7 nøgler til at lave en psykologisk ekspertrapport

den psykologisk ekspertrapport bruges i juridisk psykologi, specielt i retsmedicinsk afdeling, til at rådgive dommere i forskellige lovområder.

Psykologens arbejde, uanset hans handleevne, er ikke kun opsummeret til evalueringen og / eller interventionen. Inden for den psykologiske proces er der en fase, for hvilken de normalt ikke forbereder os så samvittighedsfuldt: tidspunktet for udarbejdelsen af ​​rapporten.

Selvom det virker som en nem og irrelevant opgave, er den korrekte forberedelse meget vigtig, fordi den afspejler blandt andet en del af din værdi som professionel. Og i sidste ende, hvad sker der er, at vi alle ser på internettet, hvordan man strukturerer det og hvad vi skal sætte.

Inden for psykologi kan den psykologiske rapport vedtage forskellige funktioner afhængigt af det område, hvor du arbejder.

I klinisk, evolutionær eller socialpsykologi bruges rapporten til at opsummere de resultater, der er opnået under evalueringen og den psykologiske intervention. Det vil sige, at målsætningen om arbejde på disse områder ikke er selve rapporten, men interventionen baseret på de oplysninger, der blev opnået i evalueringen..  

Men inden for retskriminalpsykologi tjener evaluering og diagnose til at analysere de retlige konsekvenser af psykiske lidelser med det endelige mål at udføre ekspertrapporten.

Realiseringen af ​​en psykologisk ekspertrapport går ud over den rene skrivning af en skrivning, da den har en tidligere og efterfølgende proces, der er vigtig for at udføre korrekt.

Hele denne procedure kaldes psykologisk ekspertise, hvilket kulminerer med den mundtlige præsentation af ekspertrapporten i retssagen.

Nedenfor kan du finde syv nøgler, der hjælper dig med at lave din ekspertrapport korrekt og uden fejl:

Hvad er en ekspertrapport?

I overensstemmelse med civil- og straffelovsloven kan en dommer anmode om en psykologisk sagkyndiges hjælp til bedre at forstå karakteren af ​​nogle fakta eller af en person.

På tidspunktet for en ekspertudtalelse er det vigtigt, at psykologen prioriterer objektiviteten for at kunne vedtage en neutral stilling i den sag, der præsenteres for ham / hende..

Derfor bør du ikke udarbejde din rapport efter interesser og behov hos den person, der anmodede om det, enten privat eller juridisk..

Ekspertrapporten er trods alt en uafhængig test, og hvis det gøres korrekt, er det ligegyldigt, hvilken af ​​parterne der har anmodet om, fordi de samme konklusioner kommer fra den, der kommer.  

Det er imidlertid meget almindeligt, at dette ikke sker, og at der i samme sag er forskelle i resultaterne fra forskellige psykologer, afhængigt af hvem der har anmodet om testen..

Dette sker sædvanligvis, når eksperten på forhånd fastlægger, hvad der vil blive færdiggjort i rapporten, inden endda evalueringsprocessen gennemføres..

Når du skal acceptere en psykologisk vurdering, skal du derfor gøre det klart fra det første øjeblik, at processen vil være baseret på et tomt ark, og der er ingen garanti for, at rapporten vil tilfredsstille kravene fra den person, der anmoder om det..

Hvem kan udarbejde en psykologisk ekspertrapport?

Selvom psykologer har en ret bred baggrund og kan udvikle sig på mange områder af psykologi, er det rigtigt, at i nogle tilfælde en mere specifik træning er praktisk.

Dette er hvad der sker med ekspertprocesserne, som det er tilrådeligt at have viden om juridisk og retsmedicinsk psykologi, og således udføre evalueringen og den efterfølgende ekspertrapport på en passende måde.

Dette er vigtigt ikke kun for en god praksis, men for det ansvar, som den professionelle har på civilt, kriminelt og deontologisk niveau.

Faktisk er det almindeligt for fagfolk i klinisk psykologi at gå ind i psykologiske vurderinger, nogle med mere træning end andre i disse spørgsmål.

Disse fagfolk skal således blandt andet vide, hvordan man skelner meget mellem en klinisk evaluering og en ekspertvurdering, fordi selvom de anvendte prøver praktisk talt er de samme, adskiller de sig i mange andre ting.

Echeburúa et al. Forensisk psykologisk evaluering kontra klinisk evaluering.

Hvornår er det tilrådeligt at lave en ekspertrapport?

Sikkert omfanget af retsmedicinsk psykologi og derfor af ekspertrapporter er ret bred, og det kræves hyppigere at:

• Evaluering af psykologiske følgevirkninger på grund af nogle traumatiske hændelser.
• At fastslå egnetheden for vagt og forvaring af handicappede.
• Vurdere kriminelt ansvar baseret på en mulig psykisk lidelse og / eller intellektuelle handicap.
• Evaluering af børnemisbrug og seksuelt misbrug.
• Evaluering af ofre for husmisbrug og kønsvold.
• Adskillelses- eller skilsmissesager i forbindelse med forældremyndigheden af ​​mindreårige og etableringen af ​​besøgsordningen.
• Vurdering af egnethed i familiefremmende og adoptionsprocesser.

