Hvad var den liberale hegemoni i Colombia?



Under Liberal hegemoni i Colombia (1930-1946) oplevede landet en vigtig modernisering, der involverede et projekt for at udvikle høflighed og fremme viden på alle områder, der var nødvendige for at skabe fremskridt.

Blandt de vigtigste karakteristika i denne periode er tildeling af rettigheder til arbejdstagere ved at give dem mulighed for at skabe fagforeninger og iscenesættelse af strejker samt vægt på udvikling af inkluderende uddannelse.

Præsidenterne i den periode var Enrique Olaya Herrera, fra 1930 til 1934; Alfonso López Pumarejo, fra 1934 til 1938, og derefter fra 1942 til 1945; Eduardo Santos, fra 1938 til 1942; og Alberto Lleras Camargo, fra 1945 til 1946.

Måske interesserer det dig Hvad var den konservative hegemoni i Colombia?

Mest relevante egenskaber ved den liberale hegemoni i Colombia

Forfatningsreform

Da liberale regeringer begyndte i Colombia, var den nuværende forfatning den fra 1886. Siden 1930 rejste de liberale betydningen af ​​at forny den colombianske Magna Carta for at tilpasse den til det nye projekt for fremskridt.

Under den første regering i Alfonso López Pumarejo begyndte forfatningsreformen, som blev antaget af nationens kongres.

Der var mange modsætninger i debatten forud for vedtagelsen af ​​reformen, især for nogle segment af de gejstlige, på grund af variationerne havde at gøre med at eliminere begrebet katolicismen som flertallets religion i Colombia.

Blandt de vigtigste aspekter af denne reform er anerkendelse af almindeligt valg og kvinders ret til at blive arbejdstagere i offentlige institutioner, såvel som statens mest aktive deltagelse i landets økonomiske sfære..

De vigtigste initiativtagere til en forfatningsreform var López Pumarejo, Alberto Lleras Camargo og Dario Echandía, og for dem var det klart, at hans hensigt var ikke at skabe en socialistisk eller imod religion, men moderne og liberale stat.

Forbedringer for arbejdstagerne

Under den colombianske liberale hegemoni var der forskellige juridiske initiativer, der gavne arbejdstagerne.

For eksempel blev de i 1931 officielt anerkendt retten til at organisere gennem fagforeninger og retten til at strejke; Dette resulterede i, at der mellem årene 1931 og 1945 stammer omkring 1500 fagforeninger i Colombia.

Forholdet mellem medarbejdere og iværksættere begyndte at blive mere samarbejdsvillige. Målet var at forene begge rum for at forbedre arbejdstagerens levevilkår, og i sidste ende kunne de økonomiske resultater være gunstige for alle.

Uddannelsesreform

Uddannelse var en af ​​de grundlæggende søjler på tidspunktet for den såkaldte colombianske liberale republik.

Uddannelse var den måde, hvorpå vi søgte at undervise i samfundsmæssige værdier og fremme større social ligestilling, fordi det var meningen at bringe uddannelse til alle samfundssektorer.

Normal Superior School blev etableret i 1936 og spillede en grundlæggende rolle, fordi der var uddannede lærere og ledere af det uddannelsesmæssige felt i Colombia.

I denne skole blev der dannet forskellige personligheder, som derefter fremmer oprettelsen af ​​uddannelses- og forskningsinstitutioner, der ville være relevante for det colombianske samfund.

I denne periode søgte at lavere niveauer af analfabetisme i landet, blandede skoler blev skabt, optagelse af kvinder i college var tilladt og kontrolorganer, der sikrede et velfungerende institutioner på forskellige uddannelsesniveauer.

Fremme af arkeologi og etnologi

Indrammet i uddannelsesreformen blev der i Colombia oprettet flere institutter specialiseret inden for forskellige videnområder, der fremmer samspillet med eksperter i forskellige aspekter og dermed dyrkning af viden.

Eksempler på dette var National Archaeological Service, Society of Archaeological Studies og National Ethnological Institute, der i Colombia udviklede undersøgelsen af ​​oprindelige folk og førte til dannelsen af ​​sociale politikker til deres fordel..

Disse metoder, især etnografi og antropologi, blev fremmet som discipliner for at studere folkes oprindelse og inddrage aboriginale folk i samfundet..

