Kvalitative og kvantitative forskningsegenskaber og forskelle

den kvalitativ og kvantitativ forskning er to typer eller fremgangsmåder til dataindsamling og analyse for at søge forståelse eller forklaring af et fænomen.

Disse strategier giver også en retningslinje eller metodisk struktur for at fremlægge, skriftligt, både processen og resultaterne af undersøgelsen i form af forskningsrapporter..

Udvælgelsen af ​​metoden afhænger i vid udstrækning af efterforskerens vurdering af arten af ​​det emne, der skal undersøges. Nogle emner arbejder bedre under en kvalitativ tilgang, mens andre lettere udforskes fra det kvantitative forstørrelsesglas.

Der er mange debatter blandt akademikere i de seneste årtier i lyset af fordelene og manglerne i begge forskningsstrategier, især inden for samfundsvidenskab.

På den ene side er der dem der ser begge tilgange som separate enheder baseret på forskellige og udskiftelige verdensudsigter, og på den anden side dem der er mere end komfortable med at kombinere metoderne som komplementære..

I øjeblikket synes vi ikke så sort og hvidt hvad angår fordele eller ulemper, gode eller dårlige, objektive eller subjektive, videnskabelige eller antidvidenskabelige; Man kan sige, at paradigmerne har brudt. Udviklingen på dette tidspunkt har tendens til at være mere funktionalitet eller anvendelighed af metoden.

Hvorvidt det er det bedste af to verdener i universet for akademisk arbejde eller forskningslinjer, der, når de integreres i samme undersøgelse, forurener hinanden, opfylder de to metoder hovedmålene for en undersøgelse.

Uanset hvad resultatet er, når man bruger en af ​​de to, som al forskning søger at formidle ny viden, kommer fra processen med at besvare et spørgsmål formuleret i forbindelse med et problem.

Kvantitativ forskning

definition

Det er en metode, der anvendes i forskning, der bruger numeriske eller kvantificerbare data som en platform til generaliseringer om et fænomen. Tallene stammer fra objektive målestok for studieenhederne til analyse af variable opkald.

Generelt bruges statistiske måle skalaer til at diskriminere adfærd af en variabel og dermed forklare det fænomen, der bliver undersøgt; hvad gør dem mulige til at forudsige af forskeren.

Denne type forskning har tendens til at være forbundet med den videnskabelige metode, fordi den præsenterer dataene som absolutte og verificerbare fakta, hvilket får os til at tro, at dens resultater er utvivlsomt gyldige, hvilket repræsenterer virkeligheden uden fejlmargin.

Af denne grund er karakteren af ​​kvantitativ forskning beskrivende og nødvendigvis skal både emnet og dets variabler og elementer af problemet være defineret, målt eller oversat til tal.

Karakteristik af kvantitativ forskning 

a) Styrker 

• Et meget vigtigt element for den kvantitative undersøgelse er kontrol, fordi det giver forskeren mulighed for at identificere årsagerne til sine observationer i et forsøg på bedre at forstå problemet på forskellige niveauer.

Med dette søger han at besvare spørgsmål som hvorfor der sker noget, hvad der forårsager det, under hvilke forhold det sker mv. Mens det er bedre defineret, er der mindre chance for at give tvetydige svar.

• Dataindsamling styres også ved anvendelse af instrumenter, der indeholder genstande med målbare egenskaber, såsom alder, vægt, uddannelsesniveau, gennemsnitsindkomst, blandt andre..

Der findes mange instrumenter eller metoder, som allerede er anerkendt og anerkendt af akademiet, hvilket sikrer nøjagtigheden, nøjagtigheden, troskaben og gyldigheden af ​​de indsamlede data..

• Hypotesen skal eksistere og være underlagt empiriske beviser inden for rammerne af undersøgelsen. Denne kontrol giver vægt på undersøgelsen.

• Operationalisering er afgørende for at identificere de målbare elementer, der definerer de variabler, der interagerer, etablerer de empiriske referencer eller vilkår i den. Denne proces er nødvendig for at eliminere forvirring af koncept, mening og kommunikation.

Variablen "introversion" kan defineres som et mærke på en bestemt personlighedsskala, "sult" baseret på antal timer siden sidste måltid og "social klasse" bestemt af besættelsen.

• Kvantitativ forskning er replikabel, hvilket gør den særlig pålidelig. Dette betyder, at resultaterne skal være de samme under de samme omstændigheder, ved at anvende de samme instrumenter og anvende de samme teknikker.

Denne egenskab giver validitet til undersøgelsen. Hvis observationerne ikke kan gentages, anses både resultaterne og konklusionerne for upålidelige.

• Generelt analyseres dataene under den statistiske ramme for den normale fordeling, hvilket kræver, at store befolkninger garanterer den størst mulige adfærd, som er virkelig repræsentativ.

Princippet om tilfældigt valg af en stikprøve af befolkningen anvendes for at undgå, at fortolkningen af ​​resultaterne er forspændt.

b) Begrænsninger

• I betragtning af den komplekse menneskelige adfærd og dens erfaringer er det svært at identificere, definere og styre alle variabler.

