Hvad er Comparative Psychology?

den komparativ psykologi er gren af ​​psykologi, der beskæftiger sig med undersøgelsen af ​​dyrs adfærd.

Moderne forskning på dyrs adfærd begyndte med arbejdet i Charles Darwin og George Romanes og blev senere et tværfagligt område.

I dag bidrager biologer, psykologer, antropologer, økologer, genetikere og mange andre fagfolk til undersøgelsen af ​​dyreadfærd.

Comparative psychology bruger ofte den komparative metode til at studere dyreadfærd. Denne metode indebærer at sammenligne ligheder og forskelle mellem arter for at forstå evolutionære relationer. Den komparative metode bruges også til at sammenligne moderne dyrearter med gamle arter.

Hvorfor studere dyrs adfærd?

Samfundet for Behavioral Neuroscience and Comparative Psychology, den seksuelle division af American Psychological Association (APA), foreslår, at udkig efter ligheder og forskelle mellem menneskelig og dyr adfærd kan være nyttige til forståelse af evolutionære og udviklingsmæssige processer.

Et andet formål med undersøgelsen af ​​dyreadfærd er forventningen om, at nogle opdagelser kan ekstrapoleres til menneskelige befolkninger. Historisk set har dyreforsøg været brugt til at foreslå, om nogle lægemidler er sikre og passende for mennesker, eller om visse medicinske procedurer kan virke hos mennesker.

Overvej f.eks. Psykologers arbejde med læring og adfærd. Undersøgelser af konditionering af Ivan Pavlov viste, at dyr kan trænes til at salivere ved at lytte til lyden af ​​en klokke. Dette arbejde blev senere anvendt til træningssituationer med mennesker.

Undersøgelserne af B.F. Skinner med rotter og duer gav værdifuld indsigt i processer med operant konditionering, som senere kunne anvendes på mennesker.

Sammenligningspsykologi, som vi har set, er blevet brugt til at studere evolutionære og udviklingsmæssige processer.

I de berømte forsøg på genetisk imprinting af Konrad Lorenz blev det opdaget, at gæs og ænder har en kritisk udviklingsperiode, hvor de skal danne en tilknytningsbinding med en forældresfigur, et fænomen, der er kendt som imprinting.

Lorenz opdagede, at fugle kunne gøre det med ham, og at hvis dyr ikke havde mulighed for at udvikle aftrykket på et meget tidligt stadium af deres liv, kunne de ikke gøre det senere..

I 1950'erne gennemførte psykolog Harry Harlow en række noget foruroligende eksperimenter relateret til moderens mangel. I disse forsøg blev nogle baby Rhesusaber adskilt fra deres mødre.

I nogle variationer af forsøgene blev aberne opdrættet af "mødre" af tråd. En af "mødrene" var dækket af klud og den anden gav mad til de unge. Harlow fandt ud af, at aber søgte trøst i den kludbelagte "mor" oftere end de søgte mad i tråden "mor".

I alle de tilfælde, der blev undersøgt i hans forsøg, fandt Harlow, at denne mangel på moderpleje i så tidlig alder forårsagede alvorlige og irreversible følelsesmæssige skader..

Disse babyaber kunne ikke senere integrere socialt og skabe bindingsbind med andre aber, der lider af alvorlige følelsesmæssige forstyrrelser. Harlows forskning er blevet brugt til at foreslå, at menneskelige børn også har en kritisk periode i deres udvikling for at danne vedhæftede filer..

Når du ikke har haft mulighed for at danne disse obligationer i de tidlige år af barndommen, kan der på lang sigt være betydelig følelsesmæssig skade..

Historie af komparativ psykologi

Nogle af de første værker skrevet på dette felt blev undersøgelser foretaget i det niende århundrede af al-Jahiz, en afro-arabisk lærer. Hans arbejde har at gøre med maurens sociale organisation og kommunikation mellem dyr.

Senere i det 11. århundrede skrev den arabiske forfatter Ibn al-Haytham, som er en af ​​de vigtigste videnskabsmænd i historien, Afhandling om indflydelse af melodier på dyrs sjæle, en af ​​de første skrifter, der beskæftiger sig med effekterne af musik på dyr.

