Den geografiske metode og dens 4 hovedprincipper

Til undervisning i geografisk metode, "Det er meget vigtigt at altid huske på en række spørgsmål som jordens bevægelser og dens geografiske konsekvenser; den nøjagtige placering af et punkt på jordens overflade i breddegrad og længdegrad; placeringen af ​​ækvator og troperne (...), måden at læse og tolke et kort på, de agenter, der ændrer den jordbaserede nødhjælp ... "(Valera, 2012).

Metoden er en måde at dække, studere og analysere visse videnskabelige begivenheder på. Ifølge forfattere som Fidias Arias kan de fænomener, der er opstået og studeret i samfundet, også betragtes som en videnskab, så længe de er verificerbare, systematisk organiserede og metodologisk opnåede viden. (Arias, 2004).

I den forstand er videnskaben opdelt i formel videnskab og fakultet eller anvendelig videnskab, sidstnævnte er igen opdelt i: naturvidenskab, anvendt videnskab og samfundsvidenskab. Formelle videnskaber omfatter studier som matematik, logik og lingvistik.

Fagvidenskaben inden for naturvidenskab omfatter alle studier af fysik, kemi, biologi og sundhedsvidenskab. Hvad angår anvendte videnskaber, er det bedste eksempel på det, der studeres, ingeniørarbejde.

Samfundsvidenskaben omfatter historiske studier, økonomi, sociologi, kommunikation, kunst, psykologi, og det der betyder mest på nuværende tidspunkt: geografi.

Måske er du måske også interesseret. De vigtigste grene af geografi.

Metodiske principper for geografi

Geografi studerer alt relateret til årsagerne og konsekvenserne af forskellige geografiske problemer i verden eller et bestemt område. Denne filial har som hovedtema, at alle fænomener og geografiske problemer er nært beslægtede med hinanden.

Alexander Humbolt og Carl Ritter er anset som geografiens fædre og var de første lærde til at anvende denne type undersøgelsesmetode.

De vigtigste faktorer at overveje er:

• Princippet om lokalisering og distribution
• Princippet om universalisering, sammenligning eller generalisering
• Princippet om forbindelse eller koordinering
• Princippet om evolution og dynamik

Princippet om lokalisering og distribution

Den første ting, der skal eksistere ved udførelse af en undersøgelse med geografisk metode, er at anvende lokaliserings- og fordelingsprincippet, der er baseret på orienteringen af ​​de geografiske fakta og den rumlige analyse af samme kendsgerning.

For dette princip er det vigtigste geografiske instrument, der skal bruges, kortet, der udgør et glimrende værktøj til enhver form for geografisk undersøgelse..

Det er det væsentlige, der skal gøres, da der fra det tidspunkt vil der opstå en videnskabelig analyse. For denne forfatter kan der uden lokalisering ikke findes nogen geografisk undersøgelse. (Valera, 2012).

Princippet om universalisering, sammenligning eller generalisering

I dette princip taler vi om søgning, sammenligning og beskrivelse af lignende processer, der kan forekomme i enhver anden del af verden, idet der tages hensyn til lokaliseringsprincippet, der udføres i første omgang.

Det hedder princippet om generel geografi, ifølge sin egen skaber og grundlægger af moderne fransk geografi: P. Vidal de la Blache.

"Anvendelsen af ​​dette princip er meget vigtigt: Sammenligningen af ​​fænomener i forskellige dele af jordens overflade tillader os at individualisere, fremhæve personligheden af ​​visse begivenheder og frem for alt generalisere." (Valera, 2012).

Som et praktisk eksempel kan sammenligning og analogi af visse landskaber og klimaer ske via internettet, og forstår på den måde, hvad der er den dominerende temperatur i visse regioner i verden og kende forskellene mellem et tropisk, polært og middelhavsklima..

Princippet om forbindelse eller koordinering

Dette betragtes som det vigtigste princip og blev oprindeligt tænkt af Ritler og anvendt af hans disciple i den geografiske metode.

