7 Teknikker og instrumenter til dataindsamling

den dataindsamlingsteknikker de er mekanismer og instrumenter, der bruges til at indsamle og måle oplysninger på en organiseret måde og med et specifikt mål. De bruges normalt til videnskabelig og erhvervsmæssig forskning, statistik og marketing.

Hver af disse teknikker gør det muligt at indsamle oplysninger af forskellige typer. Af denne grund er det vigtigt at kende deres egenskaber og have klare mål at vælge dem, der gør det muligt at indsamle de relevante oplysninger.

Dataindsamlingsteknikker klassificeres som kvalitative, kvantitative og blandede.

Kvantitativ forskning søger at indsamle numeriske eller nøjagtige data. Deres teknikker er standardiserede, systematiske og søger at opnå nøjagtige data. Af denne grund har de større anvendelse i statistik eller i de eksakte videnskaber som biologi eller kemi.

Kvantitativ forskning søger derimod at opnå information om sammenhæng og karakteristika ved sociale fænomener.

Af denne grund er de numeriske data ikke nok, og der kræves teknikker, der gør det muligt at kende de virkeligheder, vi vil analysere mere dybtgående.

De blandede teknikker, som navnet antyder, er dem, der tillader at indsamle kvalitative og kvantitative oplysninger på samme tid.

Måske er du interesseret i kvalitativ og kvantitativ forskning: egenskaber og forskelle.

7 effektive dataindsamlingsteknikker

1- Interviews

Interviewet er i det væsentlige en velplanlagt samtale. I den rejser forskeren en række spørgsmål eller diskussionsemner til en eller flere personer for at få specifikke oplysninger.

Det kan gøres personligt, telefonisk eller praktisk taget. I nogle tilfælde er den personlige interaktion med den interviewede imidlertid vigtig for at kunne notere de oplysninger, der leveres af den ikke-verbale kommunikation.

For eksempel kan interviews i en undersøgelse, der undersøger årsagerne til skoleønskning i en institution, anvendes.

I dette tilfælde kan det være nyttigt at interviewe aktører af problemet som forældre og studerende samt offentlige embedsmænd for bedre at forstå problemet.

I henhold til tilrettelæggelsen af ​​et interview kan det være struktureret, halvstruktureret eller uformelt.

en struktureret interview er en, hvor intervieweren har en liste over tidligere definerede spørgsmål og er strengt begrænset til dem.

I halvstruktureret interview Der er en vejledning til spørgsmål eller generelle samtaleemner. Imidlertid kan intervieweren udvikle nye spørgsmål, da interessepunkter opstår..

Endelig uformelt interview, er en, der ikke styres af en liste over specifikke spørgsmål. Intervieweren har klare emner, som han vil undersøge og introducere dem spontant i samtalen.

2- Spørgeskemaer og undersøgelser

Spørgeskemaer og undersøgelser er teknikker, hvor der vises en liste over lukkede spørgsmål for at få nøjagtige data.

De bruges normalt i kvantitativ forskning, men åbne spørgsmål kan også medtages for at muliggøre en kvalitativ analyse.

Det er en meget udbredt teknik, fordi det giver mulighed for at opnå præcis information fra et stort antal mennesker. Faktum af at have lukket spørgsmål, giver mulighed for at beregne resultaterne og opnå procentdele, der muliggør en hurtig analyse af dem.

Det er også en smidig metode, idet der tages hensyn til, at det ikke kræver, at forskeren er til stede. Det kan gøres massivt via post, via internettet eller telefonisk.

For at fortsætte med eksemplet om skolefald, kan spørgeskemaer være nyttige for at få nøjagtige oplysninger fra studerende. For eksempel: alder, lønklasse, hvor han forlader skolen, grunde til at forlade mv..

Måske er du interesseret i de 7 egenskaber ved en hovedformular.

3- Observationer

Observation er en teknik, der består netop i at observere udviklingen af ​​det fænomen, som vi vil analysere. Denne metode kan bruges til at opnå kvalitativ eller kvantitativ information i overensstemmelse med den måde, den udføres på.

I kvalitativ forskning tillader det at analysere forholdet mellem deltagerne takket være analysen af ​​deres adfærd og deres ikke-verbale kommunikation.