• Mennesker reagerer ikke nødvendigvis på samme måde under de samme omstændigheder, ikke engang den samme person.

• I sine analyser og fortolkninger omfatter han ikke forestillinger som frihed, vilje, frit valg eller moralsk ansvar.

• Det er umuligt at tage højde for folks evne til at fortolke deres egne oplevelser, skabe deres egne begreber eller betydninger og handle på dem.

• Tendenser til at antage, at fakta er absolutte og sande, hvilket fører til generalisering af alle mennesker lige så længe på samme måde.

• Mange gange er resultaterne ret banale eller trivielle, uden væsentlig konsekvens givet variablernes restriktive og kontrollerede karakter.

• Undersøgelsen, definitionen, dataindsamlingen og analysen kan godt være helt objektiv, men forskeren gør det ikke; Dette er subjektivt involveret ved beslutningsproblemet eller forskningsproblemet og under fortolkningen af ​​resultaterne.

Kvalitativ forskning

definition   

Det er en metode, der anvendes i forskning, når det er nødvendigt at studere en målgruppes adfærdspraksis i forhold til bestemte problemer eller problemer samt deres opfattelser og motivationer..

De har tendens til at være dybe undersøgelser af små grupper af mennesker med hvem hypotesen er etableret, for at beskrive dybtgående fænomen, social virkelighed, kultur, adfærd eller erfaring.

De indsamlede oplysninger er ikke numeriske og kan heller ikke defineres med skalaer. Er åben for brug af billeder, samtaler, fortællinger, tekster og observationer i kontekst.

Kvalitativ forskning tager tid og kræver mere arbejde end andre former for forskning. Det siges, at det passer bedre med forskere, der virkelig bryr sig om emnet, vil tage det seriøst og er villige til at forpligte sig til undersøgelsen.

Karakteristik af kvalitativ forskning 

a) Styrker 

• Det er konstruktivistisk, det er at erkende, at meningen med ting ikke er opdaget objektivt. Tværtimod defineres de af mennesker inden for en sammenhæng. Hvis konteksten ændrer sig, betyder det også betydningen.

For en mor i Congo vil begrebet moderskab være helt anderledes end en argentinsk mor. På samme måde ændres betydningen af ​​moderskab for den samme kvinde, når hun bliver gravid og har sit første barn.

• Forskerens nærhed til studiet og emnerne giver ham mulighed for at udvikle et mere følsomt synspunkt inden for feltet. På denne måde opdages problemer eller komplekse situationer, der ellers kunne overses.

• Det er fortolkende, for så vidt det fokuserer på, hvilke forskellige definitioner lige så vigtige for analysen. Dette frigør fortolkningen af ​​generaliserede resultater, hvor der ikke er nogen nøjagtig eller universel definition for alle adfærd.

• Ny viden fra resultaterne fremkommer ved hjælp af en induktiv proces. Tilgangen behøver ikke bevises af eksisterende teorier, tværtimod søger den at producere nye teorier.

• Observation i konteksten gør det muligt for forskeren at studere ikke-verbale former for kommunikation som kropssprog og intonation som et svar fra fagene i sammenhængen.

• Kvalitativ forskning giver kød og blod til sociale analyser.

b) Begrænsninger

• Tiden for dataindsamling, analyse og fortolkning af dem er omfattende.

• Undersøgelsen kan ikke reproduceres på noget niveau eller kapacitet, og resultaterne kan ikke anvendes eller generaliseres i større sammenhænge.

• Forskerens tilstedeværelse har en betydelig indflydelse på emnerne.

• Anonymiteten og fortroligheden mellem parterne kan give problemer, når resultaterne bestemmes.

• Synspunktene for både forsker og deltager skal differentieres og forklares af partialitetsårsager.

• Det største problem med kvalitativ forskning er validiteten og pålideligheden af ​​metoder og resultater. Anvendelse af konventionelle pålidelighedsstandarder er meget vanskelig, og mange gange er undersøgelserne ikke taget med total alvorlighed.

Forskelle mellem kvantitativ og kvalitativ forskning

referencer

1. James Neill (2007). Kvalitativ versus kvantitativ forskning: Nøglepunkter i en klassisk debat. Wilderdom. Hentet fra wilderdom.com.
2. Oak Ridge Institut for Videnskab og Uddannelse. Forskelle mellem kvalitative og kvantitative forskningsmetoder. ORAU -U.S. Department of Energy (DOE). Gendannet fra orau.gov.
3. Regoniel Patrick A. (2015). Kvantitative metoder: Betydning og egenskaber. Uddann mig blot. Hentet fra simplyeducate.me.
4. Jemimah Gaite Pizarro (2014). Kvalitativ forskning: Definition og principper. Uddann mig blot. Hentet fra simplyeducate.me.
5. Jones & Bartlett Learning. Kvantitativ Versus Kvalitativ Forskning, eller begge? (online pdf-dokument).
6. Hvad er kvalitativ forskning? Qualitative Research Consultants Association web. Hentet fra qrca.org.
7. Cristina Hughes. Kvalitative og kvantitative tilgange til social forskning (online dokument). Warwick. Hentet fra warwick.ac.uk.