sig, og de bruger ikke så meget tid på at spille, men taler, eller bare tilbringe tid sammen uden at gøre noget særligt.

En anden vigtig ændring er, at venner i barndommen generelt bestod af grupper af samme køn, men begyndte i ungdomsårene at grupperne blev mere heterogene.

Ligeledes begynder kærlighed og seksuel interesse overfor andre mennesker, og det er almindeligt, at de første tilgange finder sted på dette stadium af ungdomsårene..

Artikler af interesse

Biologiske ændringer i ungdomsårene.

Problemer med ungdomsårene.

Opstand i ungdomsårene.

Psykologiske lidelser i ungdomsårene.

Depression i ungdomsårene.

referencer

  1. Barett, D. (1976). De tre stadier af ungdomsårene. High School Journal, 79 (4), s. 333-339.
  2. Blum, R.W., Astone, N. M. Decker, M.R., & Mouli, C. (2014). En konceptuel ramme for tidlig ungdom: en platform for forskning. International Journal of Adolescent Medicine and Health, 26 (3), 321-331.
  3. Moreno, F.A. (2015). ungdomsårene. Barcelona: UOC Editorial.
  4. Urdan, T. og Klein, S. (1998). Tidlig adolescent: en gennemgang af literater.S. Institut for Uddannelse Office of Educational Research and Improvement. Konference om tidlig adolescens.
  5. US Department of Education, Kontor for Kommunikation og Outreach (2005). Hjælpe dit barn gennem tidlig ungdom: Forældre til børn fra 10 til 14 år. Washington D.C.