Fremgangsmåde til udarbejdelse af en god psykologisk ekspertrapport

1- Case oplysninger

Først og fremmest skal eksperten samle så mange oplysninger som muligt om den sag, hvor han vil arbejde.

Selvom de fleste data vil blive opnået i vurderingen af ​​emnet, er det vigtigt, at oplysningerne fra slægtninge, tidligere kliniske rapporter, den anden part er involveret mv..

2- Planlægning af ekspertisen

Start med det første interview med den person, du skal evaluere. Dette interview er afgørende for at analysere den version af historien, som denne person har, deres samfundsmæssige niveau og forståelse, deres grad af samarbejde ...

Med denne information vil du være i stand til at vælge den mest hensigtsmæssige måde at nærme sig evalueringen og de mest hensigtsmæssige psykologiske tests på. Det er også en god tid at fastlægge din hypotese, som ikke bør begrænses til, hvad sagsøgeren anmoder om fra eksperten.

3- Anvendelse af relevante beviser

Prøvningerne skal anvendes i en passende miljømæssig, midlertidig og personlig sammenhæng, der garanterer kvaliteten af ​​de indsamlede data. Så du skal huske på:

• De videnskabelige garantier for prøverne og som tilpasser sig personens niveau og egenskaber.
• Det er test, som du ved, gælder korrekt.
• Ansøgningstiden for hver test. Der er nogle der er meget lange, og både dig og brugeren kan blive trætte også.
• Midlertidig planlægning baseret på datoen for afgivelsen af ​​rapporten. Det kan være tilfældet, at når du analyserer resultaterne, vælger du at videregive en anden test, og du har ikke længere tid.
• Den fysiske placering og den situation, hvor du udfører evalueringen, skal være tilstrækkelig og behagelig.
• Den person, der skal evalueres, skal være i god stand på evalueringstidspunktet. For eksempel er nogle meget stressede af hvad dette kan indebære mv..

4- Styring af simuleringen

Noget, der differentierer evalueringen på retsmedicinsk området fra den, der udføres på andre områder, er samarbejdet med de evaluerede.

I en undersøgelse kan den vurderede person være motiveret til at lyve eller simulere, da alt, hvad der endelig er optaget i ekspertrapporten, kan være til gavn for eller skade ham i forbindelse med retssagen.

I tilfælde af at du ser tegn på, at personen kan simulere, kan du anvende noget mål for at opdage denne mulige simulering.

Nogle tests har en grad af oprigtighed for disse tilfælde, du kan også foretage en analyse af sandheden af ​​erklæringen, anvende parallelle tests ...

5- Analyser resultaterne

Når du analyserer resultaterne af de forskellige tests, skal du huske på, at de er sammenhængende med hinanden og igen med de yderligere oplysninger, du har. For eksempel er det ikke fornuftigt for en person med en god akademisk rekord at have et lavt intellektuelt niveau.

På dette tidspunkt bør du også kontrollere, om de hypoteser, der er angivet i begyndelsen, er opfyldt eller ej.

6- Skrivning af den skriftlige rapport

Dette er det øjeblik, hvor du skal detaljere alt det arbejde du har gjort tidligere sammen med de konklusioner, du når frem til.

Rapportens skrivning skal være klar og velorganiseret. Husk at modtageren af ​​skrivningen ikke er en anden mental sundhedspersonale, men en dommer, retten og / eller juryen, så du bør gøre det forståeligt for dem.

Alle ekspertrapporter skal indeholde følgende oplysninger:

• Betegnelsens navn og identifikationsdata: både ekspert og den person, der vurderes. Det indeholder også oplysninger, som ønsker rapporten.
• objekt: Er det formål, som ekspertinterventionen er anmodet om. Det specificerer hvad der anmodes af dommeren eller af klienten.
• Beskrivelse af sagen: Dette afsnit indeholder baggrunden og den aktuelle status for den person, der er relateret til sagen.
• Liste over områder evalueret: hvert af de evaluerede områder skal angives på en klar og organiseret måde efter en sammenhængende klassificering (efterretning, personlighed osv.)
• Brugte instrumenter: Detaljer om hver af de anvendte instrumenter, der angiver dens videnskabelige garanti (pålidelighed, validitet osv.), især de mindre kendte.
• Faser og procedure: sted, dato og varighed af evalueringssessionerne med angivelse af, hvad der blev gjort i hver fase.
• Detaljeret beskrivelse af resultaterne: Dette er den bredeste del, fordi resultaterne skal beskrives detaljeret i henhold til de evaluerede områder og de anvendte instrumenter.
• Konklusioner af evalueringen: Resultaterne er opsummeret i henhold til de diagnoser eller vurderinger, som eksperten ankommer til.
• Generel konklusion / diskussion / retsmedicinsk konklusion: Forholdet mellem de opnåede resultater i evalueringen og fakta er forklaret.

