Operant Conditioning Definition, Karakteristik og Eksempler

den operant conditioning ellerinstrumental konditionering er en type læring hvor adfærd styres med konsekvenser.

Det er baseret på ideen om, at forstærkende adfærd har tendens til at dukke op ved flere lejligheder, mens adfærd, der straffes, slukker.

Hvad er forskellen mellem operant conditioning og klassisk konditionering? Ved operant konditionering følges et frivilligt svar af en forstærker. På den måde vil det frivillige svar (for eksempel at studere til eksamen) sandsynligvis forekomme i fremtiden. Tværtimod aktiverer en stimulus i klassisk konditionering automatisk et ufrivilligt svar.

Operant conditioning kan beskrives som en proces, der forsøger at ændre adfærd ved hjælp af positiv og negativ forstærkning. Gennem operant konditionering gør et individ en sammenhæng mellem en bestemt adfærd og en konsekvens. Eksempler:

• Forældre belønner gode karakterer for et barn med slik eller en anden pris.
• En lærer belønner de studerende, der er rolige og uddannede. Studerende indser, at ved at opføre sig som dette, modtager de flere point.
• En føde gives til et dyr hver gang en håndtag presses.

B. F. Skinner (1938) udgjorde termen operant condition. Skinner identificerede tre typer af reaktioner eller operander, der kan følge opførelsen:

• Neutrale operatører: Svar fra miljøet, som ikke øger eller mindsker sandsynligheden for, at en adfærd gentages.
• forstærkere: reaktioner fra miljøet, der øger sandsynligheden for gentagelse af en adfærd. Forstærkere kan være positive eller negative.
• straffe: reaktioner fra miljøet, der mindsker sandsynligheden for at en adfærd gentages. Straffe svækker adfærd.

Antecedents of operant condition

Thorndike var den første til at erkende, at denne konditionering omfatter mere end blot et svar og en forstærker. Svaret gives i tilstedeværelsen af ​​visse stimuli i betragtning af tre hændelser: stimulus, respons og konsekvens af respons eller forstærker.

Denne struktur letter udviklingen af ​​forskellige bindinger, såsom foreningen mellem stimulus og respons, som var for Thorndike nøglen til formuleringen af ​​effektloven. Gennem dette bekræftede det, at de svar, der følges af forstærkende konsekvenser, vil have større sandsynlighed for forekomst, når stimulus dukker op igen.

Tværtimod vil de svar, der følges af negative konsekvenser, have en lavere sandsynlighed for forekomst, når stimulusen dukker op igen. Virkelighedsloven er antecedent for operativ konditionering eller instrumentel konditionering, som den blev navngivet af Thorndike.

Men for Skinner, adfærdsmæssige psykolog, var konditioneringen styrkelse af adfærd i henhold til de konsekvenser, der tidligere ville have været opnået.

I denne linje er der to former for konditionering:

• Den klassiske eller Pavlovian: den er baseret på forening af ubetingede og betingede stimuli, idet de er reaktioner kontrolleret af stimuli antecedenter.
• Operant condition: Følgende eller forstærknings stimuli forårsager en bestemt adfærd, der skal udstedes. Skinner forklarer, at hvis adfærden efterfølges af en positiv forstærker, vil det øge sandsynligheden for, at en sådan adfærd udstedes i fremtiden. Tværtimod, hvis et svar ikke følges af en forstærker eller at forstærkeren er negativ, vil sandsynligheden for at udstede denne adfærd i fremtiden være lavere.

Grundlæggende begreber operant conditioning

opbakning

Det er ansvarligt for udstedelsen af ​​svar, det vil sige sandsynligheden for, at de vil ske, uanset om det er større eller mindre i fremtiden. Det er en forstærkende og konsekvent stimulus, da det opstår, når svaret er opstået.

Det er umuligt at vide, om en given forstærker har indflydelse på adfærden, indtil den er præsenteret forsigtigt med et svar, og det er verificeret, at adfærden ændres som en følge af forstærkeren.

Der er to former for forstærkning: positiv og negativ. Begge har samme formål at øge sandsynligheden for, at svaret vil blive udstedt i fremtidige situationer. Desuden defineres for Skinner forstærkere ved hjælp af adfærd, der er observerbare og målbare.

Positiv forstærkning

Positiv forstærkning styrker en adfærd ved at give en konsekvens, at en person finder belønning.

Negativ forstærkning

Fjernelsen af ​​en ubehagelig forstærker kan også styrke en adfærd. Dette er kendt som negativ forstærkning, fordi det er eliminering af en negativ stimulus, der er "givende" for dyret eller personen. Negativ forstærkning styrker adfærd, fordi den stopper eller eliminerer en ubehagelig oplevelse.

Primær forstærkere

Det ville være alle de grundlæggende forstærkere, der ikke behøver nogen historie med forudgående konditionering til at fungere som sådan. Nogle eksempler ville være vand, mad og sex.

Sekundære forstærkere

De sekundære forstærkere, hvis de ville være baseret på tidligere historier om konditionering takket være foreningen med ubetingede stimuli. Nogle eksempler ville være penge og kvalifikationer.

Beredskab på tre vilkår

Det er den grundlæggende model af operant conditioning og består af tre komponenter: den diskriminerende stimulus, responsen og den forstærkende stimulus..

En diskriminerende stimulans vil være en, der vil indikere for emnet, at forstærkeren er tilgængelig, hvilket indikerer, at hvis han udfører en bestemt opførsel, vil han være i stand til at opnå forstærkeren. I modsætning hertil har vi delta stimulans eller stimuli, der indikerer at adfærden ikke vil føre til at opnå nogen form for forstærker.