Som nævnt ovenfor er grundforskningen om geografi forholdet mellem geografiske fænomener og i dette princip anvendes teorien.

For det første er det afgørende at forstå indholdet af objektet, der bliver undersøgt. Derefter skal fænomenerne undersøges under hensyntagen til hver af deres forbindelser med andre genstande, udover deres indflydelse.

Samtidig skal det tidligere princip (forbindelse eller koordinering) anvendes, og hver faktor skal tages i betragtning. Som følge heraf skal komprimeringen af ​​alle årsager og konsekvenser, der påvirker det pågældende fænomen, tages i betragtning..

Princippet om evolution og dynamik

Det må forstås, at jorden, hvor vi lever, er i konstant udvikling og forandring, og selvom vi studerer aktuelle fænomener, skal vi altid gå lidt tilbage for bedre at forstå det fænomen, der studeres.

Dette princip har en særlig betydning, da jordbunden er ændret, har byerne diversificeret, udvidet og moderniseret. Dette hjælper med at forstå, hvordan denne systematiske udvikling har fundet sted.

Valera på en bredere og mere præcis måde forklarer det på denne måde: "Princippet skal oplyses på følgende måde: For at komme til en fuldstændig forklaring på de aktuelle fakta på jordens overflade skal der tages hensyn til dets udvikling, begge fysiske fænomener (anvendelse af geologi) som i forhold til menneskelig aktivitet (ty til historie). Et geografisk fænomen er altid et link i en lang kæde. Det er således umuligt at forklare de spanske landbrugslandskaber uden at gå tilbage til konfiskation af lande, der blev vedtaget af Mendizábal i 1836. "(Valera, 2012).

Geografen skal selvfølgelig ikke blive ekspert inden for geologi eller historie, bare studere de vigtigste fakta af interesse og være i overensstemmelse med den næste forskning, der skal udføres.. 

Andre metoder til studier af geografi

Før denne samfundsvidenskab er det altid vigtigt at opretholde en analytisk, syntetisk og relationel indstilling. Eventuelle nye begreber skal sammenlignes med de tidligere erfarede for at få bredere viden.

På denne måde vil geografen forholde sig hver betydning hurtigere, og for eksempel forstå, at når man taler om klima, betyder det ikke blot kold eller varme, men tryk, vind, temperatur og nedbør.

Derudover er sammenligning den metode, hvorpå geografi opstod, og denne praksis bør ikke opgives.

Foruden kortet er atlas et andet grundlæggende instrument for enhver forsker af denne type. Det skal perfekt håndtere hvert lands beliggenhed og, når de er placeret i et fænomen, de vigtigste spørgsmål, der skal stilles til, med Hvor? Og hvorfor lige der?

referencer

1. Arias, F. (2004). Forskningsprojektet: Vejledning til dets forberedelse. Hentet fra: smo.edu.mx.
2. Bigman, D og Fofack, H. (2000). Geografisk målretning for fattigdomslempelse: Metodologi og applikationer.
3. Peña, J. (2006). Geografiske informationssystemer anvendt til forvaltning af territoriet. doi: 10.4067 / S0718-34022006000200007.
4. Ramos, L og Goihman, S. (1989). Geografisk stratifikation efter socioøkonomisk status: metode fra en husstandsundersøgelse med ældre i S. Paulo, Brasilien. Revista de Saúde Pública, 23 (6), 478-492. doi: 10,1590 / S0034-89101989000600006.
5. Rodríguez, E. (2006). Lær geografi til de nye tider. Paradigm, 27 (2), 73-92. Hentet fra: scielo.org.ve.
6. Taylor, P og Carmichael, C. (1980). Tandhygiejne og anvendelse af den geografiske metode. EF-tandpleje og oral epidemiologi, 8 (3), 117-122. doi: 10.1111 / j.1600-0528.1980.tb01270.
7. Varela, J. (2012). Principperne for den geografiske metode. Gendannet fra: contraclave.es.