Pavlov hundeeksperimentet (klassisk konditionering)

den Pavlov eksperiment Det er en af ​​de mest berømte i psykologi. Den russiske fysiolog Ivan Petróvich Pávlov brugte hunde, der havde en lyd før måltidet. Efter flere gentagelser har lyden selv forårsaget salivation af hundene.

Pavlovs eksperimenter førte ham til at opdage en form for læring, der er blevet kaldt klassisk konditionering, også kendt som Pavlovian-konditionering. Denne læring observeres hos de fleste organismer for at tilpasse sig deres miljø.

Klassisk konditionering har været fundamental for psykologien, fordi Pavlov demonstrerede, at læringsprocessen kunne studeres objektivt. Dette tillod anvendelsen af ​​den videnskabelige metode til psykologi, adskille komplekse adfærdsklodser for at kunne studere dem objektivt.

Pavlovs konklusioner er grundlæggende, og mange af hans lokaler anvendes stadig i teknikker til adfærdsmodifikation og psykologiske behandlinger. Klassisk konditionering bruges til at behandle fobier, angst, panikforstyrrelse og afhængighed blandt andre.

Kort historie

Forud for Pavlovs berømte eksperiment var der allerede foretaget forskning på katteoperationernes opførsel. Thorndike designet en enhed, han kaldte "problem box".

I denne boks lagde han sultne katte, som måtte finde vej ud for at nå frem til den mad, der var udenfor.

Når kattene ved et uheld først børstede mod et reb, åbnet døren. Lidt efter lidt, og efter flere gentagelser lykkedes det dyrene at lære sammenhængen mellem at skumre rebet og flygte ud af kassen for at spise. På denne måde hver gang de forlod hurtigere af hende.

Thorndike fortolket denne kendsgerning som en test af læring, der tjener som inspiration til Pavlov for at udvikle sine studier.

Pavlov blev født i 1849, først ønskede hans far at han skulle blive præst. Han tog imidlertid afsted fra denne plan og udgik i medicin på 33 år.

Hans første undersøgelser var fokuseret på fordøjelsessystemet og vinde i 1904 Nobelprisen i Fysiologi eller Medicin.

Selvom hans forsøg på betinget refleks og læring, som han dedikerede de sidste 30 år af sit liv, var dem der virkelig gjorde ham berømt.

Pavlovs studier fortsatte med at blive udviklet af den amerikanske psykolog John B. Watson. Dette anvender Pavlovs konklusioner for mennesker. I 1921 gennemførte Watson et eksperiment med en 11 måneder gammel dreng kendt som "Little Albert".

Målet var at demonstrere, hvordan specifik frygt kunne blive betinget. Først var Albert bange for højt lyde (ubetinget stimulus), men ikke af rotter. Forskerne viste barnet en rotte, og da han ønskede at kærtegne det, lavede de en høj lyd bag sig med en jernstang.

Efter flere gentagelser, hvor lyden blev lavet for at se rotten, græd lille Albert kun for at se rotten. Dage senere generaliserede han sit svar ved at være bange, da han så en kanin, en hund eller en pels..

Beskrivelse af Pavlovs eksperiment

Pavlov ændrede løbet af sine undersøgelser fra en fortabt opdagelse. Under hans studier på fordøjelsessystemet fokuserede han på udskillelse af spyt i hunde.

Han observerede, at når mad blev anbragt i en hunds mund, begyndte den at salivere automatisk.

Jeg kan også kontrollere, at denne også salivated hvis han så maden eller lugtede den. Derudover udsender han det samme svar, da han så sin tallerken med mad eller den person, der gav den til ham. Han saliverede selv når han hørte personens fodspor.

Oprindeligt troede Pavlov, at hundens svar blandede sig til hans eksperimenter, men opdagede senere, at dette viste en form for læring. Fra dette øjeblik instruerede han sin forskning for at forstå dette fænomen.

Pavlov og hans samarbejdspartnere begyndte ved at forsøge at forstå, hvad han troede og følte, da han spiste, da han så maden. Dette førte imidlertid ikke til nogen resultater.

Derefter begyndte de at lave forsøg for at få et mere objektivt billede af hundens reaktion.

Så der ikke var andre stimuli, der kunne påvirke eksperimentet, blev hunden anbragt i et isoleret rum, bundet med stropper og placeret en anordning til indsamling og måling af spyt.

Forskerne blev placeret i et andet rum, hvorfra de kunne fodre hunden i en beholder.

