Asynkron kommunikationsegenskaber, typer, fordele og ulemper

den asynkron kommunikation er en, hvor samspillet mellem mennesker ikke sker på samme tid. Asynkroni har at gøre med processer på forskellige tidspunkter. Et brev, som er et kommunikationsmiddel, er skrevet og læst på forskellige tidspunkter. Som etymologien af ​​ordet siger, er det en "out of time" proces, ikke synkroniseret.

Kommunikation er den proces, hvormed to eller flere fag deler, gennem et medium, en diskurs baseret på fælles betydninger. Nu er der en faktor inden for denne mekanisme, der etablerer typen af ​​kommunikation: tid. Først og fremmest tager det to eller flere personer villige til at dele arrangementet. 

Der skal også være et middel eller et instrument, der tjener til at kanalisere processen. Endelig skal indholdet, der også anses for diskursen, bestå af elementer, som deltagerne i det sociokulturelle fænomen forstår og deler. Den sidste faktor har at gøre med tiden.

Enkeltpersoner kan dele indholdet i realtid; det er en synkronisk kommunikation. Hvis de ikke gør det på samme tid, er kommunikationen asynkron. Kommunikation kan gå fra synkron til asynkron og omvendt; det karakteristiske vil kun give den tid, hvor samspillet opstår.

indeks

• 1 kendetegn
• 2 typer
• 3 fordele
• 4 ulemper
• 5 Asynkron kommunikationens verden
• 6 referencer

funktioner

Hovedkarakteristika for denne form for kommunikation er givet af afstanden mellem samtalerne. De mennesker, der er involveret i denne form for kommunikation, kan være på forskellige steder, selvom denne form for kommunikation også kan forekomme, når folk fysisk er i samme rum.

Den foregående funktion er imidlertid ikke den eneste der er til stede i en asynkron kommunikation. Den alsidighed i form af tid er også grundlæggende. Det vil sige, det er ikke nødvendigt for deltagerne i kommunikationen at være til stede på samme tid.

Der er også meddelelser, der er en del af en synkron kommunikation, som med tiden bliver asynkron.

For eksempel var en tegning i Altamira's hul i det spanske Cantabria på det tidspunkt, hvor den blev tegnet, synkron. Det tjente som et kommunikationselement for dem, der beboer dette rum; men efter århundrederne blev det asynkront.

Asynkroni har at gøre med processer på forskellige tidspunkter. Et brev, som er et kommunikationsmiddel, er skrevet og læst på forskellige tidspunkter. Som etymologien af ​​ordet siger, er det en "out of time" proces, ikke synkroniseret.

typen

I øjeblikket dikterer informations- og kommunikationsteknologi (ikt) synkronisering eller ej, afhængigt af det pågældende teknologiske produkt.

E-mails er for eksempel samtidige korrespondance. Det er meget sjældent for nogen at skrive et brev; I stedet sender de fleste e-mails. Ved hjælp af et af programmerne til internettet kan du sende alle typer materiale.

En tekst, et fotografi, en grafik, en video og endda en lyd eller lyd sendes til en anden person til sin private postkasse. Mellem det øjeblik, det sendes og det øjeblik, hvor modtageren læser det, kan minutter, timer, dage og lige måneder passere. Begge mennesker er ikke forbundet i realtid.

Andre asynkrone produkter er nyhedsbulletiner, postlister med informative materialer, websider og blogs, samt de fleste sociale netværk.

Selv de kommunikationsprodukter, der opdateres hvert sekund, bliver til konsultation eller forbrug på en anden tid, end de blev lavet og uploadet til skyen.

På den anden side er brugen af ​​computeren som et redskab i uddannelsesprocesser (e-læring) gør det muligt at styre asynkron kommunikation som et af de grundlæggende værktøjer til fjernundervisning.

fordel

- Asynkron kommunikation tillader brugen i henhold til brugerens egen tid. Det er indstillet til et andet tempo og behov for hver person. Det vil sige, du kan læse, tænke, analysere, skrive og gennemgå, før du deler spørgsmål, spørgsmål eller forslag med andre mennesker.

- Det giver mulighed for at imødegå visioner, idiosyncrasier og forskellige måder at tænke på, når man kontrasterer personer fra andre dele af verden med forskellige kulturer.

- Det giver mulighed for at finjustere styringen af ​​ideer og kræfter for at optimere ekspressive evner.

ulemper

- Hvis du virkelig ønsker at kommunikere effektivt, etablerer asynkronicitet krav som udholdenhed og alvor i processen. Det kræver også en høj dosis af ansvaret hos udstederen såvel som modtageren.

- Det er svært at fange intentionen hos den person, som du interagerer med, fordi du ikke opfatter gester eller ansigtsudtryk. Denne ulempe gør det imidlertid nødvendigt at forfine mere evnen til at fortolke de grammatiske sving. Selv når det kommer til at dele lyd, skal du være opmærksom på stemmebøjninger.

- Det kræver kompetencer og færdigheder i håndteringen af ​​elektronisk udstyr. De, der er født under brug af teknologi, koster mindre end dem, der skal lære det som voksne.

Verden af ​​asynkron kommunikation

I øjeblikket går det moderne samfund på formidlet kommunikation, der bruger teknologiske værktøjer til at producere og formere sig.

Fra sociale netværk til e-mails, chatrum, diskussionsgrupper og fjernundervisning arbejder alle på konceptet om at få mest muligt ud af hver persons tid.

Det samme sker med fjernundervisningsprocesserne, og du kan ikke forlade de formater, der arbejdes fra den elektroniske regering eller servicefirmaerne.

Endelig er der de nye underholdningstjenester. Gennem disse film kan købes for at blive forbrugt inden for tid og individualiseret rum; det er ikke længere nødvendigt at være foran tv-skærmen på et bestemt tidspunkt.

Arbejdsprocesserne ændrer sig også. Mange mennesker arbejder hjemmefra i deres tid og komfort. Virksomheder har brug for mindre infrastruktur og lavere produktionsomkostninger; svarstider er optimeret, og der er færre konflikter.

referencer

1. Bedoya, A. (1997). Hvad er interaktivitet? Elektronisk magasin sinpapel. com. Hentet fra: penta3.ufrgs.br
2. Berrocoso, Jesús V. (2002). Værktøjer til synkron og asynkron kommunikation. Uddanne i et netværk Malaga: Aljibe. Hentet fra: scholar.google.es
3. Cabero Almenara, J., Llorente Cejudo, M. D. C., & Román Graván, P. (2004). Kommunikationsværktøjerne i "mixed learning". Pixel-bit. Media and Education Magazine, 23, 27-41. Hentet fra: idus.us.es
4. Diaz, V. M., Urbano, E. R., & Berea, G. M. (2013). Fordele og ulemper ved online træning. Digital Journal of Research i Universitetsundervisning, 7 (1), 33-43. Hentet fra: revistas.upc.edu.pe
5. Rodríguez, V. H. P. (2006). Asynkron kommunikation i e-læring: Fremme af debatten. E-læringspraksis Granada: Octaedro Editions, 110-136. Hentet fra: scholar.google.es
6. Soto, C. F., Senra, A. I. M., & Neira, M. C. O. (2009). Fordele ved brugen af ​​ikt i undervisnings-processen ud fra spanske universitetslærers perspektiv. EDUTEC. Electronic Journal of Educational Technology, (29). Hentet fra: edutec.es