Svaret ville være den adfærd, som emnet vil udføre, hvis gennemførelse vil føre eller ikke for at opnå den forstærkende stimulering.

En forstærkende stimulus er som nævnt ovenfor ansvarlig for udledningen af ​​adfærd siden takket være dens udseende vil sandsynligheden for at udstede et svar stige eller falde i fremtiden.

Begreber at være kendt om operant condition

straf

Straffen måles også af dens virkninger på fagets adfærd. På den anden side er det i modsætning til forstærkning det formål at reducere eller undertrykke en bestemt adfærd.

En straf mindsker sandsynligheden for at udstede en adfærd i senere situationer. Det eliminerer dog ikke svaret, for hvis truslen om straf falder, kan adfærden ses igen.

Til straffe er der også to forskellige typer eller procedurer, positiv straf og negativ straf.

Positive straf

Dette indebærer præsentationen af ​​en aversive stimulus efter udførelsen af ​​en bestemt adfærd. Det gives kontingent til det svar, der gives af emnet.

Negativ straf

Det består i eliminering af en stimulus som følge af en bestemt adfærd, det vil sige, at den består af tilbagetrækning af en positiv stimulus efter udførelsen af ​​en bestemt adfærd.

udslettelse

Ved udryddelsen stoppes et svar, fordi forstærkeren ikke længere vises. Denne proces er baseret på manglende tilvejebringelse af den tilsvarende forstærker, der forventes opnået, og som har forårsaget at denne adfærd opretholdes over tid..

Når et svar slukkes, bliver den diskriminerende stimulus en udryddelsesstimulus. Denne proces bør ikke forveksles med at glemme, som gives, når kraften af ​​en adfærd falder, når den ikke er udstedt i en periode.

generalisering

Som svar på en bestemt situation eller stimulus er et svar betinget, hvilket kan forekomme før andre stimuli eller lignende situationer..

diskrimination

Denne proces er det modsatte af generaliseringen, den reagerer anderledes i henhold til stimulus og kontekst.

Forstærkningsprogrammer

Skinner etablerede også flere forstærkningsprogrammer, herunder løbende forstærkningsprogrammer og intermitterende forstærkningsprogrammer..

Kontinuerlige forstærkningsprogrammer

De er baseret på den konstante forstærkning af svaret hver gang det bliver præsenteret, det vil sige hver gang motivet udfører den ønskede adfærd, vil han eller hun opnå en forstærkende eller positiv stimulans..

Intermitterende forstærkningsprogrammer

I modsætning hertil opnår emnet ikke altid forstærkeren, når den ønskede adfærd udføres. Disse er defineret ud fra antallet af givne svar eller tidsintervallet mellem svarene, hvilket giver anledning til forskellige procedurer.

Fast ratio programmer

I disse programmer er forstærkeren tilvejebragt, når motivet genererer faste og konstante svar. For eksempel opnår man i et program med forhold 10 forstærkeren efter at have lavet ti svar, når stimulus er præsenteret.

Programmer af variabel årsag

Dette er konstrueret som det foregående, men i dette tilfælde er antallet af svar, som motivet skal give for at opnå forstærkeren, variabel.

Forstærkeren vil fortsætte med at afhænge af antallet af svar udgivet af emnet, men af ​​en variabel årsag, hvilket motivet forhindres i at forudsige, når forstærkeren vil blive opnået.

Fast interval programmer

I intervalprogrammer afhænger ikke opnåelsen af ​​forstærkeren af ​​antallet af svar, som motivet giver, men bestemmes af den tid, der er gået. Følgelig forstærkes det første svar, der er produceret efter at have passeret en vis tidsperiode.

I de faste intervalprogrammer er tiden mellem forstærkeren og forstærkeren altid den samme.

Variable interval programmer

I disse programmer opnås forstærkeren efter et stykke tid, selv om tiden er forskellig for hver forstærker, der modtages.

Behavioral ændring

Efterfølgende tilnærmelser eller formgivning

Støbningen består af adfærdsændringen gennem formning af adfærd eller differentieringsforstærkning af successive tilnærmelser.

En række trin følges for at forme en konkret adfærd. Først og fremmest identificerer vi den oprindelige adfærd, der skal formes for at vide, hvilken du vil nå.

Derefter er de mulige forstærkere, der skal bruges, afgrænset, og processen er adskilt i trin eller trin for at nå den endelige adfærd, forstærker hvert trin eller den efterfølgende tilgang, indtil den når den sidste..

Med denne dynamiske procedure forvandles både adfærd og deres konsekvenser. På denne måde forstærkes successive tilgange til objektiv adfærd.

Men for at det skal udføres, er det nødvendigt at starte fra en tidligere adfærd, som emnet allerede udfører for at gradvist styrke deres adfærd, indtil de når målet.

sammenkædning

Med den dannes en ny adfærd fra nedbrydning til enklere trin eller sekvenser, forstærker hvert respons givet i hvert trin for at føre til etablering af et mere komplekst svar i fagets adfærdsmæssige repertoire.

Lange kæder af svar kan dannes ved hjælp af konditionerede forstærkere, ved at vedtage en funktionel enhed, hvis etablering fører til erhvervelse og definition af en særlig dygtighed.

referencer

1. Operant condition. Hentet fra wikipedia.org
2. Operant condition. Hentet fra e-torredebabel.com.
3. Gendannet fra biblio3.url.
4. Lov om virkning. Hentet fra wikipedia.org.
5. Extinction. Hentet fra wikipedio.org.
6. Domjan, M. Principper for læring og adfærd. Paraninfo. 5. udgave.