11 Human Body Games for Children

Listen over menneskeskabte spil Hvad jeg vil vise dig, vil hjælpe dig med at undervise på en sjov måde den vigtigste viden om dette emne i skolen, hvis du er lærer eller hjemme, hvis du er forælder.

Menneskekroppen er en meget kompleks enhed og vanskelig at forklare for børn. Det kan til tider være en kompliceret opgave for uddannelsespersonale. Der er dog mange værktøjer og øvelser, som kan reducere kompleksiteten af ​​denne opgave.

1- Tegn din partner

Denne aktivitet plejer jeg som en masse, da børn nyder at tegne deres klassekammeraters silhuet, og når de er færdige, er de meget overraskede over at se kroppens disposition på papir.

den indhold der normalt arbejder med denne aktivitet er følgende:

• Identifikation af kroppens hoveddele.
• Kendskab til kropsdele.
• Genopbygning af kroppen.

Jeg bruger altid den samme procedure. Jeg foreslår børnene, at de sætter sig parvis, idet det er dem, der tegner sin følges silhuet, mens den anden er den der spredes på papiret. Når de er færdige med at lave silhuetterne, fortsætter de med at færdiggøre de dele af ansigtet og derved trækker øjnene, munden, ørerne ...

Normalt er der altid et barn, der glemmer at fuldføre sin partneres silhuet, så vær ikke overrasket. Hvad jeg gør ved disse lejligheder er, at jeg beder dem indse, at de har gået glip af noget.

For eksempel: Med hvilken del af kroppen klipper du normalt hovedet? Hvis du har glemt at tegne dine hænder, ville et andet eksempel være, hvor har du på dig skoene?.

Når alle er færdige med at tegne deres klassekammeraters konturer, skærer vi silhuetterne og deler dem i stykker. Hvert par skal rotere og forsøge at danne silhuetter af deres ledsager ved siden af.

Jeg kan godt lide denne aktivitet, fordi du ikke har brug for meget dyre materialer: papir, blyant og sakse.

2- Hvad ser jeg ud?

Børn nyder meget af denne type øvelse, da de vil lave deres tegninger med stor pålidelighed og endda bede deres klassekammerater om at stille og ikke flytte.

Indholdet der arbejdes på er:

• Ansigtets dele.
• Stedet hvor du placerer disse dele.
• Mangfoldigheden af ​​den menneskelige krop.

Fremgangsmåden i denne øvelse er som følger: Når du er færdig med at tegne silhuetterne, skal du færdiggøre den ved at tegne hår, øjne, ører, negle ...

Da de stadig er parvis, og i den foregående aktivitet er en af ​​dem trukket, vil denne aktivitet fortsat udføres af den partner, som tidligere ikke kunne tegne under hensyntagen til den anden parts karakteristika.

Dernæst må vi foreslå, at du farger det igen og igen i farven på dine partneres øjne, hår, ansigt osv..

Denne aktivitet placerer jeg altid på andenpladsen, da de allerede har silhuetter lavet, og det er derfor ikke nødvendigt at flytte dem fra stedet. De nødvendige materialer er: farvede blyanter, blyant og det papir, der blev anvendt i den foregående aktivitet.

3- Opdage sanserne: Hvilken del af kroppen er?

Her skal jeg præsentere nogle af de aktiviteter, jeg gør for at arbejde sanserne. Så det generelle indhold af alle aktiviteterne er, at de kender dem og ved, hvordan de kan identificere, hvor de kommer fra.

Jeg vil gerne starte med at komme i kontakt, da det er en af ​​de letteste at forklare. Fremgangsmåden jeg følger er som følger: Først vil vi placere børnene individuelt foran hinanden.

En af dem skal påpege partnerpartens kropsdele foran ham, mens den anden skal identificere, gennem berøring, hvilken del af kroppen der er blevet markeret af sin partner og navngive det.

Til denne aktivitet behøver du ikke noget materiale.

4- Hvilket objekt er?

En anden aktivitet, der kunne bringes til at fungere følesansen, er blindfolding børn og gå give objekter skal gætte sin form. Jeg plejer at bruge de objekter pr klasse farver, stole, viskelæder ... Det vigtige er at have det sjovt adivinándolos uden snyd, men det er umuligt.

For denne aktivitet skal du bruge det materiale, du vil røre for at gætte dem.

5- Opdage sanserne: Hvor er materialerne??

For at arbejde på synsfølelsen forsøger jeg altid at gøre spillene mere dynamiske, så de ikke keder sig. Vi kan skjule objekter i klasseværelset, så børnene opdelt efter grupper skal finde dem, hver enkelt de objekter, der svarer til den farve, der tidligere blev givet til gruppen.

Hvis du gør det som det er, kan du risikere at klassen bliver kaotisk. Hvad jeg gør er, at jeg giver dem en sang, og jeg kontrollerer søgningen efter objekter.

For eksempel, hvis grupperne er 10 sat fem sange, så for hver sang, to studerende er ansvarlige for at søge på objektet, mens de andre giver fingerpeg om, hvor de kan være.

