Del:
Kontekstuelle rammegenskaber, hvordan det er gjort og eksempel
den kontekstuelle rammer I et projekt eller et speciale er det fysiske scenarie, midlertidige forhold og den generelle situation, der beskriver miljøet i et forskningsarbejde. Generelt kan dette indeholde sociale, kulturelle, historiske, økonomiske og kulturelle aspekter, der anses for relevante for at gøre en tilnærmelse til formålet med undersøgelsen.
I nogle undersøgelser, især kvalitative, kan resultaterne afhænge af geografiske og tidsmæssige forhold eller specifikke miljøer.
På den måde skaber afgrænsningen af en kontekstuelle ramme i et projekt eller en afhandling den nødvendige sikkerhed. Dette begrænser undersøgelsen til området og tidspunktet, hvor resultaterne er gyldige.
Som en begrænsende faktor påvirker kontekstrammen de generelle og specifikke mål. På samme måde hjælper det med at give konsistens til den teoretiske ramme, da søgningen efter indholdet, der udgør denne støtte, sker med større effektivitet. Det gør det også muligt at identificere objektet, emnet og mediet i løbet af et projekt eller en afhandling.
Nu supplerer konteksten resten af referencerne, der tjener som rammer for en undersøgelse. De andre er konceptuelle (definitioner), teoretiske (teorier) og historiske (historiske). Og som det allerede var etableret, fremgår den kontekstuelle ramme om den tidsmæssige og rumlige situation, hvor fænomenet finder sted.
Hver og en bidrager til at gøre de nødvendige afgrænsninger med hensyn til formålet med studiet. På samme måde etableres de forskellige sammenhænge af de elementer, der er relateret til det fænomen, der analyseres, gennem disse rammer..
indeks
- 1 Karakteristik af den kontekstuelle ramme
- 1.1 Afmarkere rummet
- 1.2 Afhænger af målene
- 1.3 Giver mening til projekt eller afhandling
- 1.4 Det går fra det generelle til det særlige
- 2 Kontekstuelle rammer ifølge Hernández Sampieri
- 3 Hvordan man laver en kontekstuelle ramme?
- 3.1 Generelt
- 3.2 Særlige forhold
- 4 Eksempel
- 4.1 Generel kontekst
- 4.2 Generelle aspekter
- 4.3 Særligt miljø i projektet
- 5 referencer
Karakteristik af den kontekstuelle ramme
Afgræns rummet
Omfanget af kontekstuelle rammer svarer til det rum, hvor forskningen er udviklet. Denne plads kan være geografisk, midlertidig eller en kombination af begge dele.
Således definerer dette felt klart projektet eller afhandlingen som unik. Sommetider kan det falde sammen med tidligere undersøgelser, men det skal til sidst vise aspekter, der ikke tidligere blev betragtet.
Det afhænger af målene
Den konceptuelle ramme skal defineres i overensstemmelse med projektets eller afhandlingen. Dette sker fordi kontekst kan betyde forskellige ting, som et bestemt hold eller en gruppe, en organisation, et samfund, et samfund, et land, en kultur og andre. Du kan endda henvise til en kombination af nogle af disse tilfælde.
Det giver mening til projekt eller afhandling
Kontekstuelle rammer er meget vigtige, fordi det er hvad der giver mening til forskningen. Med andre ord hjælper dette med at forme et projekt eller en afhandling.
Hvis flere tilfælde f.eks. Bruges til at udforske et emne, kan bevis fra forskellige sammenhænge hjælpe med at forstå, hvorfor fænomenet forekommer på forskellige måder i forskellige scenarier..
Det går fra general til bestemt
Det er sædvanligt, at kontekstualiseringen udføres, der beskriver de globale aspekter i første omgang. Derefter fremhæves de mest specifikke aspekter af konteksten.
I betragtning af dets multidimensionale karakter er det tilrådeligt, at alle aspekter behandles på en fuldstændig, men kortfattet måde.
Kontekstuelle rammer ifølge Hernández Sampieri
Roberto Hernández Sampieri er en velkendt mexicansk forsker og forfatter. Sammen med Carlos Fernández Collado og Pilar Baptista Lucio er han forfatter til en af de mest populære lærebøger inden for forskningsområdet: Forskningsmetodik. Dette arbejde har allerede seks udgaver og arbejder på syvende.
Nu nævner disse forfattere ikke direkte den kontekstuelle ramme. Men i mange tilfælde henviser de til sammenhængen. I dit tilfælde og i forståelse med nogle andre forfattere mener man, at det er i den teoretiske eller referenceramme, hvor denne kontekstualisering er opnået.
Men i mange dele af bogen henviser de til sammenhængen i sin traditionelle definition: fysisk og tidsmæssigt rum. Forklar således for eksempel, at konteksten - forstået som omstændighederne omkring en begivenhed ved hvordan - er et af de aspekter, der skal tages i betragtning for at vurdere muligheden for et forskningsforslag.
Kontekst er desuden en afgørende faktor i kvantitativ forskning, da variabler måles i perfekt definerede sammenhænge.
I den kvalitative er dens betydning større, fordi fortolkningen af data er direkte forbundet med de tidsmæssige og rumlige omstændigheder omkring indsamling af information.
På den anden side rådgiver Salazar de Gómez, der er nævnt i bogen, elever, der begynder at stille problemet i en generel sammenhæng, og derefter lokalisere situationen i den nationale og regionale sammenhæng for endelig at projicere det på området lokale; det vil sige, hvor de er akademisk placeret. "
Hvordan man laver en kontekstuelle ramme?