De ønskede at finde ud af, om en neutral stimulus (som ikke har betydning for hunden eller et forhold til fødevaren) kunne blive et tegn på, at fødevaren skulle fremstå. Så ønskede de at se, om hunden lærte at forbinde den stimulus med mad.

De besluttede at bruge lyden af ​​en klokke som en neutral stimulus. På denne måde ringede de klokken lige før kødpulveret blev sendt til hunden.

Efter flere bell-food gentagelser opdagede de, at dyret begyndte at salivere kun med lyden af ​​klokken, selvom fødevaren ikke syntes.

Således opnåede de, at en neutral stimulus, som ikke havde nogen mening, ville fremkalde det samme svar som mad: salivation.

Fra eksperimentet uddannede Pavlov andre hunde til at salivere før andre stimuli som et lys, en summende lyd, da han rørte ved sin pote eller endda da han viste ham en tegnet cirkel. Han fandt ud af, at hunden lærte at forbinde nogen af ​​disse stimuli med udseendet af fødevaren, hvilket forårsager disse i sig selv salivation.

Der er flere grundlæggende elementer i Pavlov-eksperimentet, som du nødvendigvis skal vide:

- Neutral stimulus (EN): som det er blevet forklaret, er det en stimulus uden mening, der kan bestå af et lys, en lyd, et billede osv..

- Ubetinget stimulering (ENC): Det er en stimulering, der forårsager en naturlig og medfødt reaktion af organismen automatisk. I dette tilfælde er en ubetinget stimulus mad.

- Konditioneret stimulus (EC): Dette er navnet på den neutrale stimulus, når man lærer at forbinde med et andet element, der fremkalder et automatisk svar. For eksempel var lyden af ​​klokken i begyndelsen en neutral stimulus, og takket være læring var det relateret til mad. Det bliver således en konditioneret stimulus, der forårsager salivation i sig selv.

- Ubetinget refleks eller ubetinget reaktion (RNC): det er det, der produceres ved udseendet af en ubetinget stimulus. Eksemplet er salivation som hundens medfødte respons på mad i munden.

- Konditioneret respons (CR): det er svaret fremkaldt af en konditioneret stimulus. Dette skete med lyden af ​​klokken, som kunne udløse salivationen (betinget respons) som om det var en ubetinget stimulus (mad).

Denne hele proces blev kaldt klassisk konditionering, som er et væsentligt element i adfærdsmæssige psykologi. I øjeblikket er det stadig vant til at forklare, hvorfor visse adfærd som dem, der er forbundet med fobier eller afhængigheder, er etableret.

Conditioning processer

Fra disse eksperimenter fokuserede Pavlov og hans kolleger på studiet af klassisk konditionering. De identificerede fem konditioneringsprocesser:

- Erhvervelsen: Dette begreb er relateret til den indledende læring af forholdet mellem stimulus og respons. Pavlov undrede sig over, hvor meget tid der måtte gå mellem den neutrale stimulus (klokken) og den ubetingede stimulus (mad), så de kunne associeres.

Han opdagede, at denne periode måtte være meget kort. I nogle arter var et halvt sekund nok.

Han undrede sig også over, hvad der ville ske, hvis fødevaren syntes før lyden. Han konkluderede, at konditionering sjældent opstod på denne måde. Lyden skulle gives før måltidet, så foreningen kunne læres.

Dette viste at konditionering er biologisk adaptiv, det vil sige, det hjælper os med at forberede os mod gode eller dårlige situationer. For eksempel, for en hjorte, kan nogle greners knase være relateret til ankomsten af ​​en rovdyr.

Hos mennesker kan du lugte, genstande eller billeder, der er forbundet med seksuel nydelse, blive konditionerede stimuli til seksuel opvågnen. Nogle eksperimenter viste, at en geometrisk figur kunne generere seksuel ophidselse, hvis den blev præsenteret flere gange med en erotisk stimulus.

- Extinction: Pavlov spekulerede på, hvad der ville ske, hvis betingelsen stimuleres (lyden) efter betingelse uden ubetinget stimulus (mad). Han fandt det, hvis hunden hørte lyden flere gange uden at give ham maden, hver gang han saliverede mindre.

Dette kaldes udryddelse, fordi responsen reduceres, når den konditionerede stimulus stopper med at oplyse udseendet af den ubetingede stimulus.