I kvantitativ forskning er det nyttigt at spore hyppigheden af ​​biologiske fænomener eller driften af ​​en maskine.

For eksempel, hvis du vil forstå årsagerne til at slippe ud, kan det være nyttigt at se på, hvordan lærere og elever relaterer til hinanden. I dette tilfælde kan observationsteknikken anvendes i enhver klasse.

Ved anvendelse af denne teknik med kvalitativ tilgang er det nødvendigt at organisere observationerne i tematiske kategorier for at afgive en ordre til analysen.

Disse kategorier skal relateres til de oplysninger, der er opnået ved hjælp af andre teknikker, for at have større gyldighed.

4- Fokusgrupper

Fokusgrupper kan beskrives som et gruppeinterview. Det består i at samle en gruppe mennesker, der deler egenskaber relateret til undersøgelsen og styrer samtalen mod de oplysninger, der ønskes opnået.

Det er en kvalitativ teknik, der er nyttig til at analysere kombinerede meninger, modsætninger eller andre data, der opstår som følge af interaktionen mellem mennesker.

I forlængelse af eksemplet om desertion kan en fokusgruppe anvendes blandt lærere, forældre og / eller studerende.

I en af ​​disse tilfælde kan deltagerne blive spurgt, hvad der er årsagerne til skolefaldet, og derfra opfordre diskussion og observere udviklingen af ​​det samme.

5- Dokumenter og optegnelser

Denne teknik består i at undersøge de data, der findes i eksisterende dokumenter, såsom databaser, optegnelser, rapporter, attendance records osv..

Derfor er den vigtigste for denne metode evnen til at finde, udvælge og analysere de tilgængelige oplysninger.

Det er nødvendigt at tage højde for, at de indsamlede oplysninger kan give unøjagtige eller ufuldstændige oplysninger.

Af denne grund skal det analyseres i forhold til andre data, så det kan være nyttigt til forskning.

I tilfælde af skolefald kan eksisterende statistikker konsulteres samt akademiske optegnelser for studerende, der har forladt skolen.

6- etnografi

Etnografi er en kvalitativ teknik, hvor en kontinuerlig observation af den sociale gruppe, der skal analyseres udøves..

I den holder forskeren en dagbog af sine observationer og bruger også andre teknikker som interviews og fokusgrupper til at supplere.

Formålet er at forstå dybtgående den sociale dynamik, der udvikler sig inden for en given gruppe. Der er imidlertid en kontrovers omkring sin objektivitet på grund af vanskeligheden ved fuldstændigt at adskille forskeren fra sit studieobjekt.

For eksemplet på skolefald vil ethnografi gælde med den fortsatte tilstedeværelse af forskeren på skolen.

Dette ville gøre det muligt for ham at holde en dagbog med sine observationer om de studerende inden for rammerne af det akademiske samfund.

7- Delphi teknik

Delphi-teknikken består i at undersøge en række eksperter på et bestemt emne for at styre beslutningstagningen.

Det tager sit navn fra Oraphi of Delphi, som var en kilde, som grækerne kom for at hente information om deres fremtid og dermed blive guidet til beslutningstagning.

For at opnå præcise resultater konsulteres eksperterne via et spørgeskema. De modtagne svar kvantificeres og analyseres som kvantitative oplysninger.

I tilfælde af skolefald kan eksperter konsulteres om hovedårsagen til dette problem inden for en række af 10 muligheder.

Dette resultat skal sammenlignes med de øvrige resultater af undersøgelsen, så dets analyse er gyldig i sammenhængen.

referencer

1. Kawulich, B. (2005). Deltagerobservation som en dataindsamlingsmetode. Hentet fra: qualitative-research.net.
2. Morgan, G. og Harmon, R. (2001). I: Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry. Hentet fra: appstate.edu.
3. Ramírez, J. (S.F.). Delphi-teknikken: Et andet kvalitativt forskningsværktøj. Hentet fra: academia.ed.
4. Saci, N. (2014). Dataindsamlingsmetoder. Forskningsmetodik. Hentet fra: academia.edu.
5. University of Minnesota. (S.F.). Dataopsamlingsteknikker Hentet fra: cyfar.org.