I afhandlingen demonstrerer forfatteren hvordan kamelens passage kan fremskyndes eller formindskes ved brug af musik og giver andre eksempler på, hvordan musik påvirker dyreadfærd i sine forsøg med heste, fugle og krybdyr..

I løbet af det nittende århundrede fortsatte de fleste akademikere i den vestlige verden med at tro på, at musik var et fænomen, der skelnet mennesker som en art, men andre eksperimenter svarende til Ibn al-Haythams verifikation af musikens virkning på dyr.

Charles Darwin var meget vigtigt i udviklingen af ​​komparativ psykologi; der er mange forskere mener bør skelne mellem "pre-darwinistisk" stadie psykologi og "post-darwinistisk" fase, på grund af den store indflydelse af deres bidrag.

Darwins teori gav anledning til flere hypoteser, herunder den, der bekræftede, at de faktorer, der adskiller os fra mennesker som en art (som de mentale, moralske og åndelige evner) kunne retfærdiggøres af evolutionære principper.  

Som svar på oppositionen, der opstod før de darwinske teorier dukkede op, var "anekdotiske bevægelsen" ledet af George Romanes, hvis formål var at demonstrere, at dyr havde et "rudimentært menneskeligt sind". Romanes er berømt for sine to store mangler, når det kommer til at arbejde på hans forskning: den betydning, han gav til sine anekdotiske observationer og en indviklet antropomorfisme.

I slutningen af ​​1800-tallet udførte flere forskere meget indflydelsesrig forskning. Douglas Alexander Spalding, kendt som den første eksperimentelle biolog, fokuserede sit arbejde på fugle, studerede instinkter, imprinting og visuel og auditiv udvikling. Jacques Loeb understregede vigtigheden af ​​at studere adfærd objektivt. Sir John Lubbock har fortjeneste at bruge labyrinter og puslespil til at studere læring, og det antages, at Conwy Lloyd Morgan var den første etolog i den forstand, vi definerer i dag ordet.

I den lange historie af komparativ psykologi er der gjort flere forsøg på at indføre en mere disciplineret tilgang på dette område, hvor der vil blive udført lignende undersøgelser af dyr af forskellige arter..

1970'ernes adfærdsmæssige økologi gav en mere solid base af viden til udvikling af komparativ psykologi.

Et vedvarende spørgsmål til psykologer på dette område har at gøre med den relative intelligens af forskellige dyrearter. I den tidlige historie af komparativ psykologi blev der udført flere undersøgelser, der evaluerede præstationen af ​​dyr af forskellige arter i læringsopgaver..

Disse undersøgelser var imidlertid ikke særlig succesfulde; i eftertid kan man sige, at de ikke var sofistikerede nok i deres analyse af kravene til de forskellige opgaver eller i de valgte arter at sammenlignes.

Et problem at huske på er, at definitionen af ​​"intelligens" i komparativ psykologi er dybt påvirket af antropomorfisme, hvilket forårsager forskellige teoretiske og praktiske problemer.

I den videnskabelige litteratur defineres intelligens som den nærmeste ting til menneskets ydeevne i opgaver og ignorerer visse adfærd, som mennesker ikke kan udføre, såsom echolokation.

Specifikt oplever forskere i komparativ psykologi problemer forbundet med individuelle forskelle, motivationsforskelle, motoriske evner og i sensoriske funktioner..

Arter undersøgt

Sammenlignet psykologi har studeret mange arter i hele sin historie, men der er flere der har været dominerende. Det nærmeste eksempel er Ivan Pavlovs hunde i deres klassiske konditioneringsforsøg og Thorndikes katte i deres studier af operant condition..

Amerikanske psykologer hurtigt ændrede objektet for at studere: De begyndte at undersøge med rotter, billigere. Rotterne var dyret mest anvendte i undersøgelser af det tyvende århundrede og i dag.

Skinner introducerede brug af duer, som stadig er vigtige i nogle forskningsområder. Der har også altid været interesse for at studere forskellige arter af primater; Som vi har set, studerede Harry Harlow modermangel med baby Rhesusaber. Flere adskillige undersøgelser har vist ligheder mellem menneskebørn og chimpansepupper.

Ikke-menneskelige primater er også blevet brugt til at vise sprogudvikling i forhold til menneskelig udvikling.