Oversigt over en kontekstuelle ramme vil afhænge af hvert enkelt projekt og kravene til de institutioner, hvor de registrerer. Der kan dog være nogle matchende elementer. Disse beskrives kort nedenfor.
oversigt
I mange projekter er det almindeligt for den ansvarlige for undersøgelsen at fremsætte de relevante bemærkninger for at fastslå, hvad den kontekstmæssige ramme betyder for ham eller hende..
Dette er meget vigtigt, da ordet "kontekst" kan udgøre flere fortolkninger. Der er også hyppig eksponering på den globale kontekst, hvor projektet eller afhandlingen er indsat.
Specielle funktioner
Efter de generelle forhold skal scenariet, hvor fænomenet, der er genstand for undersøgelsen, beskrives. Denne beskrivelse er afgrænsende i tid og rum.
Blandt de aspekter, der kan indgå, afhænger af deres relevans i hvert enkelt tilfælde, at de er geografiske, økonomiske, sociale, tidsmæssige og demografiske.
På den måde kan de kontekstmæssige rammer indeholde data som baggrund, organisationens historie og mission og vision blandt andre, hvis formålet med studiet er organisationer..
Det er almindeligt, at beskrivelsen af denne sammenhæng er lavet fra makroen til mikroen. Ved hjælp af dette samme eksempel ville ordningen være: virksomhed, ledelse, område, sektion.
eksempel
Den kontekstuelle ramme, der tjener som et eksempel, er en del af forskningen Studentenes stemme i obligatorisk gymnasieuddannelse. Et forslag til forbedring af din deltagelse. Dens forfatter er Marta García Lastra fra Cantabria Universitet.
Generel kontekst
I første omgang beskriver forfatteren af denne forskning den generelle sammenhæng, der forklarer, at dette er en del af et større projekt udført af professorer fra hendes universitet.
Han siger, at dens grundlæggende akse er "undersøgelsen af processerne for integration / social og uddannelsesmæssig udelukkelse ved brug af fortællende biografisk metode".
Det fremhæver også konklusionerne fra de tidligere undersøgelser. En af de vigtigste er skolens nøglerolle i processerne for udstødelse af eksklusion. Dette berettiger de projekter, der har til formål at forbedre dets funktion.
Generelle aspekter
De generelle aspekter af en undersøgelse er også en del af kontekstuelle rammer. I dette særlige tilfælde er det angivet, at nogle faser af projektet allerede er gennemført.
De generelle konklusioner afhænger imidlertid af andre faser, der ikke er afsluttet. Derudover gives der detaljer om antallet og niveauet af de valgte skoler.
På en konkret måde er det detaljeret, at "projektet udføres i spædbarn, primær og sekundært niveau og et PCPI-program af teknisk assistent for handel og lagerassistent".
I denne forstand kan vi tale om et multilevel projekt hvor ... en proces til tilpasning af budgettet til realiteten i hvert center og / eller niveau udføres. "
Særligt miljø i projektet
Projektet blev udført i Bellavista-Julio Blanco Social Center. Dette center "er beliggende i Cueto, som for tiden er et perifert kvarter i Santander, der har 9399 indbyggere. Centret åbnede sine døre i årtiet af halvfjerdserne i forbindelse med det sociale initiativ i kvarteret. "
Med hensyn til beskrivelsen af miljøet tilføjer forfatteren, at "centrets uddannelsesmæssige samfund består af mere end tre hundrede studerende, omkring tredive lærere og syv PAS. Det har tjenester som spisestue eller sommerlejr og et vigtigt udvalg af fritidsaktiviteter. "
Derudover taler forfatteren om socioøkonomiske data "En vigtig del af deres elever kommer fra familier med lavt socioøkonomisk og kulturelt niveau, en situation der er til stede i centrumets daglige arbejde. Der er også et betydeligt antal roma-studerende på grund af eksistensen af en sigøjner bosættelse i nabolaget i årtier. "
Det forklarer også, at centret implementerer "programmer og projekter rettet mod denne gruppe." Derudover udvikles "uddannelsesaktioner rettet mod den voksne befolkning, især kvinder, med det formål at give dem en grundlæggende akademisk grad" af andre socioformative projekter.
Det specifikke niveau, hvor de arbejdede, var "ESOs 4. år, det samlede antal studerende, der er indskrevet på dette niveau, er 24, og elleve af dem er en del af et studieprogram."
referencer
- Ramírez Montoya, M. S. (2018). Modeller og undervisningsstrategier for innovative miljøer. Monterrey: Digital Editorial of the Tecnológico de Monterrey.
- Rafael Landivar University. (s / f). Kontekstramme. Taget fra
- Speciale og Undersøgelser (s / f). Kontekstuelle rammer for forskningen. Modtaget fra tesiseinvestigaciones.com.
- Timen (2017). Roberto Hernández Sampieri. Taget fra lahora.gt.
- Sampieri Hernández, R., Fernandez Collado, C. og Baptista Lucio, M. (2010). Undersøgelsens metode. Mexico D. F.: McGraw-Hill.
- Spansk Sociologisk Forbund. (s / f). Studerende af studerende i obligatorisk videregående uddannelse. et forslag om at forbedre deres deltagelse. Modtaget fra fes-sociologia.com.
- Tennant, J. (2017). Hvorfor 'kontekst' er vigtig for forskning. Taget fra blog.scienceopen.com.
- Ortiz García J. M. (s / f). Et metodologisk forslag til opførelse af de konceptuelle og teoretiske rammer for en forskning. Taget fra uv.mx,
- Bate, P. (s / f). Kontekst er alt. Taget fra health.org.uk.