- Spontan genopretning: Pavlov opdagede, at efter at reaktionen var slukket, kunne den genaktiveres, hvis en hvileperiode måtte passere. Efter denne periode kom spytningen spontant efter lyden igen.

Dette førte ham til at konkludere, at udryddelsen svækkede eller undertrykte det betingede svar, men eliminerede det ikke.

- generalisering: Pavlov bemærkede også, at en hund betinget af at reagere på en bestemt lyd også kan reagere på andre lignende lyde.

Generaliseringen er adaptiv. F.eks. Var der mennesker, der led angst, da de så planer, som lignede dem, som angrebene den 11. september fandt sted på. Det behøvede ikke at være de samme fly, der udløste det ubetingede svar fra angst.

Generalisering forårsager også, at stimuli ligner genstande, der af natur er ubehagelige eller behagelige, fører os til at føle fornøjelse eller afvisning.

Nogle eksperimenter er nysgerrige. I en af ​​dem blev der præsenteret et meget attraktivt måltid: Creme af en chokolade. Men det blev serveret i form af hundeklud, hvilket gav afvisning i fagene.

Andre tests har vist, at vi generelt ser voksne, der har børnelige træk som kærlig og lydig.

- Diskriminationen: Pavlov lærte også hunde at reagere på en bestemt stimulus og ikke til andre. Dette er det såkaldte diskrimination, det vil sige evnen til at skelne en betinget stimulus (bell lyd) fra en neutral stimulus (fuglens sang)..

Diskrimination er meget vigtig for overlevelse, da forskellige stimuli kan have meget forskellige konsekvenser.

Anvendelser af klassisk konditionering

Opdagelsen af ​​klassisk konditionering er fortsat en af ​​de vigtigste i psykologiens historie. Pavlovs postulater er grundlaget for adfærdsmæssige psykologi, og i dag fortsætter de med at blive anvendt.

Klassisk konditionering er en form for læring, som de fleste organismer bruger til at tilpasse sig deres miljø. Dette er blevet påvist i adskillige undersøgelser, hvor responsen fra forskellige organismer er blevet betinget. Fra fisk, fugle, aber, til mennesker.

Nogle af de anvendelser af klassisk konditionering er:

- At behandle alkoholisme og andre afhængigheder. Nogle behandlinger forbinder synet, smagen og lugten af ​​alkohol med et lægemiddel, der forårsager opkastning. Efter gentagelse af dette flere gange udvikles et kvalme svar på alkohol. Denne behandling kaldes aversive terapi og kan også være nyttig med andre afhængigheder.

- Forklaring af afhængighed. Folk, der er afhængige af stoffer, føler sig nødt til at vende tilbage til forbruget, når de er på steder og med folk, som de havde forbrugt. Frem for alt, hvis de havde følt behagelige effekter.

I behandlingen mod afhængighed er en af ​​de første foranstaltninger, at narkomanen bevæger sig væk fra alt relateret til de fornemmelser, som forbruget forårsagede ham..

- Klassisk konditionering er også blevet brugt til at behandle frygt eller fobier. For eksempel visse uskadelige insekter.

I en undersøgelse blev patienter bedt om at tænke på bugs, hvilket gav et frygtrespons. Dette svar blev hurtigt elimineret, fordi det ikke var forbundet med et stik eller bid.

Efter udryddelsen af ​​svaret blev billeder af bugs præsenteret for patienterne lidt efter lidt, til i sidste ende var frygten tabt, endda få dem til at røre dem.

Denne procedure er kendt som systematisk desensibiliseringsterapi og er blevet anvendt til at overvinde frygten for vand, injektioner, flyvning mv..

referencer

1. Ivan Pavlov og klassisk konditionering: teori, eksperimenter og bidrag til psykologi. (N.D.). Hentet den 3. marts 2017, fra Study.com: study.com.
2. Myers, D. G. (2005). Psykologi (7. udgave). Buenos Aires; Madrid: Editorial Panamericana Médica.
3. Pavlovs hunde. (N.D.). Hentet den 3. marts 2017, fra Verywell: verywell.com.
4. Pavlovs hunde. (N.D.). Hentet den 3. marts 2017, fra simpelthen psykologi: simplypsychology.org.
5. Pavlovs hunde og klassisk konditionering. (N.D.). Hentet den 3. marts 2017, fra psykolog verden: psychologistworld.com.
6. Worchel, S. & Shebilske, W. (1998). Psykologi: Grundlæggende og applikationer. Femte udgave. Madrid: Prentice Hall.