Biblioteker i landdistrikterne

Den 20. juli 1938 blev der under presidiet for Alfonso López Pumarejo skabt det nationale bibliotek i Colombia. Ud fra denne kendsgerning blev etableringen af ​​forskellige biblioteker gennem det nationale anvendelsesområde i de følgende år fremmet for at fremme adgangen til læsning.

Denne oprettelse af biblioteker blev indrammet i den såkaldte Aldeana-kampagne, hvor det blev søgt at bringe vestlig viden til landdistrikterne.

Hensigten var at fremme tankegang i samfundet og øge den beskaffenhed, som ideelt set ville føre til fremskridt i nationen.

Universitetsby

National University of Colombia blev organiseret forskelligt; hensigten var at skabe en universitetsby, der ville omfatte de forskellige faglige og videnskabelige områder, der var nødvendige på det tidspunkt for at skabe udviklingen af ​​det colombianske samfund.

Under dette begreb, National University of Colombia udvidet sin fysiske rum og åbnede debatten af ​​ideer, fik økonomiske ressourcer, diverse uddannelsesinstitutioner blev skabt, indkomst kvinder fik lov, der tilbyder bacheloruddannelser udvidet og forskningen blev stimuleret blandt andet.

Alt dette tillod det nationale universitet i Colombia at blive det videnskabelige center par excellence i den colombianske republik under den liberale hegemoni.

Flere rettigheder til bønder

I 1936 opstod den såkaldte "landlov", der anerkendte bøndernes rettigheder og forsøgte at forbedre deres arbejdsvilkår.

Blandt de afgørende punkter i loven understreges det, at staten ville styre disse lande, der var ti år uden at blive udnyttet, og at hvis en landmand havde arbejdet jord betragtes ledig, fik rettighederne til sådanne arealer efter fem års arbejde i det rum.

Denne reform, der søgte omfordeling af jord, blev mødt med modstand fra kollegiet og den konservative fløj i Colombia, som modstå disse foranstaltninger og forhindrede dem i at træffe afgørende handlinger på dette område..

referencer

  1. González, M. og Orlando, J. "De liberale reformer af 1936 og 1968" (januar 1991) i Banco de la República kulturaktivitet. Hentet den 8. august 2017 fra Banco de la República Kulturaktivitet: banrepcultural.org.
  2. SENA. "Opdatering til journalister - Siglo XX" (2007) i Banco de la República Kulturaktivitet. Hentet den 8. august 2017 fra Banco de la República Kulturaktivitet: banrepcultural.org.
  3. Díaz, C. "Aldeana Culture Campaign (1934 - 1936) i historien om den colombianske historie" på det nationale pædagogiske universitet. Hentet den 8. august 2017 fra National Pedagogical University: pedagogica.edu.co.
  4. "Colombia og Unionens rettigheder" (2. maj 2014) i Confidencial Colombia. Hentet den 8. august 2017 fra Confidencial Colombia: confidencialcolombia.com.
  5. Muñoz, H. "Landsbybiblioteket i Colombia og Den Liberale Republiks ideologi, 1934-1947. Biblioteker og kultur i Antioquia "(2014) i Nationalbiblioteket i Colombia. Hentet den 8. august 2017 fra Colombias Nationalbibliotek: recursos.bibliotecanacional.gov.co.
  6. Pineda, R. "Moderne kronikere. Historien om de etnologiske institutter i Colombia (1930-1952) "i Roberto Pineda Camacho. Hentet den 8. august 2017 fra Roberto Pineda Camacho: robertopinedacamacho.com.
  7. Echeverri, M. "Banebrydende antropologer og liberal nationalisme i Colombia, 1941-1949" (2007) i Department of History Yale University. Hentet den 8. august 2017 fra Department of History Yale University: history.yale.edu.
  8. "Arkæologi og etnologi i Colombia" (17. september 2009) i Banco de la República Kulturaktivitet. Hentet den 8. august 2017 fra Banco de la República Kulturaktivitet: banrepcultural.org.
  9. Herrera, M. "Historie af uddannelse i Colombia. Den Liberale Republik og moderniseringen af ​​uddannelse: 1930-1946 "i det nationale pædagogiske universitet. Hentet den 8. august 2017 fra National Pedagogical University: pedagogica.edu.co
  10. Arango, J. "Den Liberale Republik" (23. juli 2011) i El Mundo. Hentet den 8. august 2017 fra El Mundo: elmundo.com.