Hvordan påvirker barnets hjerne så meget tid foran computeren?

Hvordan påvirker det barnets hjerne så længe foran computeren? Eller enhver enhed med en skærm som iPads, smartphones eller bærbare computere. 

Ligesom alt har dette sine ulemper, men også fordele, da disse elektroniske enheder kan bruges til uddannelsesformål via applikationer eller platforme. Derudover udvikler og udvikler børn gennem tv-programmer deres kommunikationsevner.

Men hvis vi fokuserer på den negative side, afslører en række undersøgelser, at forsinket kognitiv udvikling kan være forbundet med en langvarig eksponering for elektroniske medier.

Et faktum at sætte os: USAs Department of Health and Human Services vurderer, at amerikanske børn investerer omkring syv timer om dagen mod elektroniske medier.

Hvad med hjernen hos børn, hvis de bruger meget tid foran computeren?

Mætning og langsigtede konsekvenser

Aric Sigman siger, at børn, der fra meget unge er tilsluttet tabletter og smartphones, kan blive påvirket af permanent skade på deres hjerner, som stadig er under udvikling.

Han siger, at alle de færdigheder, som forældre har til hensigt at udvikle gennem nye teknologier, bliver skadet af deres misbrug, som evnen til at koncentrere sig, være opmærksom, føle andres holdninger og kommunikere med dem såvel som bygg et godt ordforråd.

Forældre, som tror, ​​at nye teknologier er en uddannelsesmæssig fordel, kan forårsage deres børn mere skade end godt.

Mellem fødslen og tre år vil børn være i den kritiske periode, da det er på dette stadium, hvor hjernen udvikler sig hurtigt og er særligt følsomme for miljøet omkring dem.

De ændringer, der opstår i hjernen i disse tidlige år, bliver det permanente grundlag, hvorpå alle efterfølgende hjernefunktioner er bygget.

For at neurale netværk af barnets hjerne udvikler sig normalt i den kritiske periode, har de brug for specifikke stimuli fra det eksterne miljø, og disse stimuli findes ikke foran skærmen i de elektroniske enheder..

Når et lille barn bruger for meget tid foran en skærm og ikke modtager nok stimuli fra den virkelige verden, udvikler dens udvikling og ikke kun for en bestemt tid, fordi hvis skaden opstår i disse afgørende første år, kan dens konsekvenser for altid påvirke..

Problemer med at få venner

Hjernens område, der er ansvarlig for afkodning og forståelse af sociale interaktioner, er frontal loben. Det er gennem dette område, at vi empati med andre, tager signaler og lærer at læse ikke-verbal kommunikation, blandt andet undersøge ansigtsudtryk og tonefølge..

Det mest afgørende stadium for dets udvikling er tidlig barndom, i barnets kritiske periode og er afhængig af autentiske menneskelige interaktioner.

Så hvis børn bruger mere tid på at se fjernsynsprogrammer, leger med deres mobil eller foran computeren, i stedet for at forbinde og etablere reelle interaktioner med de mennesker omkring dem, vil deres empatiske færdigheder ikke udvikle sig korrekt.

Livet har ingen tænd / sluk-knap

Børn kommer til at generalisere deres brug med fingrene alting foran dem, som et billede eller en bog, på samme måde som de gør, når de står foran elektroniske enheder, som om det var et berøringsskærmbillede.

Dette peger på noget meget dybere i barnets hjerne, da de kan internalisere, at alle handlinger har en øjeblikkelig virkning, og at alle stimuli får et hurtigt svar. Dette sker kun i teknologien.

Med hver fingerslag, som barnet giver, og som giver et svar på farver, former og lyde, responderer din hjerne ved at producere dopamin, nøgleelementet i vores belønningssystem, der er forbundet med følelser af fornøjelse..

Produktionen af ​​dopamin i hjernen kan mærkes som noget vanedannende, og når barnet bliver for vant til et øjeblikkeligt svar, vil han lære at foretrække en smartphone-stil interaktion, det vil sige en interaktion, der giver ham mulighed for øjeblikkelig tilfredsstillelse..

Stop ikke med at bruge det helt

Selv om vi har set nogle af de negative aspekter ved brug og overeksponering af elektroniske enheder på børns hjerner, skal vi også nævne de fordele, som nye teknologier kan bringe til børn..

Når barnet er mere end to år gammelt og under forældrenes tilsyn, kan dets anvendelse være til gavn for at udvikle koordination, forbedre hurtige reaktioner og endog forbedre sprogfærdighederne.

Som med alle andre legetøj og værktøjer til rådighed for dit udviklende barn, bør brugen af ​​smartphones bruges sparsomt. Derudover er det vigtigt at investere et minimum af tid i interpersonelle relationer, det vil sige i virkeligheden menneskelig interaktion.

Andre fordele ved at nævne ville være deres adgang til tilpasset og nyttigt indhold for at forbedre børns udvikling. Dens brug behøver ikke at indebære isoleret underholdning, da der er mange applikationer og spil, der kræver deltagelse af flere mennesker.

Derudover vil en anden stor fordel være den stigende eksistens af applikationer skabt for at stimulere uddannelse og fremme udviklingen af ​​specifikke områder hos børn, såsom forbedring af opmærksomhed, hukommelse, mental beregning, læsning og skrivningen.

For at kontrollere deres brug, gør børnene klar over grænserne mellem den virkelige verden og den virtuelle verden.

Ifølge denne artikel kan du være interesseret i følgende indlæg:

• 7 Fordele (fordele) og ulemper ved sociale netværk.
• 18 Fordele og ulemper ved internetbrug.
• 13 Fordele og ulemper ved at bruge videospil.

referencer

1. Hvilken skærmtid kan virkelig gøre for børns hjerner. Hentet fra psychologytoday.com.
2. Børn og teknologi: Fordele og ulemper ved brug af mobile enheder. Gendannet fra mepiar.com.