6- Opdage sanserne: Hvilken lyd er?

Denne aktivitet er ideel til at gøre med musikinstrumenter. Normalt i klasseværelset har vi ikke dem, men vi kan altid bede om nogle eller bruge noget musik eller legetøjsklaver, der gør gode efterligninger.

Den øvelse, som jeg plejer at udføre, har følgende procedure: Jeg deler klassen i to grupper. En gruppe skal bindefoldes, mens den anden er udstyret med forskellige instrumenter. De blindfoldede ledsagere skal gætte det instrument, de spiller. Når de har gjort det, ændres rollerne.

Hvis du ikke egne instrumenter, du kan bruge dagligdags emner som en rangle, fløjte højdepunkt, sko ... Det vigtige er, at internalisere ved, at de bruger øret, og at hvert objekt har en unik lyd.

De materialer, der er nødvendige for at udføre denne aktivitet, afhænger af dem, du vil bruge til at udvikle den.

7- Opdage syndene: Hvilke lugte er der?

Børn får normalt en masse opmærksomhed på denne øvelse, da de opdager, at hver ting har en bestemt lugt. Fremgangsmåden er som følger: Først giver jeg hvert barn et aromatisk stearinlys (nogle gentages). Baseret på lugten af ​​de forskellige stearinlys, skal de finde de ledsagere, der har den samme, der har samme lugt.

Når de har fået det, skal de fortælle mig om grupper, hvad lugten er. Jeg forsøger altid at lave stearinlys med en dagligdags lugt som chokolade, vanille, jordbær, kokosnød ... Men du kan også bruge andre materialer som håndcreme eller nogle cologne.

Så som i de foregående aktiviteter afhænger materialet af det, du vil vælge.

8- Opdage syndene: Hvad forsøger jeg?

Langt, dette er den aktivitet, der normalt som børn, og jeg forsøger altid at bringe måltider, som du kan lide chokolade, kiks, appelsinjuice, kiks ...

Fremgangsmåden til at udføre denne aktivitet er meget enkel: børn med blindfoldede eller overdækkede øjne skal prøve de forskellige fødevarer, der gives til dem. Når alle har gjort det, spørger vi: Hvad ved du? Hvad spiste du? Hvad kan du huske??.

Jeg har prøvet andre øvelser til at arbejde på smagssansen, og jeg tror, ​​at dette er den, der fungerede bedst for mig, og som jeg har haft det mest sjovt med. Du behøver ikke at bære mange ting, det vigtige er, at de indser, at hvert måltid har en karakteristisk viden, og at de er i stand til at værdsætte det.

9- Puslespil på menneskekroppen

En anden aktivitet, der normalt er meget sjovt, er at udføre puslespil af den menneskelige krop. Faktisk er der to måder at gøre denne aktivitet ved hjælp af puslespilene i klasseværelset eller farve og trimme sin egen dukke for senere at passe brikkerne.

Det er en måde at internalisere kroppens dele på, da de samtidig kan placere dem, kan de alle sammen og med lærerens hjælp kalde dem.

10 - Gæt gåden

Det klassiske spil af gåder kan også bruges til at undervise i menneskets dele og det er en måde at fange vores elever op om det emne, vi arbejder på. Jeg plejer at rejse det i form af spørgsmål med det formål at fortælle mig kroppens dele.

En god måde er at hjælpe dig med tøj. I hvilken del af kroppen kan jeg placere en hat? Hvorfor der og ikke i hænderne? Hvorfor der og ikke på fødderne?.

Det er rigtigt, at det i begyndelsen kan koste børn at være opmærksomme, så hvis du kan tage de objekter, som du skal udføre gåderne på, og få dem til at deltage i grupper, placerer disse elementer mere sjovt.

11 - vi synger?

Andre mulige aktiviteter, som vi kan bruge til at undervise kropsdele, er gennem sange. Vi kan bruge begge sange på engelsk og på spansk, det vigtige er, at de ved, hvordan de identificerer de forskellige dele, der udgør vores krop.

Jeg bruger normalt bugui bugui sangen, ledsaget af bevægelser for at gøre det sjovere og danse alt på én gang.

konklusioner

Vi kan bruge mange spil til at undervise den menneskelige krop til vores studerende, mens du har det sjovt. Her har jeg udsat 11 eksempler, som jeg normalt bruger i klassen. 

Det bedste er at prøve, hvilken dynamik og spil du kan bruge i dit klasseværelse, da hver anden er anderledes. Hvis dine elever er meget aktive, vil der være spil, som jeg tidligere har udsat for, at du skal ændre eller udtænke igen.

Mit råd er, at jo mere interessant og dynamisk vi laver disse aktiviteter, desto bedre bliver børnene, og jo mere kan de lære.

Du kan også være interesseret:

• Spil til at udøve sindet
• Spil til at træne hukommelse
• Spil til at udvikle intelligens
• Aktiviteter til forbedring af selvværd
• Spil til at lære at læse
• Afslapningsspil til børn

Og hvilke andre spil kender du??