For eksempel lærte Gardner i 1967 en chimpanse med navnet Washoe 350 ord på det amerikanske tegnsprog. Washoe bestod nogle af disse lærer til sin adopterede søn, Loulis.

Kritik vedrørende Washoe's erhvervelse af tegnsprog fokuseret på spørgsmålet om, hvor meget chimpansen forstod de ord, han kommunikerede med tegn.

Det er muligt, at han kun havde lært tegnene som et middel til at opnå en belønning som mad eller legetøj. Andre undersøgelser konkluderede, at aber ikke forstår denne form for kommunikation, men kan danne en forsætlig betydning af, hvad der bliver formidlet. Det er vist, at alle store aber har evnen til at producere symboler.

Interessen for undersøgelser med primater er steget med det største antal undersøgelser af dyrkognition. Nogle eksempler omfatter flere arter af korvider, papegøjer (især den afrikanske grå papegøje) og delfiner.

Alex er et velkendt case study, udviklet af Pepperberg, der opdagede, at denne afrikanske grå papegøje ikke kun efterlignede vokaliseringer, men forstod også begreberne "lige" og "forskellige" mellem objekter.

Undersøgelsen af ​​ikke-humane pattedyr omfatter også forskning med hunde, som vi har set. På grund af deres indenlandske karakter og personlighedskarakteristika har hunde altid levet tæt på mennesker, hvorfor de er blevet anerkendt og forsket i mange paralleller i kommunikation og kognitiv adfærd.

Joly-Mascheroni og hans kolleger demonstrerede i 2008, at hunde måske kan opdage menneskelige gaber og foreslog en vis grad af empati i disse dyr, et punkt der ofte drøftes. Pilley og Reid fandt, at en border collie ved navn Chaser var i stand til at identificere og indsamle legetøj og objekter end 1022.

styrker

I nogle aspekter ligner mennesker andre arter. For eksempel deler vi karakteristika for territorialitet, domstolsritukter og en hierarkisk orden.

Vi forsvarer vores afkom, vi er aggressive, når vi registrerer en trussel, deltage i spil ... Det er indlysende, at mange paralleller kan findes mellem den menneskelige art og især andre pattedyr med komplekse former for social organisation.

At studere andre arter undgår, mange gange, nogle af de etiske problemer, der er involveret i forskning med mennesker.

For eksempel ville det være meget passende menneskebørn undersøge virkningerne af moderens afsavn hengivenhed eller udføre isolation eksperimenter med mennesker på samme måde, det har gjort med andre arter.

begrænsninger

Selv om vi i nogle aspekter ligner andre arter, er vi i mange andre ikke. For eksempel, mennesker har en langt mere sofistikeret og kompleks intelligens end andre arter og en langt større del af vores adfærd er et resultat af en bevidst beslutning, ikke en impuls eller et instinkt.

På samme måde skelner vi os også fra resten af ​​arten, idet vi er det eneste dyr, der har udviklet et sprog. Mens andre dyr kommunikerer med tegn, bruger vi symboler.

Derudover giver vores sprog os mulighed for at kommunikere om hændelser, der opstod i fortiden, og det vil ske i fremtiden, såvel som om abstrakte ideer.

Mange argumenterer for, at dyreforsøg er fuldstændig forkasteligt ud fra et etisk synspunkt.

Ved at eksperimentere med mennesker, kan de i det mindste give samtykke til at deltage. Dyrene, der blev brugt til nogle ret forstyrrende forsøg, havde ikke mulighed for at vælge. Derudover er der ikke fundet afgørende resultater i mange af disse eksperimenter, så mediet er ikke berettiget.

referencer

1. Comparative Psychology | Simpelthen psykologi. (2016). Simplypsychology.org. Hentet den 10. december 2016.
2. Hvad er komparativ psykologi? (2016). Verywell. Hentet den 10. december 2016.
3. Comparative Psychology and Ethology. (2016). http://www.apadivisions.org. Hentet den 11. december 2016.
4. Sammenligningspsykologi. (2016). På wikipedia.org Hentet den 12. december 2016.
5. Sammenligningspsykologi. (2016). Encyclopedia Britannica. Hentet den 12. december 2016.
6. Definitionen af ​​komparativ psykologi. (2016). Dictionary.com. Hentet den 12. december 2016.