Men det er vigtigt at begrænse konklusionerne til de evaluerede områder. Hvis du for eksempel kun har vurderet intelligens og ikke personlighed, kan du ikke konkludere, at ingen personlighedsforstyrrelse er fundet.

Mange eksperter placerer dette afsnit i begyndelsen af ​​rapporten, lige efter de evaluerede områder, for at lette arbejdet hos de andre fagfolk. Men dette er valgfrit.

• bilag: Det er tilrådeligt at levere protokollerne fra testene, hvor svarene på den evaluerede vises. Dette giver mere troværdighed til rapporten og giver også mulighed for sammenligning mellem forskellige ekspertudtalelser.

7- Mundtlig præsentation af ekspertrapporten

Mange nybegyndere, der begynder at udføre psykologiske undersøgelser, glemmer dette trin, eller de tager det ikke alvorligt og tror, ​​at læsning af konklusionerne vil være nok.

Denne fase er dog lige så vigtig eller mere end den foregående, da det er det øjeblik, hvor du skal forsvare, hvad der er skrevet i din rapport, men også de aspekter, der ikke er blevet evalueret og endda resultaterne fra andre eksperter..

Du kan følge nogle tips til at forbedre din mundtlige præsentation, for eksempel holde en neutral holdning og tale tydeligt og med en passende tone for at blive hørt i rummet. Og ligesom i den skrevne rapport skal du sørge for at tilpasse den terminologi, du bruger til publikumsniveau.

Begræns også dig til de konklusioner, du har opnået i din ekspertise. Hvis du bliver spurgt om andre aspekter, som du ikke har vurderet, kan du give din mening, men fremhæve, at det bare er det, og at du ikke har dine egne data.

Problemer med ekspertprocessen

Ekspertspsykologens arbejde er ikke en nem opgave, det er noget, som du skal have en masse træning på og være klar over målet om dit arbejde.

Et af de hyppigste problemer er det dårlige samarbejde mellem de mennesker, du vil evaluere. Selv om der er lejligheder, hvor de viser deltagelse, især hvis de er dem, der har anmodet om ekspertisen.

Du kan også finde sager, hvor brugerne skal evaluere, forsøge at manipulere testene eller fejle en lidelse for at forsøge at få det resultat, de ønsker i ekspertisen.

Et andet aspekt, der kan medføre problemer, er at være neutral og objektiv inden visse emner.  

Omfanget af retsmedicinsk psykologi er ret delikat: forældremyndighed af mindreårige, ansvarlighed i straffesager, kønsvold, seksuelt misbrug af mindreårige mv..

De er kontroversielle problemer, som på et eller andet tidspunkt kan påvirke dig mere end kontoen. Og i de tilfælde, hvis du ser at du ikke kan handle på en helt professionel måde, er det bedst at henvise.

Bibliografiske referencer

1. Ackerman, M. (2006). Forensisk rapportskrivning. Journal of Clinical Psychology, 62, 59-72.
2. Udvalg for etiske retningslinjer for retsmedicinske psykologer (1991). specialitet
3. retningslinjer for retsmedicinske psykologer. Lov og menneskelig adfærd, 15, 655-665.
4. Golding, S.L. (1992), Øget pålidelighed, validitet og åbenbaring af psykologisk ekspertbevis, Lov og menneskelig adfærd, 16, 253-256.
5. Greenfield, D. & Gottschalk, J. (2009). Skrive retsmedicinske rapporter: En vejledning til mental
6. sundhedspersonale. New York: Springer.
7. Grisso, T. (2010), Vejledning til forbedring af retsmedicinske rapporter: En gennemgang af almindelige fejl, Open Acces Journal of Forensic Psychology. http://www.forensicpsychologyunbound.ws/ - 2010.2: 102-115
8. King, M. (1984), Forståelse af retssystemet: Et job for en psykologi?, I D.J. Müller, D. E. Blackman og A.J. Chapman (eds.), Psykologi og lov, Chichester: John Wiley and Sons, s. 67.
9. Nicholson, R. & Norwood, S. (2000). Kvaliteten af ​​retsmedicinske psykologiske vurderinger, rapporter og vidnesbyrd: At anerkende kløften mellem løfte og praksis. Lov og menneskelig adfærd, 24, 9-44.
10. Sierra, J.C. Jiménez, E. Mª. Buela-Casal, G. (2006), Ekspertens intervention i retsprocessen: Ekspertrapporten, Forensic Psychology: Manual of Techniques and Applications, 105-115.
11. Sierra, J.C. Jiménez, E. Mª. Buela-Casal, G. (2006), Metode og procedure for retsmedicinsk psykologisk evaluering for en retsmedicinsk psykologisk ekspert i den kriminelle proces, , Forensic Psychology: Manual of Techniques and Applications, 131-139.
12. Sierra, J.C. Jiménez, E. Mª. Buela-Casal, G. (2006), psykologisk rapport, Forensic Psychology: Manual of Techniques and Applications, 148-152.
13. Weiner, I.B. og Hess, A.K. (1987), Håndbog for retsmedicinsk psykologi, New York, Giley og Sous Inc.